王娟

【關(guān)鍵詞】實訓基地；物流專業(yè)；專業(yè)技能；校企合作

【中圖分類號】G717 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005—6009（2017）04—0077—01

培養(yǎng)現(xiàn)代物流人才離不開現(xiàn)代化的物流實訓中心。江蘇淮安市高級職業(yè)技術(shù)學?，F(xiàn)代物流實訓基地建有物流文化展示區(qū)、叉車實訓區(qū)、現(xiàn)代物流中心實訓區(qū)、運輸實訓區(qū)、國際貨代實訓區(qū)、虛擬現(xiàn)實實訓區(qū)及信息化未來課堂等七大功能區(qū)域，能夠滿足物流專業(yè)學生的技能教學需要，對物流專業(yè)發(fā)展起到了良好的促進作用。

一、實訓基地建設(shè)促進了教學改革

物流實訓基地一般模擬物流企業(yè)的真實環(huán)境，教師必須事先根據(jù)實訓條件和企業(yè)流程設(shè)計學習情境，然后再給每位學生分配角色，安排任務(wù)，學生根據(jù)教師的指導完成實訓，這樣的轉(zhuǎn)變必然帶來教學模式的改革。為了使物流實訓基地在實踐教學中充分發(fā)揮作用，我校通過企業(yè)調(diào)研，在了解企業(yè)對物流崗位要求的基礎(chǔ)上，一方面對物流專業(yè)的教學計劃進行了優(yōu)化，將傳統(tǒng)的課程體系打破，重構(gòu)了基于物流崗位實際能力要求的教學計劃，根據(jù)專業(yè)方向的不同制訂相應(yīng)的實訓教學計劃。另一方面，實訓項目的確定是基于實訓基地教學改革的重要內(nèi)容，也是實訓基地真正能用起來的重要軟件支撐。我?；谖锪鲗I(yè)人才培養(yǎng)方案，對實訓項目進行了開發(fā)研究，構(gòu)建了包括單項實訓（比如叉車作業(yè)實訓、包裝實訓等）、課程實訓（比如物流設(shè)施設(shè)備實訓、倉儲實訓、單證實訓等）、方向?qū)嵱枺ū热鐐}儲與配送實訓、國際貨代實訓等）、綜合實訓等在內(nèi)的實訓課程體系。

二、實訓基地建設(shè)提升了學生的技能水平

我校物流專業(yè)開設(shè)之初，由于實訓條件的限制，學生的專業(yè)實踐學習也只能是從書本中學習，專業(yè)技能停留在“紙上談兵”的階段。而隨著實訓基地的建成，學生可以在模擬的企業(yè)環(huán)境中進行物流專業(yè)實訓，對各種物流設(shè)備的操作規(guī)范有了更深刻的理解，專業(yè)技能水平提升很快，在企業(yè)頂崗實習期間能夠很快進入角色，受到了企業(yè)的好評。

三、實訓基地建設(shè)深化了校企合作

對于職業(yè)教育而言，校企聯(lián)合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式得到了社會認可。自從實訓基地建成以來，學生的專業(yè)技能水平得到了較大的提高，企業(yè)也愿意接納這類學生，從而推動了我校物流專業(yè)的校企合作。目前，我校物流專業(yè)已與百世物流、揚港物流等多家物流企業(yè)形成了合作關(guān)系，畢業(yè)生的首次本專業(yè)就業(yè)率達到了95%以上。同時，我校還承擔企業(yè)培訓職能，針對物流企業(yè)自身的培訓需求，有針對性地開發(fā)物流企業(yè)在企業(yè)文化、物流技能、管理制度以及日常管理知識與技能等方面的企業(yè)課程，并深入企業(yè)進行相關(guān)的推廣與合作，讓物流專業(yè)的師資力量直接服務(wù)于當?shù)仄髽I(yè)，拓展了校企合作的空間，也推動了物流專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。

四、實訓基地建設(shè)提高了教師的專業(yè)水平

實訓基地的建設(shè)過程也是專業(yè)教師技能水平提升的過程，實訓基地建設(shè)理念、建設(shè)目標、實訓項目開發(fā)、實訓教學等都促進了教師的專業(yè)技能水平與信息化教學能力的提升。專業(yè)教師在校企合作中利用自身的知識優(yōu)勢為企業(yè)提供物流方面的咨詢和培訓服務(wù)，增加了深入企業(yè)學習交流的機會，從而提升了專業(yè)教學水平與能力。