曹 靜

(渭南師范學(xué)院報(bào)刊社，陜西渭南714099)

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯的堅(jiān)守與創(chuàng)新

曹 靜

(渭南師范學(xué)院報(bào)刊社，陜西渭南714099)

目前，學(xué)報(bào)編輯普遍存在數(shù)據(jù)思維意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)據(jù)分析能力較弱等問(wèn)題，其職業(yè)意識(shí)，思想觀念，知識(shí)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用能力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯必須增強(qiáng)數(shù)據(jù)思維意識(shí)，樹(shù)立大數(shù)據(jù)分析理念，提升數(shù)據(jù)分析能力，既要堅(jiān)守學(xué)術(shù)本位、堅(jiān)守學(xué)報(bào)育人功能、堅(jiān)守人文關(guān)懷、堅(jiān)守工匠精神，又要?jiǎng)?chuàng)新工作內(nèi)容與形式，審時(shí)度勢(shì)，緊抓機(jī)遇，展開(kāi)大數(shù)據(jù)在學(xué)術(shù)出版中的理論研究與應(yīng)用探索，做好大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)報(bào)的良性轉(zhuǎn)型發(fā)展。

大數(shù)據(jù);高校學(xué)報(bào);學(xué)術(shù)本位;人文關(guān)懷;工匠精神;創(chuàng)新

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、媒體融合等新興科技的迅猛發(fā)展，全球數(shù)據(jù)總量呈現(xiàn)幾何式增長(zhǎng)，信息社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)(Big Data)時(shí)代。大數(shù)據(jù)在規(guī)模與復(fù)雜度上的迅速增長(zhǎng)，不僅改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等方式，而且影響著企業(yè)的運(yùn)作模式，甚至還引起科學(xué)研究模式的根本性改變。［1］數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)要素。大數(shù)據(jù)給學(xué)術(shù)界也同樣帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2008年《自然》出版?？癇ig Data”，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、超級(jí)計(jì)算、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)方面介紹了海量數(shù)據(jù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2011年《科學(xué)》出版?？癉ealing with Data”，主要針對(duì)科學(xué)研究中大數(shù)據(jù)的問(wèn)題討論了數(shù)據(jù)洪流(Data Deluge)所帶來(lái)的機(jī)遇。近幾年，我國(guó)大數(shù)據(jù)的理論與應(yīng)用研究已經(jīng)取得一些成績(jī)，政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界等各界對(duì)該領(lǐng)域的重視程度前所未有。高校學(xué)報(bào)作為高等教育院校教育科研、學(xué)術(shù)研究成果發(fā)布的重要載體，對(duì)高等教育的發(fā)展以及高校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)繁榮、學(xué)術(shù)人才的培育起到了不可替代的重要作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)報(bào)編輯理應(yīng)緊抓機(jī)遇，積極展開(kāi)大數(shù)據(jù)在編輯工作、出版行業(yè)的應(yīng)用研究，既要有所堅(jiān)守，更要有所創(chuàng)新。

1 大數(shù)據(jù)的概念及基本特征

美國(guó)社會(huì)思想家托夫勒早在1980年就預(yù)言道:“如果說(shuō)IBM的主機(jī)拉開(kāi)了信息化革命的大幕，那么‘大數(shù)據(jù)’才是第三次浪潮的華彩樂(lè)章?！保?］作為繼云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)之后信息技術(shù)領(lǐng)域的又一熱點(diǎn)，大數(shù)據(jù)以其廣泛的潛在應(yīng)用需求和可展望的巨大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，已在社會(huì)經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。

