房玲玲
[摘 要]目前,跨境電子商務(wù)作為企業(yè)開拓海外市場的重要方式正在如火如荼地展開,成為中、俄、蒙三國開展經(jīng)貿(mào)合作的新突破點。包括滿洲里在內(nèi)的中、俄、蒙三國邊境地區(qū)的職業(yè)院校應(yīng)借助地緣優(yōu)勢為發(fā)展跨境電子商務(wù)提供優(yōu)質(zhì)人才。文章主要從人才需求、職業(yè)院校發(fā)展需要、現(xiàn)有教學(xué)資源最優(yōu)配置等方面分析中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)的可行性,為中俄蒙邊境地區(qū)跨境電子商務(wù)緊缺人才的培養(yǎng)提供借鑒與參考。
[關(guān)鍵詞]中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校;跨境電子商務(wù);滿洲里
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.06.134
2013年以來,我國跨境電子商務(wù)從規(guī)模到質(zhì)量都有大幅度的提高,中俄、中蒙的跨境電子商務(wù)也處于蓬勃發(fā)展中。中國阿里巴巴第一個在俄羅斯開設(shè)代表處,京東也在2015年6月18日宣布俄語網(wǎng)站上線,稱該平臺將服務(wù)俄羅斯市場。2014年8月20日,中蒙跨境電子商務(wù)平臺城市商店,在內(nèi)蒙古二連浩特正式上線運營。跨國電商阿里巴巴、中國制造網(wǎng)、京東商城、敦煌網(wǎng)等這些電商大鱷已經(jīng)覆蓋到俄羅斯和蒙古國全境,交易模式橫跨B2B、B2C、C2C。2012年3月12日商務(wù)部發(fā)布《關(guān)于利用電子商務(wù)平臺開展對外貿(mào)易的若干意見》,2013年8月29日商務(wù)部出臺《關(guān)于實施支持跨境電子商務(wù)零售出口有關(guān)征稅的意見》,2014年1月9日,國務(wù)院辦公廳又發(fā)布了跨境電子商務(wù)零售出口稅收政策通知。這些文件的出臺表明,我國政府對于跨境電子商務(wù)發(fā)展的高度重視,扶持力度不斷增強。2016年3月8日,內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展跨境電子商務(wù)的實施意見》,這無疑是中、俄、蒙三國開展跨境電子商務(wù)的又一支強心針。
在此背景下,大力發(fā)展跨境電子商務(wù)無疑成為推動中俄蒙邊境地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要武器。中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校將承擔(dān)起為跨境電子商務(wù)發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才的重要任務(wù),設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)成為當務(wù)之急。職業(yè)院校設(shè)立專業(yè)大體上需要滿足三個可行性:第一,培養(yǎng)的人才要有出路;第二,符合職業(yè)院校發(fā)展的要求;第三,是否具備辦學(xué)條件。
1 滿足跨境電子商務(wù)發(fā)展對人才的需求
但人才的緊缺成為中俄蒙三國企業(yè)合作的嚴重障礙。為了解中俄蒙三國邊境地區(qū)對跨境電子商務(wù)人才的需求狀況,筆者于2013—2016年,以滿洲里市大型人才招聘會為契機,通過問卷形式調(diào)研了大部分招聘的企業(yè)。調(diào)研結(jié)果顯示,滿洲里的企業(yè)對跨境電子商務(wù)人才的需求在數(shù)量上逐年增大比例,在薪資待遇上均超過當?shù)仄骄べY水平。具體說來有以下特點。
首先,滿洲里市大部分跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才的學(xué)歷要求較低。24%的企業(yè)需求的人才學(xué)歷為本科,53%的企業(yè)需求的人才學(xué)歷為???,11%的企業(yè)需求的人才學(xué)歷為中專,另有12%的企業(yè)不要求學(xué)歷。
其次,滿洲里市大部分跨境電子商務(wù)企業(yè)對人才自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)要求逐年大幅度提高。由于跨境電商企業(yè)對各種綜合型人才,特別是對懂俄語、蒙語和跨境電子商務(wù)平臺知識的綜合型人才的需求非常旺盛。
鑒于以上幾點,傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置,已無法滿足邊境地區(qū)企業(yè)發(fā)展的需要,中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校設(shè)立實用的跨境電子商務(wù)專業(yè)是為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)跨境電子商務(wù)人才的前提,同時也為職業(yè)院校畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會。
2 滿足中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校突破困境的需求
