章仁義

[摘 要]我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，急需汽車維修的技能人才。為中職汽修專業(yè)的學(xué)生帶來無限機(jī)遇。如何培養(yǎng)具有企業(yè)崗位能力的技能人才，是一個(gè)擺在我們面前急需解決的問題。本文分析了汽修行業(yè)的課程的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合我校實(shí)際，如何培養(yǎng)中職汽修人才進(jìn)行闡述。

[關(guān)鍵詞]崗位能力 理論課程 汽修 合作

中圖分類號(hào)：U472-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）01-0170-01

社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，私家車急劇增加。現(xiàn)在一家一車的時(shí)代背景下，我國汽車維修業(yè)也進(jìn)入了發(fā)展的黃金時(shí)期，汽車維修業(yè)開始由傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型過渡，汽車維修業(yè)人才緊缺的現(xiàn)象凸現(xiàn)出來。汽車售后服務(wù)的人員缺口越來越大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，汽修人員的缺口有80萬之多，中國巨大的汽車市場引來國外眾多汽車集團(tuán)的加入。汽車新技術(shù)的發(fā)展與普及要求汽車售后服務(wù)人員素質(zhì)必須迅速提高，維修技能不斷更新才能滿足汽車業(yè)發(fā)展的需要。

面對(duì)汽車維修就業(yè)市場的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為提升中職汽修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，本文闡述在新機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，如何培養(yǎng)汽修專業(yè)的中職生具有企業(yè)能力，讓中職生一畢業(yè)就能滿足社會(huì)市場的需求。

一、校本教材改革與創(chuàng)新

（一）、現(xiàn)有專業(yè)課程教材受傳統(tǒng)職業(yè)教育的影響過大，理論與生產(chǎn)實(shí)際脫鉤的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不足。為此，我們必須對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)課程設(shè)置和校本教材做出改革，以及不斷適用于現(xiàn)代中職生的創(chuàng)新之舉。具體在于：

1、理論課內(nèi)容必須與現(xiàn)代車型接軌：現(xiàn)在汽車大量使用電子元件、集成電路、電腦板等部件等運(yùn)用較新科技手段。原先的基礎(chǔ)維修技能逐步淡化，原先的聽診及經(jīng)驗(yàn)判斷已被儀器診斷所替代。綜合這些因素，中職汽修專業(yè)必須在樣本教材中作一定的調(diào)整，在理論教學(xué)中必須滲入新車型相關(guān)內(nèi)容；在實(shí)訓(xùn)設(shè)備上須配備新型的汽車解碼器等診斷設(shè)備，要突出強(qiáng)調(diào)現(xiàn)行汽修業(yè)是“七分診斷、三分修理”的狀況，這樣學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)才不會(huì)與現(xiàn)行汽修知識(shí)脫節(jié)。

2、校本課程要堅(jiān)持“技能為主”：由于社會(huì)車輛急增，汽修業(yè)務(wù)量也多起來，汽修企業(yè)希望中職學(xué)校畢業(yè)生立馬能頂崗操作?；谶@種情形，要求我們中職汽修應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)汽修技能訓(xùn)練而且要“實(shí)車實(shí)兵實(shí)戰(zhàn)”，實(shí)車是指實(shí)訓(xùn)車輛要盡可能的接近現(xiàn)代車型；實(shí)兵是指實(shí)訓(xùn)設(shè)備要用現(xiàn)代的汽修設(shè)備；實(shí)戰(zhàn)是指要按現(xiàn)代汽車修理方式進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過程中要做到保量，即每位學(xué)生要保證做到一定的維修工時(shí)量，這樣才能保證學(xué)生的技能的熟練程度，而不是“花拳繡腿”的招式。作為維修經(jīng)驗(yàn)只能利用后期的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)過程加以總結(jié)、積累。