目前對(duì)于大數(shù)據(jù)仍未有一個(gè)統(tǒng)一并公認(rèn)的定義。一般意義上，大數(shù)據(jù)是指無(wú)法在一定時(shí)間內(nèi)用常規(guī)機(jī)器和軟硬件工具對(duì)其進(jìn)行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的數(shù)據(jù)集合。［3］學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為大數(shù)據(jù)具有3V特性，即規(guī)模性(Volume)、高速性(Velocity)、多樣性(Variety)。大數(shù)據(jù)的規(guī)模性反映數(shù)據(jù)量級(jí)，是指大數(shù)據(jù)巨大的數(shù)據(jù)量與數(shù)據(jù)完整;高速性反映數(shù)據(jù)產(chǎn)生及變化時(shí)效，可理解為更快地滿足實(shí)時(shí)性需求;多樣性反映數(shù)據(jù)類型屬性，意味著要在種類繁多的海量數(shù)據(jù)間發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)。［4］除此之外，隨著對(duì)大數(shù)據(jù)的進(jìn)一步研究，有學(xué)者在3V的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的特性，即4V定義。關(guān)于第4個(gè)V的提法目前仍不統(tǒng)一，國(guó)際數(shù)據(jù)公司認(rèn)為大數(shù)據(jù)還應(yīng)當(dāng)具有價(jià)值性(Value)［5］，而IBM認(rèn)為大數(shù)據(jù)具有真實(shí)性(Veracity)［6］。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯的堅(jiān)守

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊出版已走過(guò)百年風(fēng)雨歷程，每一次科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都對(duì)學(xué)術(shù)出版帶來(lái)翻天覆地的變化。因此，學(xué)術(shù)出版的技術(shù)創(chuàng)新就顯得尤為重要。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)利用大數(shù)據(jù)帶來(lái)的更精細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研、更精確的目標(biāo)用戶、更精準(zhǔn)的針對(duì)性服務(wù)，認(rèn)清大數(shù)據(jù)帶給學(xué)術(shù)出版革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新本質(zhì)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)本位，強(qiáng)化學(xué)報(bào)育人功能，對(duì)作者、讀者、審稿人等用戶給予以人為本的人文關(guān)懷和提供細(xì)致入微的學(xué)術(shù)服務(wù)，在編輯出版中堅(jiān)持學(xué)報(bào)內(nèi)容為王，以精益求精的工匠精神，打造學(xué)術(shù)精品，提升學(xué)報(bào)的社會(huì)影響力。

2.1 堅(jiān)守學(xué)術(shù)本位

多年來(lái)，學(xué)術(shù)期刊以期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以進(jìn)入各評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的來(lái)源期刊為目標(biāo)，追求作者職稱學(xué)歷層次、被轉(zhuǎn)載(摘)率、被引率、影響因子、下載量等各項(xiàng)指標(biāo)。高校在教師職稱評(píng)定與科研任務(wù)考核中，亦是以各家期刊評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)所收錄期刊為準(zhǔn)則。因此，一些學(xué)報(bào)往往為了進(jìn)入核心期刊行列，約名家、大家的稿件，優(yōu)先發(fā)表職稱、學(xué)歷層次高的作者文章。能發(fā)表學(xué)術(shù)水平高的科研成果，這本無(wú)可厚非，然而，不可否認(rèn)的是，學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一定程度上忽略了學(xué)科、專業(yè)等差異，并不是十分客觀地反映期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。同時(shí)，這種現(xiàn)象還催生了一批論文代發(fā)機(jī)構(gòu)，一定程度上破壞了學(xué)術(shù)出版的秩序和生態(tài)。著名理論物理學(xué)家、西北大學(xué)侯伯宇教授一生成果卓著，學(xué)生在幫助其整理申報(bào)科學(xué)院院士的材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)他居然舍棄了發(fā)表在影響非常大的學(xué)術(shù)刊物上的論文，反而收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文，非常不解。侯伯宇解釋說(shuō):“有些論文雖然發(fā)表的期刊檔次很高，但實(shí)際學(xué)術(shù)價(jià)值卻不及另一些論文，我要選擇那些更具生命力的文章?！保?］這樣的例子還有很多，不能一一列舉。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，用戶需要的是學(xué)術(shù)信息，是某篇文章，甚或文章中的某個(gè)部分，學(xué)術(shù)成果的發(fā)表不再是學(xué)術(shù)期刊的專屬，以往學(xué)術(shù)期刊的優(yōu)勢(shì)會(huì)被淡化，現(xiàn)行的以編輯部為單位各自為政的辦刊模式終會(huì)被一種更優(yōu)的模式取代，刊與刊的邊界正趨于模糊［8］。學(xué)報(bào)編輯應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、科技手段及專業(yè)素養(yǎng)，有效地甄別稿件質(zhì)量，精選學(xué)術(shù)價(jià)值高、生命力強(qiáng)的符合自身學(xué)報(bào)特色的優(yōu)質(zhì)稿件。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)回歸學(xué)術(shù)本位，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)質(zhì)量是學(xué)報(bào)的生命線。

