鄒雙雙

（即墨市第三實驗小學(xué)，山東 即墨 266200）

師 愛 無 言， 追 求 無 限
——小學(xué)班主任工作漫談

鄒雙雙

（即墨市第三實驗小學(xué)，山東 即墨 266200）

新的時期，面對新的形勢，班主任工作面臨新的挑戰(zhàn)。作者從分析班主任工作中產(chǎn)生困惑的原因入手，結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗，提出新時期做好班主任工作的前提，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力，班級管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法，以解除班級管理工作的困惑，一同走向成功。要將班主任工作當(dāng)作一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，愛是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。

班主任工作 轉(zhuǎn)變觀念 嚴(yán)師風(fēng)范 耐心教育 完善自我

引言

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會問：“那是什么？”我將毫不猶豫地告訴你：“那就是愛！”溫家寶同志說：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生?！睂τ诮處焷碚f，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。看似煩瑣的班主任工作，其實就是和學(xué)生一次次心靈上的觸碰。作為一個班主任，我始終牢記著教育不僅僅是文化知識的教育，更是人格教育情感教育，擁有了心靈對心靈的尊重，用愛托起教育的情感，這樣才能對學(xué)生發(fā)揮巨大的感染、教育作用。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樂于付出

要做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立甘于奉獻(xiàn)、樂于付出的精神追求，切切實實用愛心、真心和誠心關(guān)注每一名學(xué)生。

記得剛當(dāng)班主任的時候，我常為學(xué)生不聽話而苦惱。請教我們學(xué)校的老書記有什么辦法對付學(xué)生？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對，學(xué)生不是你的對手，用不著想什么辦法去‘對付’他們，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心、幫助他們。”一句話讓我如醍醐灌頂，明白了當(dāng)好老師、做好班主任工作的訣竅，那就是一定要用真心、愛心、誠心關(guān)注學(xué)生，愛學(xué)生。作為師范生當(dāng)然也學(xué)過、背過各種教育理論，但只是把它們當(dāng)作一種理論、一種書面知識而已。在實際工作中，觀念并沒有真正轉(zhuǎn)變過來。

一通百通，從此，我感覺班主任工作并不是很難做。后來，有年輕教師問我：“為什么那么調(diào)皮的學(xué)生，到你面前就老實了呢？”我總是這樣回答：“不要以為學(xué)生年紀(jì)小就不懂事，他們分得清楚誰是真心為他好，還是只在口頭上說說而已。碰到真心為他們著想愛他們的老師，他們就會聽話的。 ”

二、嚴(yán)師風(fēng)范，慈母情懷

教師的事業(yè)是用汗水澆灌、用心血滋潤的。愛的教育，絢爛花開。我渴望用愛為學(xué)生打開一扇窗，讓每一個孩子都能看到一個色彩斑斕的世界。特別是班主任既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。2016年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時刻，年幼的小蕾卻承受著失去母親的悲痛，我不禁對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)后的第二周，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“小蕾到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，往日那充滿陽光的臉上已黯淡無光。我輕輕地告訴他：“你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你一定要堅強(qiáng)！你是男子漢！”幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師我一定會堅強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我時時關(guān)心他，生活中我處處照顧他，每當(dāng)我給女兒買衣服的時候總會給他買一件，星期六、星期天讓他到我們家一塊包餃子吃，久而久之我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

三、理解學(xué)生，懂得寬容

了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，信息社會，他們的生活不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加豐富多彩，同時碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，卻是他們無法面對和解決的。

作為班主任，我必須從各個方面關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我“熱愛”每一個學(xué)生，包容他們在成長過程中做的每一件事。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味縱容他們。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，而且要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實，學(xué)生是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，一個班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異。作為班主任，我以博大的胸懷包容班級的每一個學(xué)生，無論他們的優(yōu)點還是缺點。我現(xiàn)在所教的班中有一位特別頑皮的男學(xué)生叫宋銳，一直以來教過他的老師沒有一個是稱贊他的，甚至提起他的名字都會感到頭疼。他作業(yè)沒有完成的那一天，跟同學(xué)打架，經(jīng)常無故騷擾同學(xué)，跟老師頂嘴，等等，同學(xué)們都不愿意跟他交往。后來我改變了以往的教育方法，每次他犯錯都耐心引導(dǎo)他、鼓勵他，慢慢地他接受了我，認(rèn)識到自己的不足。經(jīng)過近一個月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，成績也提高了。

教學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順，尤其是班主任這一 “職業(yè)”。班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我們頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我們：不要放棄。每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候。用愛理解他們，寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

四、耐心教育，表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，一些學(xué)生在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，那么收效甚微，如果點名批評，那么別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好、不說話、書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。要想將班主任工作當(dāng)作一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，首先要充滿對學(xué)生的愛，就像佛家一樣普度眾生，博愛仁德。這樣學(xué)生才會樂于接近你，真心地聽從你的教導(dǎo)。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢節(jié)日，看著案前的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅之中，強(qiáng)烈地感受到來自學(xué)生對老師的那份敬愛。愛，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對學(xué)生的那份疼愛，你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會認(rèn)為他（學(xué)生）在給你找麻煩；只有擁有對學(xué)生那份關(guān)愛，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對學(xué)生的那份真摯的愛，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生謀劃未來。

結(jié)語

20年的風(fēng)雨如歌，20年的喜樂年華，心為之牽，情為之繞。此生我注定與學(xué)生牽手，與教育同行。師愛無言，追求無限，我會不斷學(xué)習(xí)，完善自我，用高尚的師德支撐整個人生，用全部的愛點燃這“紅燭”的事業(yè)，探尋師愛的真諦。

［1］鄭克儉，王作廷，主編.新時期班主任工作的創(chuàng)新［M］.西安：陜西師范大學(xué)出版社，2005.

［2］覃川著.今天怎樣做教師［M］.北京：中國輕工業(yè)出版社，2006.

［3］薛瑞萍.班級日志——心平氣和的一年級［M］.長春：長春出版社，2008.