目前,中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校發(fā)展面臨諸多困難,以滿洲里俄語職業(yè)學(xué)院為例,這些困難主要包括以下幾個方面。
首先,地理位置偏遠,招生困難。滿洲里地處中俄蒙三國交界,氣候偏冷,令很多考生望而卻步,在面臨同樣的專業(yè)選擇時,大部分人不會選擇位于邊境地區(qū)的學(xué)校。三國交界的地緣優(yōu)勢并沒有借助專業(yè)得以凸顯。
其次,人才培養(yǎng)時理論和實踐嚴重脫節(jié)。這也是大多數(shù)職業(yè)院校所面臨的嚴峻問題。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的專業(yè)知識沒有職業(yè)感,教師講授的內(nèi)容一般來自于書本或者網(wǎng)絡(luò),有些內(nèi)容與實務(wù)不匹配,不利于學(xué)生用于工作實踐中。滿洲里俄語職業(yè)學(xué)院以俄語授課作為特色,俄語是每位學(xué)生的必修課,但并沒有引導(dǎo)學(xué)生將俄語和專業(yè)結(jié)合。
最后,畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)方向和地理方向分散。經(jīng)過筆者的調(diào)查統(tǒng)計,中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校的畢業(yè)生很少有從事和所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的,大部分人選擇了進入門檻較低的行業(yè)。且畢業(yè)生們基本上沒有服務(wù)院校所在地,大多數(shù)人選擇回生源地或發(fā)達地區(qū)就業(yè)。
鑒于以上三點我們不難發(fā)現(xiàn),這三個問題將變成一種惡性循環(huán),嚴重阻礙了中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校
的發(fā)展。突破這種惡性循環(huán)的唯一途徑就是進行專業(yè)“升級”,即以現(xiàn)有專業(yè)條件為基礎(chǔ),根據(jù)實際崗位人才培養(yǎng)目標的需要,整合相關(guān)專業(yè)資源,制定出一系列適合當今社會需要的人才培養(yǎng)模式和課程體系。毫無疑問,設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)將成為中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校走出困境的突破口。
3 實現(xiàn)現(xiàn)有辦學(xué)資源優(yōu)化配置的需求
首先,跨境電子商務(wù)人才需具備以下幾方面的知識:電子商務(wù)實務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、國際物流實務(wù)、國際支付實務(wù)、商務(wù)外語、中俄蒙三國相關(guān)法律法規(guī)等。對于這些知識,大部分中俄蒙邊境地區(qū)的職業(yè)院校均設(shè)有相應(yīng)的傳統(tǒng)專業(yè),整合這些專業(yè)的師資,以備跨境電子商務(wù)專業(yè)所需。作為新建院校的滿洲里俄語職業(yè)學(xué)院,可以通過跨境電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)立來進行專業(yè)群建設(shè),以實現(xiàn)辦學(xué)資源的最佳配置。
其次,跨境電子商務(wù)專業(yè)在實驗室的建立上較其他專業(yè)容易。目前中俄蒙邊境地區(qū)的職業(yè)院校均設(shè)有計算機實驗室,只需增加相關(guān)的系統(tǒng)、軟件便可完成跨境電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)。再加上對傳統(tǒng)專業(yè)相應(yīng)教學(xué)實驗室的改進,即可做到模擬跨境電子商務(wù)實務(wù)。
再次,中俄蒙邊境地區(qū)的外貿(mào)企業(yè)也面臨著出口模式轉(zhuǎn)型的問題,那么與學(xué)校進行校企合作培養(yǎng)人才的企業(yè)將會對今后跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)更加具有積極性和主動性,將會提供更多的學(xué)習(xí)、實習(xí)、就業(yè)機會。
最后,作為顯性辦學(xué)資源的地緣優(yōu)勢將會得到凸顯。很多希望將來從事中俄蒙跨境電子商務(wù)的學(xué)生都會選擇邊境地區(qū)的職業(yè)院校。因為除了可以利用更多的外教資源外,學(xué)生們還可以親自和俄羅斯人、蒙古人交流,以此了解兩國的風(fēng)俗民情、交易習(xí)慣。畢業(yè)后還可以選擇當?shù)氐目缇畴娮由虅?wù)企業(yè)就業(yè)。
綜上所述,中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)切實可行。當然,中俄蒙邊境地區(qū)職業(yè)院校設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)也面臨著諸多的困難,但筆者認為,跨境電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)立勢必會為中俄蒙邊境地區(qū)跨境電子商務(wù)的發(fā)展注入新的活力。
參考文獻:
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