2.2 堅(jiān)守學(xué)報(bào)育人功能

高校學(xué)報(bào)扶植各學(xué)科領(lǐng)域的新生力量，發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才是其應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。［9］趙大良編審就高校學(xué)報(bào)的育人功能專門做了實(shí)證研究，結(jié)果表明，無(wú)論是長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃的特聘教授，還是兩院院士，其成長(zhǎng)都與本校學(xué)報(bào)有關(guān)系，或是其第一篇文章發(fā)表在本校學(xué)報(bào)，或是當(dāng)時(shí)發(fā)表文章時(shí)其身份是副教授以下，甚至是學(xué)生?！澳切┰诟咝W(xué)報(bào)發(fā)表論文的學(xué)生或青年教師，盡管不一定全部成長(zhǎng)為拔尖人才，但也是各個(gè)領(lǐng)域的骨干。”［10］毋庸置疑，無(wú)論說(shuō)是西方科學(xué)傳入中國(guó)的一種方式，還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，都不能抹殺高校學(xué)報(bào)在我國(guó)，特別是在高?？萍既瞬排囵B(yǎng)中的作用。盡管學(xué)術(shù)期刊普遍具有育人的功能，但由于高校學(xué)報(bào)與高校之間的隸屬關(guān)系、編輯與作者之間的師生關(guān)系，高校學(xué)報(bào)的育人功能是其他學(xué)術(shù)期刊所無(wú)法完全替代的。高校學(xué)報(bào)在培養(yǎng)研究生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)、學(xué)術(shù)表達(dá)能力等方面的成效顯著。［11］

目前，受諸多因素影響，一些學(xué)報(bào)為了躋身核心期刊梯隊(duì)，或多或少地?cái)D壓了碩士研究生，職稱、學(xué)歷層次較低的年輕教師的發(fā)文空間，嚴(yán)重弱化了學(xué)報(bào)的育人功能。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)通過(guò)各種技術(shù)手段，搜集、挖掘、分析年輕作者的學(xué)科專業(yè)、研究興趣等潛在的有價(jià)值信息，甄選出學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信高且有一定學(xué)術(shù)能力的潛在學(xué)術(shù)人才進(jìn)行重點(diǎn)培育。首先，學(xué)報(bào)可針對(duì)該類作者開(kāi)設(shè)專欄。如《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》開(kāi)設(shè)的“蓓蕾園地”就是以刊發(fā)碩士生群體文章為主，兼顧本科生群體文章的欄目。其次，針對(duì)年輕作者的來(lái)稿，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)本著尊重、平等的態(tài)度與作者積極溝通，無(wú)論是宏觀上文章選題的科學(xué)性、創(chuàng)新性，還是微觀上文章的結(jié)構(gòu)層次、邏輯關(guān)系、表達(dá)方式等，都應(yīng)提出中肯的意見(jiàn)。對(duì)于有可取之處的稿件，盡量給予作者修改的機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)討論，多次修改，直到達(dá)到發(fā)表的要求。最后，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)與年輕作者建立亦師亦友的關(guān)系。學(xué)報(bào)編輯與作者探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，甚至共同參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，為學(xué)報(bào)的發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。正如巴金所言“作為編輯工作者，你們應(yīng)當(dāng)把自己看作這個(gè)園地的園丁……你們還有將‘萌芽’培養(yǎng)成樹(shù)木的責(zé)任”［12］，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)堅(jiān)守學(xué)報(bào)的育人功能，把一批批有學(xué)術(shù)潛能的青年作者，培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。

