劉海寧++陳娜

摘要：黨的十八大系統(tǒng)闡述的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生的價(jià)值觀教育提出了新的要求，而輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的一支重要力量，理應(yīng)在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮重要作用。隨著越來越多的年輕博士加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高校應(yīng)結(jié)合博士的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面做更多的探索與實(shí)踐。

Abstract： The socialist core values formulated by the Eighteenth National Congress of the CPC put forward new requirements for college students' values education， and the counselors as an important force in the ideological and political education work， should play important role in the cultivation of college students' socialist core values. With an increasing number of young doctors to join the team of counselors， college should combine the advantages and characteristics of the doctor， and do more exploration and practice in cultivating college students' socialist core values.

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；博士；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

Key words： college counselors；doctor；college students；the core values of socialism

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）05-0254-03

0 引言

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生價(jià)值觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因此青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和引領(lǐng)工作成為高等教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而輔導(dǎo)員作為高校育人和思想政治教育工作的一支重要力量，理應(yīng)在培育大學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮重要作用。近年來，隨著越來越多的年輕博士加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍，如何更好的發(fā)揮博士兼職輔導(dǎo)員培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用和優(yōu)勢(shì)，需要做更多的探索與實(shí)踐。

1 高校培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑

1.1 發(fā)揮高校政治理論課的主陣地作用

高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，要不斷創(chuàng)新教育手段和教學(xué)方法，避免簡單、枯燥、一味灌輸?shù)男问?，要結(jié)合辯論、案例分析、對(duì)話、討論等師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)的教育、引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)上各種負(fù)面價(jià)值觀的影響，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，積極培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[1]。思想政治理論課要把握時(shí)代脈搏，在教學(xué)內(nèi)容上要突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，要注重提升高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，由于思想政治理論教育教師是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要闡述者和釋疑者，其自身的理想信念以及對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)程度必然會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重大影響。

1.2 發(fā)揮輔導(dǎo)員思想政治教育的主力軍作用

高校應(yīng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員思想政治教育工作的主力軍作用。高校輔導(dǎo)員長期扎根于學(xué)生之中，與學(xué)生有著最親密的接觸，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)能夠在第一時(shí)間把握[2]。輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生教育和管理工作中，要采取靈活有效和適合學(xué)生心理特點(diǎn)的思想教育方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，要通過豐富的班級(jí)活動(dòng)、參觀訪問、舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀校友座談會(huì)、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等方式，有意識(shí)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想融入其中，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

1.3 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想陣地的平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生信息、知識(shí)、娛樂和交流需求的載體，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要的影響，理所當(dāng)然應(yīng)該被視為思想陣地建設(shè)的重要平臺(tái)，高校應(yīng)積極探索信息化條件下開展政治思想工作的新途徑新方法。首先，要以校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為著力點(diǎn)，要營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，辦出高質(zhì)量、更具時(shí)代感和親和力的主流網(wǎng)站，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育嵌入到校園網(wǎng)絡(luò)中，把社會(huì)和校園中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，做成具體、生動(dòng)、形象的網(wǎng)絡(luò)媒體，加強(qiáng)正面宣傳，使大學(xué)生形成樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺意識(shí)。其次，要圍繞一些重大的政治問題和意識(shí)形態(tài)問題，在大學(xué)生中發(fā)表旗幟鮮明的評(píng)論，積極引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和思潮開展批評(píng)，并通過傳播和介紹中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步樹立民族的認(rèn)同感和自豪感。最后，要完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況。同時(shí)，要積極開展對(duì)不良網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的舉報(bào)活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)掃清障礙，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育網(wǎng)絡(luò)化的新途徑和新方法[3]。

2 輔導(dǎo)員培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑

2.1 以自身示范感染學(xué)生

輔導(dǎo)員要以身作則，率先垂范，以自身的良好形象和高尚的道德情操，給學(xué)生以潛移默化的教育和引導(dǎo)[4]。首先，輔導(dǎo)員要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國家的政策方針上先行一步，尤其要深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)論述，努力提高自身的知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。其次，輔導(dǎo)員要成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，要用自己日常工作和生活中一點(diǎn)一滴的行動(dòng)影響學(xué)生、感染學(xué)生，真正發(fā)揮榜樣的作用。

2.2 加強(qiáng)班級(jí)管理，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

輔導(dǎo)員應(yīng)注重加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和管理，積極營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為培育學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)造良好的環(huán)境[5]。首先，要搞好班級(jí)制度建設(shè)，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，要讓每一名學(xué)生在頭腦中形成按制度辦事的意識(shí)。班級(jí)制度建設(shè)要體現(xiàn)公平公正的原則，對(duì)每一名同學(xué)都有同樣的約束力。其次，在學(xué)生干部的選拔方面要發(fā)揚(yáng)民主、任人唯賢，充分尊重學(xué)生的意見，要讓那些模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生脫穎而出，發(fā)揮好他們作為輔導(dǎo)員助手和班級(jí)制度執(zhí)行者的作用。優(yōu)秀的學(xué)生干部，不僅有利于形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并且能更好地發(fā)揮學(xué)生中朋輩教育的作用，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)教育中共同成長進(jìn)步。

2.3 在日?；顒?dòng)中積極加以引導(dǎo)

輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生教育與管理過程中，要抓住一切有利契機(jī)，積極貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系。如在考風(fēng)考紀(jì)教育中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育；在大學(xué)生申請(qǐng)國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款等項(xiàng)目中，注重開展誠信教育和感恩教育，教育大學(xué)生積極奉獻(xiàn)回饋社會(huì)；在優(yōu)秀三好學(xué)生、模范學(xué)生干部評(píng)定過程中，將大學(xué)生的日常道德規(guī)范明確融入評(píng)定指標(biāo)體系中，培養(yǎng)大學(xué)生講誠信、講奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)任的良好風(fēng)氣。在大學(xué)生職業(yè)教育和生涯規(guī)劃項(xiàng)目中，要注重將思想政治教育引入其中，教育學(xué)生樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生積極投身“西部計(jì)劃”，到部隊(duì)和基層進(jìn)行鍛煉，要經(jīng)常邀請(qǐng)優(yōu)秀校友和成功人士舉辦講座，使學(xué)生樹立艱苦成才、基層成才的意識(shí)，積極獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)。

2.4 利用社會(huì)實(shí)踐教育啟發(fā)學(xué)生

輔導(dǎo)員要通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研、挑戰(zhàn)杯競賽、素質(zhì)拓展、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐和集體活動(dòng)中了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。通過建立大學(xué)生志愿者服務(wù)基地等形式，為大學(xué)生搭建奉獻(xiàn)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)；充分利用好愛國主義教育基地的實(shí)地教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。總之，要通過一切有益的實(shí)踐教育活動(dòng)，讓大學(xué)生切實(shí)了解基層和群眾，在實(shí)踐中陶冶情操、充實(shí)生活、增長才干。

3 博士兼職輔導(dǎo)員培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的探索與實(shí)踐

隨著高等院校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的不斷提升，越來越多的博士畢業(yè)生加入到高等教育行業(yè)。然而由于各方面因素的制約，目前各高校的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍并不能滿足學(xué)生工作的需要，為了緩解輔導(dǎo)員短缺的現(xiàn)實(shí)矛盾，很多院校嘗試由具備博士學(xué)位的年輕教師兼任輔導(dǎo)員。筆者所在的院校就是最早將年輕博士引入學(xué)生工作干部隊(duì)伍的院校，并在學(xué)生教育管理、思想政治教育及培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值方面都做了許多有益的探索和實(shí)踐。

3.1 博士輔導(dǎo)員的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)使其自身的示范和引領(lǐng)作用更加明顯

首先，博士兼職輔導(dǎo)員大多來自全國一些重點(diǎn)大學(xué)，有著扎實(shí)的學(xué)術(shù)科研背景和良好的道德情操，這些明顯的特點(diǎn)和優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)正在向往美好未來的大學(xué)生有著自然的魅力，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿，從而有利于教育教學(xué)的開展[6]。其次，博士輔導(dǎo)員都受過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)、科研訓(xùn)練，廣博的知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平能夠?qū)W(xué)生們的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)，博士輔導(dǎo)員可以將學(xué)科發(fā)展前沿和尖端帶給學(xué)生，這對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)技能、把握學(xué)科發(fā)展方向有著非常重要的意義。

3.2 博士輔導(dǎo)員豐富的求學(xué)和生活歷練，有助于日常教育管理工作的開展

首先，博士們可以將所讀院校學(xué)生管理工作中的一些好經(jīng)驗(yàn)和好方法繼承下來，與所工作院校的實(shí)際情況結(jié)合起來，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，博士輔導(dǎo)員大多具有長時(shí)間的求學(xué)經(jīng)歷，其中不少還有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這些豐富的求學(xué)和生活歷練，會(huì)使他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著更深層次的理解，在對(duì)學(xué)生的日常教育管理中會(huì)更加契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，從而采取一些更加有效的管理方法。其次，博士輔導(dǎo)員豐富的閱歷還可以全面地幫助大學(xué)生進(jìn)行合理的人生、職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生制定適合自己的遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)提供幫助，使他們?cè)诖髮W(xué)假期過得更加充實(shí)，從而有效緩解和避免大學(xué)生中存在的心理問題。

3.3 博士輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的科研實(shí)踐能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的優(yōu)良品質(zhì)

博士兼職輔導(dǎo)員在做好學(xué)生日常教育管理工作之外，需要從事一定的教學(xué)科研工作，而適時(shí)地將一些學(xué)有余力的學(xué)生引入其從事的教學(xué)科研工作中，無論是對(duì)教學(xué)科研工作還是對(duì)學(xué)生自身的鍛煉與提高，都會(huì)起到積極的作用。筆者所在學(xué)院的學(xué)生工作干部隊(duì)伍有多名博士兼職輔導(dǎo)員，他們已嘗試將自己所帶的學(xué)生參與到平時(shí)的科研課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題等，指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，同時(shí)利用熟悉的課題和扎實(shí)的科研基礎(chǔ)吸引其中的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本校研究生，從而使部分學(xué)生有較長的時(shí)間鉆研某一領(lǐng)域，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)成果的產(chǎn)出[7]。經(jīng)過多年實(shí)踐，一些學(xué)生在本科階段就以第一作者或共同作者在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表或接受多篇學(xué)術(shù)論文，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力也得到了明顯提高。在博士輔導(dǎo)員的指導(dǎo)、培養(yǎng)和引領(lǐng)下，他們對(duì)待科研嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一絲不茍的精神，誠實(shí)守信的學(xué)術(shù)品德，孜孜以求的探索精神，對(duì)待工作的敬業(yè)態(tài)度都會(huì)給學(xué)生形成耳濡目染的影響，會(huì)使學(xué)生終身受益，而這也在潛移默化中培育和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有利于社會(huì)的發(fā)展，也有利于大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要積極發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同作用，才能使當(dāng)代大學(xué)生樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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