吳 濤

(湖北理工學(xué)院 師范學(xué)院，湖北 黃石 435003)

紅色研學(xué)旅行中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究*

吳 濤

(湖北理工學(xué)院 師范學(xué)院，湖北 黃石 435003)

紅色研學(xué)旅行作為近年來(lái)興起的一種寓教于游的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)形式, 在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中發(fā)揮了重要作用。大力推進(jìn)大學(xué)生紅色研學(xué)旅行，加快建設(shè)紅色研學(xué)旅行基地，把“教”和“游”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮紅色研學(xué)旅行的思想政治教育功能，是高校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑。

紅色研學(xué)旅行;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生

習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持不懈地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效途徑，紅色研學(xué)旅行作為近年來(lái)興起的一種寓教于游的學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)形式，受到了越來(lái)越多大學(xué)生的歡迎。我們應(yīng)該充分運(yùn)用好紅色研學(xué)旅行這個(gè)載體，探索如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。

一、紅色研學(xué)旅行的內(nèi)涵和特點(diǎn)

2013年初，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)》首次提出“研學(xué)旅行”。2014年4月19日，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華在第十二屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為《我國(guó)基礎(chǔ)教育新形勢(shì)與蒲公英行動(dòng)計(jì)劃》的主題演講，他將研學(xué)旅行定義為：學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)[1]。研學(xué)旅行的主體可以是個(gè)體，也可以是單位團(tuán)體組織。研學(xué)旅行突出的是研與學(xué)，研學(xué)是主要任務(wù)，旅行是載體形式。研學(xué)旅行作為一種教育活動(dòng)，其特征有二：一是研究性、探究性學(xué)習(xí)；二是主要采取校外異地游覽的方式。研學(xué)旅行作為教育形式，是學(xué)習(xí)方式的改變，也是學(xué)習(xí)場(chǎng)所的改變；研學(xué)旅行作為旅游活動(dòng)，則是旅游活動(dòng)的深化，它對(duì)研學(xué)旅行基地主題建設(shè)，特色的挖掘、整理與提煉等內(nèi)涵式建設(shè)水平要求更高。

紅色研學(xué)旅行是以紅色旅游為載體的研學(xué)旅行，是把素質(zhì)教育融入教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)游覽觀光、參觀體驗(yàn)、研學(xué)教育和學(xué)習(xí)探討等多種形式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它除了具有研學(xué)旅行的一般特征之外，還要突出紅色內(nèi)涵，集學(xué)習(xí)歷史、陶冶情操和觀光旅游于一體，既要求學(xué)生“讀萬(wàn)卷書”，又引導(dǎo)學(xué)生“行萬(wàn)里路”。通過(guò)研學(xué)旅行，讓學(xué)生親身感受時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中來(lái)。

二、紅色研學(xué)旅行在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的重要作用

紅色研學(xué)旅行通過(guò)寓教于游的形式，達(dá)到游中學(xué)，學(xué)中游的教育效果，相比較于傳統(tǒng)的教育方式，這種將旅游與教育相結(jié)合的活動(dòng)形式在幫助大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮著特殊的作用。

首先,紅色研學(xué)旅行發(fā)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表達(dá)形式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá),其內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)。要使抽象的價(jià)值觀被大學(xué)生理解并接受,亟須創(chuàng)新與發(fā)展其表達(dá)形式。紅色研學(xué)旅行,作為一種剛剛興起的實(shí)踐活動(dòng)形式,可以加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，也越來(lái)越受到大學(xué)生的歡迎。

其次,紅色研學(xué)旅行豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播渠道。紅色研學(xué)旅行是集觀光賞景、學(xué)習(xí)歷史、陶冶情操、提高修養(yǎng)于一體的過(guò)程,它主要針對(duì)受教育對(duì)象的心理和生理特征，通過(guò)受教育對(duì)象的親身體驗(yàn)和感知達(dá)到潛移默化的教育效果。我國(guó)有十分豐富的紅色文化資源，這源于長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)。以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物為表現(xiàn)的紅色文化層面，主要包含領(lǐng)袖故居、偉人舊居、紀(jì)念物、會(huì)議遺址、革命遺跡、革命遺物，如：毛澤東故居、遵義會(huì)議舊址、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等；以革命精神傳承為表現(xiàn)的紅色文化層面，主要包含有“井岡山精神”“長(zhǎng)征精神”“延安精神”“沂蒙精神”“西柏坡精神”等。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，在中國(guó)大地上還形成了獨(dú)具中國(guó)特色的紅色文化，如：家喻戶曉的“雷鋒精神”“鐵人精神”“焦裕祿精神”等。這些紅色文化蘊(yùn)含十分豐富的歷史內(nèi)涵，承載著中國(guó)幾代人崇高的理想，展現(xiàn)出極強(qiáng)的教育意義，也是中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要表現(xiàn)載體[2]。紅色研學(xué)旅行通過(guò)將紅色文化資源與旅游的巧妙結(jié)合，達(dá)到了使參與者在旅游中接受理想信念、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。