2.3 堅(jiān)守人文關(guān)懷

人文關(guān)懷的核心在于肯定人性和人的價(jià)值。編輯對(duì)作者、讀者的人文關(guān)懷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。出版大家陸費(fèi)逵在中華書(shū)局內(nèi)部宣揚(yáng)“奉作者、讀者為衣食父母”的理念，并且也身體力行。魯迅、巴金、葉圣陶等編輯大師所秉持的一切為了作者和讀者的人文關(guān)懷精神，更是體現(xiàn)出一代編輯大家強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，編輯與作者、讀者的溝通交流基本通過(guò)電話、手機(jī)以及電子郵件、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行，編輯、作者、讀者不用見(jiàn)面就可以完成相應(yīng)的工作。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)的確給編輯工作帶來(lái)諸多便利，但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也導(dǎo)致了人與人之間的陌生，編輯與作者大多就工作問(wèn)題進(jìn)行溝通，學(xué)報(bào)編輯的人文關(guān)懷精神體現(xiàn)不足。

馬斯洛將人的基本需要分為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層級(jí)。［13］無(wú)論技術(shù)如何先進(jìn)、社會(huì)如何發(fā)展，人的基本需要都應(yīng)得到重視。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)堅(jiān)守人文關(guān)懷精神，充分尊重作者、讀者、審稿專家，關(guān)心他們的工作與生活，熱情而真誠(chéng)地給予他們力所能及的幫助，切實(shí)加強(qiáng)人文關(guān)懷，努力提供精準(zhǔn)服務(wù)，滿足他們合理的個(gè)性需求。

2.4 堅(jiān)守工匠精神

工匠精神，是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。編輯活動(dòng)中工匠精神的內(nèi)涵主要包括文化傳承的責(zé)任意識(shí)、追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精的品質(zhì)追求和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。［14］大編輯家魯迅一直十分重視書(shū)刊的編校質(zhì)量，凡他編的書(shū)刊，一定親自校對(duì)。他在《三閑書(shū)屋校印書(shū)籍》也曾說(shuō):“寧可折本關(guān)門，也不偷工減料?！辟Y深出版人張靜廬評(píng)價(jià)亞?wèn)|版的舊小說(shuō)時(shí)說(shuō)道:“……錯(cuò)字的確不曾有。據(jù)我所知，汪原放先生每一部書(shū)的校對(duì)，總在十二次以上，其工力與耐性是值得我欽佩的。”［15］魯迅、汪原放等等名留青史的大編輯家的這種精雕細(xì)琢、精益求精的工匠精神值得代代編輯同行學(xué)習(xí)，他們所取得的令人欽佩的成績(jī)，更是無(wú)數(shù)出版人一生都在竭力追求的出版臻境。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)術(shù)出版轉(zhuǎn)型已是大勢(shì)所趨，對(duì)學(xué)術(shù)期刊的編校質(zhì)量提出了更高的要求，高校學(xué)報(bào)編輯更要堅(jiān)守工匠精神。一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體融合技術(shù)的深度發(fā)展，促使學(xué)術(shù)成果傳播的速度更快、范圍更廣、精準(zhǔn)性更高，以往傳統(tǒng)出版模式下的質(zhì)量隱憂將會(huì)輕易地被從事相同領(lǐng)域研究的讀者、專家發(fā)現(xiàn)，致使學(xué)術(shù)期刊形象受損;另一方面，隨著學(xué)術(shù)出版的轉(zhuǎn)型，未來(lái)對(duì)編輯創(chuàng)新能力(數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)(計(jì)量)、科學(xué)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)交互等)的要求會(huì)越來(lái)越高，以往存在的“重編輯、輕校對(duì)”“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，會(huì)進(jìn)一步加劇，在此背景下，學(xué)報(bào)編輯在學(xué)報(bào)的編?；顒?dòng)中更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)工匠精神。