二.培養(yǎng)出具有企業(yè)崗位能力的汽修人才，還應(yīng)從以下方面著手

（一）創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化教學(xué)車間

為使學(xué)生擁有熟練的汽車維修技能，順利進(jìn)入知名企業(yè)上崗就業(yè)，我校在與多家國內(nèi)外汽車知名企業(yè)建立合作關(guān)系之后，創(chuàng)建了一系列的汽修專項(xiàng)理實(shí)一體化教學(xué)車間，諸如浙江南洋汽摩配公司的實(shí)訓(xùn)中心等。讓企業(yè)里的師傅在學(xué)校里邊生產(chǎn)邊帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在汽車知名企業(yè)的真實(shí)工作情境中學(xué)習(xí)各項(xiàng)汽修專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

（二）加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生多創(chuàng)造到汽修企業(yè)親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

中職教育的教學(xué)不應(yīng)該局限于課本和校內(nèi)的簡單技能學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該注重專業(yè)生產(chǎn)過程和實(shí)際要求，滿足適合職業(yè)崗位能力的人才培養(yǎng)。因此我校建立校內(nèi)外校企合作實(shí)訓(xùn)中心。在滿足教學(xué)需要的前提下，從硬件到軟件盡可能設(shè)置與我們合作的南洋汽摩配公司一致的實(shí)訓(xùn)工位。在真實(shí)而綜合的職業(yè)環(huán)境里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以不斷提高學(xué)生的熟練程度，形成專業(yè)技能、技巧和技術(shù)應(yīng)用企業(yè)崗位技能力。

（三）實(shí)訓(xùn)大樓布局工位化

我校新建成的實(shí)訓(xùn)大樓，跟據(jù)合作企業(yè)的要求，在廠房高度、面積大小、采光通風(fēng)方案、電力配備、高壓氣源供應(yīng)等方面，均按照實(shí)際生產(chǎn)需要配置，實(shí)訓(xùn)工位分成兩個(gè)大區(qū)，即總成區(qū)和整車區(qū)。所有項(xiàng)目教學(xué)包均以掌握企業(yè)崗位技能能力為核心展開教學(xué)。

四、建立企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技能考核評(píng)價(jià)體系

我們對(duì)汽修技能考核辦法也進(jìn)行了變革，參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)分制有機(jī)結(jié)合，分模塊考核，形成了學(xué)生技能的考核評(píng)價(jià)體系。

汽修技能考核考核評(píng)價(jià)體系分入門、基礎(chǔ)和專項(xiàng)三個(gè)模塊逐步開展技能考核工作。學(xué)校組織專業(yè)教師預(yù)先制訂了各一個(gè)項(xiàng)目組的技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并組建了考核試題庫。讓學(xué)生在完成一個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，便接受規(guī)范客觀的考核評(píng)價(jià)。待三個(gè)模塊的技能實(shí)訓(xùn)完畢，由各個(gè)合作企業(yè)派出代表組成考核小組對(duì)完成技能實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)，考核合格者可以優(yōu)先進(jìn)入合作企業(yè)上崗實(shí)習(xí)（準(zhǔn)就業(yè)）。

目前取得的小小成績。

1、通過對(duì)學(xué)生企業(yè)崗位能力核心培養(yǎng)，學(xué)生能充分掌握汽車維修的技能的同時(shí)，而且對(duì)企業(yè)生產(chǎn)技能有一定的信心基礎(chǔ)，更加能用自己到學(xué)校學(xué)到的技能能力為企業(yè)服務(wù)。

2、打破了以往許多汽修專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)呆不久、干不好的現(xiàn)象。如現(xiàn)在瑞安龍騰汽修有限公司和現(xiàn)代四S店的幾位我校學(xué)生，能在企業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的為企業(yè)服務(wù)，豐富的汽修知訓(xùn)和精湛的企業(yè)崗位能力，讓他們已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)主管，更主要還能幫助企業(yè)其他的員工完成一些關(guān)鍵性的工作?，F(xiàn)在與我校合作的企業(yè)迫切的要求我校將學(xué)生送到他們的企業(yè)去。

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