最后，紅色研學(xué)旅行拓寬了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育途徑。紅色研學(xué)旅行主要采用寓教于游的參與式教育方法，重點(diǎn)表現(xiàn)在參與者的體驗(yàn)上，突出互動(dòng)性、體驗(yàn)性和參與性。與以往“填鴨式”“被動(dòng)接受式”“灌輸式”等教育模式相比，紅色研學(xué)旅行則突出了教育與自我教育、管理與自我管理的結(jié)合，可以取得較好的教育效果。這是一種教育客體的主動(dòng)作用與教育主體的主導(dǎo)作用相結(jié)合的互動(dòng)式管理模式,迎合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育創(chuàng)新與發(fā)展的總趨勢(shì)。

三、紅色研學(xué)旅行中融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)大學(xué)生紅色研學(xué)旅行發(fā)展

紅色研學(xué)旅行有著巨大的市場(chǎng)空間，但紅色旅游景區(qū)(點(diǎn))對(duì)此有期待，也有迷茫。紅色研學(xué)旅行更需要政策性支持與推動(dòng)。目前，在全國(guó)大多數(shù)區(qū)域，紅色研學(xué)旅行還缺乏部門聯(lián)動(dòng)、政策支持，導(dǎo)致各大小紅色旅游景區(qū)(點(diǎn))對(duì)于研學(xué)基地的建設(shè)，積極性不高。國(guó)家層面應(yīng)盡快由國(guó)家旅游局、教育部牽頭聯(lián)合其他相關(guān)部門在全國(guó)范圍內(nèi)，出臺(tái)關(guān)于研學(xué)旅行、紅色研學(xué)旅行的宏觀指導(dǎo)性文件與具體實(shí)施辦法，使其制度化、規(guī)范化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。高校也要提高對(duì)紅色研學(xué)旅行必要性的認(rèn)識(shí)，利用紅色研學(xué)旅行活動(dòng)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此外，要建立大學(xué)生紅色研學(xué)旅行課程化管理模式，將紅色研學(xué)旅行直接納入大學(xué)生課外實(shí)踐課程。

(二)加快建設(shè)紅色研學(xué)旅行基地

紅色研學(xué)基地承擔(dān)著一般旅游的功能與研學(xué)旅行教育的功能。目前，在研學(xué)旅行并未普遍推廣的形勢(shì)下，研學(xué)基地的建設(shè)仍然是按照一般旅游景區(qū)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2015年，全國(guó)紅色旅游景區(qū)達(dá)到4A級(jí)以上有173個(gè)，較2014年增加31個(gè)，其中5A級(jí)有26個(gè)，接待人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人次的有118個(gè)[3]。國(guó)家持續(xù)投入財(cái)政資金，不斷加大對(duì)紅色旅游景區(qū)的扶持力度，對(duì)景區(qū)設(shè)施改造、信息化升級(jí)、交通修建、文物保護(hù)、宣傳推廣、活動(dòng)開(kāi)展等方面都做了大量工作；近些年，隨著紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、經(jīng)典線路、紅色旅游區(qū)域聯(lián)盟等建設(shè)力度地加大，全國(guó)紅色旅游景區(qū)建設(shè)的整體水平得到了有效提升。

另外，在全國(guó)紅色旅游協(xié)調(diào)辦公室的大力倡導(dǎo)與支持下，紅色旅游景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展。江西、北京、湖南、湖北、河北、四川、江蘇等省市紅色旅游景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)踐與制度建設(shè)已走在全國(guó)前列，相繼發(fā)布了所轄區(qū)域內(nèi)通用或部分地域內(nèi)有用的紅色旅游景區(qū)(點(diǎn))評(píng)定與服務(wù)類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為各區(qū)域內(nèi)紅色旅游景區(qū)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)[4]。這些都為下一步紅色研學(xué)旅行基地建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