學(xué)報(bào)編輯要以生產(chǎn)高品質(zhì)文化產(chǎn)品為己任，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，建立大數(shù)據(jù)時(shí)代的立體化思維模式，借助各種新興技術(shù)開(kāi)展形式多樣的選題策劃、約稿、審稿等工作。就內(nèi)容而言，學(xué)報(bào)編輯要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)稿件進(jìn)行選擇和審讀，判斷其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)是否新穎，是否具有科學(xué)性和學(xué)術(shù)價(jià)值;就形式而言，編輯要合理剪裁取舍，使稿件邏輯結(jié)構(gòu)合理，論述嚴(yán)密，同時(shí)要注意語(yǔ)法規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，力求文章內(nèi)在思想深刻，外在視覺(jué)精美，達(dá)到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。［14］總之，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)堅(jiān)守工匠精神，在日常的編輯、加工、校對(duì)工作中，多一份嚴(yán)謹(jǐn)，多一份誠(chéng)信，多一份堅(jiān)持，把精美的期刊奉獻(xiàn)給廣大崇尚科學(xué)的有識(shí)之士。［16］

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)報(bào)編輯的創(chuàng)新

3.1 樹(shù)立大數(shù)據(jù)分析理念，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力

維克托等人認(rèn)為:“在大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析思想應(yīng)做三大轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變抽樣思想，樣本就是總體，要分析與某事物相關(guān)的所有數(shù)據(jù);二是轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)測(cè)量的思想，要樂(lè)于接受數(shù)據(jù)的紛繁蕪雜;三是不再探求難以捉摸的因果關(guān)系，轉(zhuǎn)而關(guān)注事物的相關(guān)關(guān)系。”［17］大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)術(shù)出版行業(yè)的決策應(yīng)建立在科學(xué)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)之上，高校學(xué)報(bào)編輯必須在編輯、審稿、校對(duì)、排版、印刷等方面，以全新的理念承擔(dān)數(shù)據(jù)信息加工、分析和傳播的職能。

高校學(xué)報(bào)編輯必須增強(qiáng)數(shù)據(jù)思維意識(shí)，提升數(shù)據(jù)分析能力，獲取數(shù)據(jù)的手段要較傳統(tǒng)出版模式下更加多元。學(xué)報(bào)編輯在工作中，要注重搜集數(shù)據(jù)資源信息，如各類搜索引擎、高校與科研機(jī)構(gòu)的門戶網(wǎng)站、國(guó)家圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)資源、免費(fèi)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、高校圖書(shū)館中的各類數(shù)字資源以及學(xué)報(bào)門戶網(wǎng)站與投稿系統(tǒng)等等，熟練掌握以上資源信息的檢索方法，甚至還可以利用微博、微信朋友圈、論壇等，挖掘一定數(shù)量的目標(biāo)作者;在進(jìn)行選題策劃、組稿時(shí)，應(yīng)先搜集作者的學(xué)術(shù)背景、研究方向等相關(guān)數(shù)據(jù)，挖掘、分析出作者的學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)道德等信息，有針對(duì)地進(jìn)行約稿。另外，有學(xué)者也探索出編輯可以通過(guò)外包形式獲取相應(yīng)的市場(chǎng)信息［18］，這在某種程度上既能減輕編輯的工作壓力，又能提高出版效率，不失為一種可行的辦法。

3.2 了解用戶需求，提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)

