張傳嬌

在眾多的學(xué)子中，都有這樣一個(gè)不是定律的定律，想要學(xué)好一門功課，一定要喜歡教那門功課的老師。后來我成了一名光榮的人民教師時(shí)，越發(fā)強(qiáng)烈地感覺到，學(xué)生們喜不喜歡你這位老師，成了能否學(xué)好你的這門功課的關(guān)鍵。怎么樣才能做一名學(xué)生喜愛的教師呢？

首先，抓住孩子的興趣點(diǎn)。我剛參加工作時(shí)被分配到一所地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的小學(xué)。來到學(xué)校后，我非常納悶，這樣的地方，真的需要音樂老師嗎？這里的孩子，會(huì)喜歡唱歌嗎？于是，我使勁讓自己融入那與世隔絕的大山，努力教著自己的非專業(yè)“數(shù)學(xué)”。

一天，數(shù)學(xué)課任務(wù)完成了，我突發(fā)奇想地搬出了學(xué)校僅有的一臺(tái)電子琴，找到一本音樂教材，在自己班上上起了音樂課。當(dāng)時(shí)教唱的歌曲是《一休歌》，這是山里的孩子第一次正規(guī)地上音樂課，你可以想象得到，孩子興奮的表情，夸張的笑容和手舞足蹈的肢體語言導(dǎo)致他們的歌聲震耳欲聾。因?yàn)槠綍r(shí)沒有經(jīng)過正規(guī)音樂課的訓(xùn)練，那些孩子的音準(zhǔn)不是太好，但是他們學(xué)得相當(dāng)認(rèn)真。一首歌下來，沒唱夠，于是，又教唱了一首《剪羊毛》。那天，學(xué)校里其他班上的孩子都跑到我們教室外面，孩子們的歌聲在整個(gè)小山頂上回蕩，其他班的孩子羨慕不已，孩子們好高興。以后，每周我都要給他們上兩節(jié)音樂課，后來，整個(gè)學(xué)校的孩子看到我，都會(huì)非常親熱地喊我“張老師”。音樂拉近了我與山區(qū)孩子們的距離，我能感覺到因?yàn)橐魳纷屗麄兏拥叵矚g我。

其次，多傾聽孩子的心聲。兩年后，我進(jìn)入那個(gè)鎮(zhèn)上的中心校，雖然還是沒能當(dāng)上專職音樂教師，但學(xué)校每周排了四節(jié)音樂課，我已經(jīng)高興不已。那是六年級(jí)的兩個(gè)班，我的音樂課當(dāng)然也是按照教材按部就班地上。一天，課上完了，一個(gè)個(gè)子瘦高、臉龐白皙的女孩子走到我面前，輕輕地問：“老師，我們以后能不能唱流行歌曲呀？”“行，當(dāng)然行！”我毫不猶豫地回答。當(dāng)即決定，下節(jié)課就開始學(xué)。于是，接下來的那周，學(xué)唱了一首名為《有愛的地方就是天堂》的歌曲，他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心地喜歡，學(xué)得非常專注，唱得非常有感情。后來，只要他們?cè)谝魳氛n上有什么小要求時(shí)，我都會(huì)適合地滿足他們。當(dāng)然，他們?cè)谖医趟麄兊囊荒昀?，也是一如既往地喜歡我，喜歡上音樂課。要讓學(xué)生喜歡你，就需要多多傾聽學(xué)生的心聲。

最后，用真情換取孩子的愛。現(xiàn)在，我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的城區(qū)學(xué)校，當(dāng)上了向往已久的專職音樂教師，教學(xué)任務(wù)也多了起來，除了必須的唱歌教學(xué)外，還有樂器教學(xué)、欣賞教學(xué)。在五花八門的教學(xué)中，我每天都用飽滿的精神、熱情的笑容來迎接學(xué)生，讓他們覺得上音樂課很親切，很清新。除此以外，還絞盡腦汁，想盡各種辦法鼓勵(lì)他們，什么表揚(yáng)呀、發(fā)小獎(jiǎng)品呀，安排課前展示小舞臺(tái)呀，應(yīng)有盡有。四年級(jí)八班有個(gè)男孩子，每個(gè)任課教師都反映他特別調(diào)皮，上課從來不會(huì)認(rèn)真，不影響其他孩子就算是好的了，但他在每周的音樂課上都表現(xiàn)得那么乖。學(xué)歌很認(rèn)真，聲音也好聽，有時(shí)候還能唱一段其他孩子都討厭的簡(jiǎn)譜。我不知道他是因?yàn)橄矚g唱歌而喜歡音樂課，還是因?yàn)橄矚g我而喜歡音樂課，這些都不重要，重要的是那個(gè)小男孩學(xué)到了知識(shí)，過程也很開心滿足。其實(shí)只要努力走進(jìn)孩子們的心靈，他們都能喜歡上老師。

和孩子們相處，真是一門學(xué)問，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，知道他們的獨(dú)特性、興趣、愛好，欣賞他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，更要表揚(yáng)他們所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步。

有愛的地方，是天堂；有音樂的地方，更是天堂！做學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生才可能喜歡上你的課堂。

作者單位：重慶市萬州區(qū)沙河小學(xué)校