2016年9月，隨著中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的正式發(fā)布，“教育培養(yǎng)什么樣的人”有了更為具體化、系統(tǒng)化的目標(biāo)設(shè)計(jì)——以“全面發(fā)展的人”為核心，包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活，責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，以及十八個(gè)基本要點(diǎn)。當(dāng)前的主要任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)理解，準(zhǔn)確把握核心素養(yǎng)的根本要義、主要精神和基本要求，研究和尋找核心素養(yǎng)落地的途徑、載體、方式，以核心素養(yǎng)引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的深化。核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)該具備的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)，但其在發(fā)展上具有階段性，在作用發(fā)揮上具有情境性和整合性，因而也需要不同的學(xué)校和教師結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行校本化的理解、表達(dá)和個(gè)性化的創(chuàng)造，使核心素養(yǎng)“從云端著陸”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。endprint