高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)利用高校豐富的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行深度搜集，挖掘?qū)W報(bào)的各類用戶的新的需求，滿足不同用戶的個(gè)性需求。

一是了解作者需求。擁有一支高水平的作者隊(duì)伍，學(xué)報(bào)編輯才有擇優(yōu)刊文的可能性，學(xué)報(bào)質(zhì)量才有可靠的保證。高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)搜集學(xué)報(bào)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的作者數(shù)據(jù)，挖掘其學(xué)術(shù)背景、研究方向等信息，通過(guò)分析、篩選后，對(duì)其推送相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)前沿信息，介紹學(xué)報(bào)欄目情況，推薦學(xué)報(bào)所刊發(fā)的相關(guān)科研成果供作者參考;追蹤國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題，推送學(xué)報(bào)發(fā)文目錄等信息給各類項(xiàng)目團(tuán)隊(duì);提供作者要求的其他合理的學(xué)術(shù)服務(wù)。二是了解讀者需求。高校學(xué)報(bào)的受眾多為高校教職員工和科研院所的科研人員，由于專業(yè)研究的需求，其往往只針對(duì)某一專業(yè)方向進(jìn)行有選擇的閱讀。讀者將從訂購(gòu)某種刊物轉(zhuǎn)向訂購(gòu)相關(guān)的文章，甚至是文章中的某個(gè)部分。因此，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)積極主動(dòng)挖掘出讀者對(duì)學(xué)報(bào)的需求信息，實(shí)時(shí)精準(zhǔn)化推送相關(guān)內(nèi)容，做到按需出版。三是了解審稿人需求。優(yōu)秀的審稿人隊(duì)伍對(duì)學(xué)報(bào)質(zhì)量的提升和發(fā)展顯得至關(guān)重要。高校學(xué)報(bào)編輯要充分搜集各學(xué)科專家、學(xué)者的各類信息，及時(shí)優(yōu)化審稿隊(duì)伍。除了給審稿專家及時(shí)推送學(xué)術(shù)會(huì)議、研究領(lǐng)域熱點(diǎn)等內(nèi)容外，還要提供各種中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的資源和使用方法以及方便審稿人審讀稿件的其他服務(wù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)報(bào)編輯要因人而異地提供各種學(xué)術(shù)服務(wù)，真正做到服務(wù)的精準(zhǔn)化、個(gè)性化。

3.3 創(chuàng)新學(xué)報(bào)內(nèi)容，拓展多元出版模式

“學(xué)術(shù)研究正從過(guò)去的單一領(lǐng)域向全領(lǐng)域的方向發(fā)展，各學(xué)科間在研究視角、研究方法上的相互借鑒和深入交叉融合，對(duì)信息的需求也呈多角度、全方位和智能化。與學(xué)術(shù)期刊處于同一環(huán)境體系的學(xué)術(shù)創(chuàng)新模式、學(xué)術(shù)研究范式、知識(shí)形態(tài)、知識(shí)獲取及處理機(jī)制的改變，都直接影響著學(xué)術(shù)期刊的生存和發(fā)展環(huán)境。學(xué)術(shù)期刊必須轉(zhuǎn)型和發(fā)展，融入大數(shù)據(jù)的大學(xué)術(shù)中去。”［19］高校學(xué)報(bào)編輯要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型的重要性、必然性、科學(xué)性，率先進(jìn)入角色，進(jìn)行學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的高端分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)出版活動(dòng)的規(guī)律，掌握學(xué)術(shù)出版行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，找出影響學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的關(guān)鍵性因素，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源的有效配置。