(三)寓教于游，充分發(fā)揮紅色研學(xué)旅行的思想政治教育功能

紅色研學(xué)旅游不同于一般的旅游活動(dòng)，一定要突出寓教于游的特點(diǎn)。它的主旨即紅色文化的教育、紅色基因的傳承。研學(xué)旅行基地要精心設(shè)計(jì)研學(xué)線路，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景體驗(yàn)、參觀游覽等教學(xué)方法，將基地固有的紅色文化主題闡釋完整、清楚，最終達(dá)到教育的目的[5]。一是要建立一批特色鮮明的紅色研學(xué)旅行基地，這些基地專門承接大學(xué)生的紅色研學(xué)旅行。二是制訂開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐教學(xué)大綱及實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，積極開(kāi)展革命遺址現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)紅色文化資源第二課堂，參觀紅色基地，體驗(yàn)紅色生活，接受紅色教育。三是把紅色研學(xué)旅行與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在高校，可以充分利用學(xué)生寒暑假的時(shí)間，積極有效地開(kāi)展紅色教育社會(huì)踐行活動(dòng)，大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、義務(wù)志愿服務(wù)活動(dòng)都可以與紅色研學(xué)旅行相結(jié)合。通過(guò)這些紅色實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓大學(xué)生用自己的行動(dòng)宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

研學(xué)過(guò)程要注重大學(xué)生身心體驗(yàn)，堅(jiān)持“寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲”的原則，充分利用“聽(tīng)、觀、觸、演、感”全方位立體化、多元化模式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如“聽(tīng)”，包含聽(tīng)研學(xué)導(dǎo)師講演、報(bào)告，與導(dǎo)師一起研討，聽(tīng)本地人講述；“觀”，參觀紅色遺存(故居、遺址、遺物)、場(chǎng)景情景再現(xiàn)等；“觸”，重走紅色路線，重蹈紅色足跡；“演”，模擬紅色情景，演繹紅色故事等；“感”，寫感想、談感受，感悟紅色歷史，感言理想抱負(fù)?？傊?，通過(guò)紅色研學(xué)旅行，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性和熱情，使其深刻認(rèn)識(shí)到，是歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義制度，選擇了改革開(kāi)放道路，從而進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的信任、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開(kāi)放的信心，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

[1] 王定華.我國(guó)基礎(chǔ)教育新形勢(shì)與蒲公英行動(dòng)計(jì)劃[EB/OL].(2014-04-21)[2016-12-26].http:∥www.ishaanxi.com/2014/0421/164164.shtml.

[2] 韓祿.社會(huì)主義核心價(jià)值體系在紅色文化旅游中的實(shí)現(xiàn)途徑[J].福建省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2015(5):47-49.

[3] 武葳.發(fā)展紅色旅游弘揚(yáng)革命精神[EB/OL].(2016-04-01)[2016-12-26].http:∥www.cnta.gov.cn/ztwz/hsly/xgbd/201603/t20160330_765275.shtml.

[4] 常佩艷.論利用紅色文化資源培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].世紀(jì)橋,2015(9):39-40.

[5] 陸慶祥,楊秀珍.紅色旅游研學(xué)基地建設(shè)的理論基礎(chǔ)[EB/OL].(2016-12-21)[2016-12-26].http:∥www.citure.net/info/20161221/2016122116

3518.shtml.

(責(zé)任編輯 陳詠梅)

Research on the Core Socialist Values Education of College Students through Red Educational Tours

WUTao

(Normal School,Hubei Polytechnic University,Huangshi Hubei 435003)

Red educational tour, as an emerging experiential learning activity through travelling in recent years, plays an important role in the cultivation of core socialist values. We can carry out the core socialist values education by vigorously advancing the development of red educational tourism among college students, speeding up the construction of red educational tourism bases, integrating education and tourism, and giving its full play of the ideological and political education function of red educational tourism.

red educational tourism;core socialist values;college Students

2017-01-13

湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育模式研究”，項(xiàng)目編號(hào)：15Q242；黃石市社科聯(lián)研究項(xiàng)目“新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響及對(duì)策”，項(xiàng)目編號(hào)：2016y115；湖北理工學(xué)院研究項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新研究”，項(xiàng)目編號(hào)：16xjr01Q；全國(guó)紅色旅游工作協(xié)調(diào)小組辦公室委托項(xiàng)目“紅色旅游研學(xué)基地建設(shè)研究”，項(xiàng)目編號(hào)：20160510。

吳濤，副教授，碩士；研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

10.3969/j.ISSN.2095-4662.2017.02.006

G122

A

2095-4662(2017)02-0032-03