高校學(xué)報(bào)編輯要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)報(bào)內(nèi)容，除了過(guò)去以文字、圖片、表格等表述的平面媒體信息的傳統(tǒng)學(xué)報(bào)內(nèi)容外，還可以增加論文實(shí)驗(yàn)過(guò)程的原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖片、音頻、視頻以及作者實(shí)地考察、采風(fēng)所錄制的音頻、視頻等內(nèi)容。另外，高校學(xué)報(bào)編輯還要應(yīng)用大數(shù)據(jù)的新技術(shù)，積極探索以學(xué)術(shù)期刊為紐帶的大數(shù)據(jù)全產(chǎn)業(yè)鏈和新業(yè)態(tài)發(fā)展路徑，學(xué)習(xí)掌握大數(shù)據(jù)信息的獲取、存儲(chǔ)、管理、分析、閱讀、協(xié)作和共享等新技術(shù)，搭建產(chǎn)學(xué)研合作、人才對(duì)接平臺(tái)，加快實(shí)現(xiàn)以學(xué)術(shù)期刊為主的全媒體出版，如信息定制、按需印刷、網(wǎng)絡(luò)出版、云出版等，拓展多元出版模式，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)學(xué)術(shù)期刊的新要求。［7］

3.4 打造特色欄目，增強(qiáng)學(xué)報(bào)核心競(jìng)爭(zhēng)力

李寧通過(guò)對(duì)CSCD收錄的部分高校學(xué)報(bào)的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)絕大部分高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置存在缺乏系統(tǒng)性、同質(zhì)化明顯、缺乏活力、設(shè)置依據(jù)不合理等問(wèn)題［20］，尤其是地方高校學(xué)報(bào)出現(xiàn)“千刊一面”的同質(zhì)化現(xiàn)象更為嚴(yán)重。盡管各高校學(xué)報(bào)紛紛通過(guò)創(chuàng)辦特色欄目的途徑，著力提升學(xué)報(bào)的品牌形象，擴(kuò)大學(xué)報(bào)的社會(huì)影響力，人力、物力投入很大，但大多收效甚微。

大數(shù)據(jù)為高校學(xué)報(bào)特色欄目的建設(shè)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)時(shí)代，用戶需要的是學(xué)術(shù)信息，期刊是否核心的邊界越來(lái)模糊。高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮自身的信息整合能力和創(chuàng)新能力，搜集與特色欄目相關(guān)的作者數(shù)據(jù)，分析其學(xué)術(shù)背景，以點(diǎn)帶面挖掘出一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)并積極聯(lián)絡(luò)，推送特色欄目信息、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、研究熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)會(huì)議、研究專家等信息，團(tuán)結(jié)和影響某一專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究群體，建設(shè)一支學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)道德高的特色欄目作者強(qiáng)隊(duì)，真正打造出學(xué)報(bào)“人無(wú)我有”的至臻精品欄目。

著名出版公司O’Reilly的創(chuàng)始人TimO’Reilly曾斷言，未來(lái)屬于那些能把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的公司和人群。大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)報(bào)編輯要緊抓時(shí)代機(jī)遇，樹(shù)立數(shù)據(jù)思維意識(shí)，增強(qiáng)信息整合能力與創(chuàng)新能力，在學(xué)報(bào)的編輯出版工作中，既要有所堅(jiān)守，又要有所創(chuàng)新，堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，確保學(xué)術(shù)出版轉(zhuǎn)型的正確方向。

［1］王元卓，靳小龍，程學(xué)旗.網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù):現(xiàn)狀與展望［J］.計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2013，36(6):1125－1138.

［2］［美］阿爾溫·托夫勒.第三次浪潮［M］.朱志焱，潘琪，張焱，譯.北京:生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，1984.

［3］李國(guó)杰，程學(xué)旗.大數(shù)據(jù)研究:未來(lái)科技及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略領(lǐng)域——大數(shù)據(jù)的研究現(xiàn)狀與科學(xué)思考［J］.中國(guó)科學(xué)院院刊，2012，27(6):647－657.

［4］Bryant R，Katz R H，Lazowska E D.Big－data computing:Creating revolutionary breakthroughs in commerce，science and society［R］.Computing Community Consortium，2008.

［5］Barwick H.IIIS:The“four Vs”of Big Data［EB/OL］.(2011－08－05)［2017－10－02］.http://www.computerworld.com.au/article/396198/iiis_four_vs_big_data/.

［6］What is big data? ［DB/OL］.［2017－10－02］.http://www－01.ibm.com/software/in/data/bigdata/.

［7］杜耀峰，趙巖，王曉陽(yáng)，等.一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的風(fēng)骨——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、著名理論物理學(xué)家、西北大學(xué)博士生導(dǎo)師侯伯宇教授［N］.陜西日?qǐng)?bào)，2011－11－30(3).

［8］周小華.“大數(shù)據(jù)”中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的轉(zhuǎn)型與發(fā)展機(jī)遇［J］.科技與出版，2014，(4):102－104.

［9］蔣函，劉雅琴，韓永吉.重點(diǎn)高校學(xué)報(bào)的功能定位［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2006，26(11):171－172.

［10］趙大良，杜秀杰.簡(jiǎn)論高校學(xué)報(bào)的育人功能［J］.編輯學(xué)報(bào)，2009，21(5):380－381.

［11］柳百成.為創(chuàng)建世界一流大學(xué)服務(wù)［N］.新清華，2005－12－12(2).

［12］巴金.祝青年文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展和繁榮:《萌芽》創(chuàng)刊致詞［M］//巴金.論創(chuàng)作.上海:上海文藝出版社，1983.

［13］［美］馬斯洛.《動(dòng)機(jī)與人格》導(dǎo)讀［M］.李樹(shù)業(yè)，導(dǎo)讀.天津:天津人民出版社，2009.

［14］李靜.論“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代編輯活動(dòng)中的工匠精神［J］.出版科學(xué)，2017，(2):52－55.

［15］張靜廬.一本書(shū)的誕生［J］.讀書(shū)與出版，1947，(9).

［16］牛懷崗.淺議學(xué)術(shù)期刊編輯的“工匠精神”［J］.渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，30(18):90－93.

［17］［英］維克托·邁爾－舍恩伯格，肯尼思·庫(kù)克耶.大數(shù)據(jù)時(shí)代［M］.盛楊燕，周濤，譯.杭州:浙江人民出版社，2013.

［18］何亞明.大數(shù)據(jù)時(shí)代傳統(tǒng)出版編輯工作的轉(zhuǎn)型［J］.傳播與版權(quán)，2014，(5):65－66.

［19］周小華.大數(shù)據(jù)時(shí)代中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的創(chuàng)新發(fā)展［N］.中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2013－12－18(B03).

［20］李寧.高校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置現(xiàn)狀分析及作用探討［J］.閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2016，(1):157－160.

The Adherence and Innovation of University Journal Editor in Big Data Era

CAO Jing
(Press Agency，Weinan Normal University，Weinan 714099，China)

At present，academic journal editors have poor data thinking awareness and bad data analytical ability.Their ability，such as professional consciousness，ideology，knowledge structure，data exploration，and application ability and so on，cannot meet the requirements of the big data era.In big data era，academic journal editors should strengthen their data thinking awareness，the idea of big data analysis and data analysis ability.They should not only stick to academic standard，education function of the journal，humanistic care，and craftsmanship spirit but also bring forth new ideas to the content and form of their job.They also need to consider the situation and catch the opportunity to theoretical research and application of big data in academic publishing，and finally contributes to good transformation development of the university journal in big data era.

big data;university journal;academic standard;humanistic care;craftsmanship spirit;innovation

G237

A

1009－5128(2017)24－0084－05

2017－10－12

渭南師范學(xué)院自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目:大數(shù)據(jù)時(shí)代地方高校學(xué)報(bào)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展(17YKP12)

曹靜(1979—)，女，寧夏海原人，渭南師范學(xué)院報(bào)刊社編輯。

【責(zé)任編輯 馬小俠】