任訥

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生跨出校園的第一步就走上了創(chuàng)業(yè)的道路。但創(chuàng)業(yè)的成功需要樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀，良好的創(chuàng)業(yè)意識能夠促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功。所以，本文通過對獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識重要性以及意義進(jìn)行了深入的研究與探討。

【關(guān)鍵詞】獨立院校；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意識

目前，我國政府出臺了許多激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施，致使不少大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的激情和夢想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅有利于推動我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，而且還有助于大學(xué)生自身的提高和成長。但在創(chuàng)業(yè)的道路上充滿了荊棘，因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識在當(dāng)下創(chuàng)業(yè)大流中是至關(guān)重要的。

一、獨立院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀

為了研究獨立院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀，現(xiàn)以西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院為例進(jìn)行了一次口頭調(diào)研訪問。根據(jù)訪問結(jié)果，80%的大學(xué)生是想要畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的，但由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，其中有60%的大學(xué)生都規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)將會在工作后。另外有40%的學(xué)生是在校參加過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，這一部分的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識比較強(qiáng)烈，對未來的創(chuàng)業(yè)計劃有著清晰的藍(lán)圖。但是在實際執(zhí)行時，大部分同學(xué)都表明創(chuàng)業(yè)過程過于艱辛不能堅持，或者父受母的影響等等客觀因素，導(dǎo)致了最終走上創(chuàng)業(yè)道路的大學(xué)生還不到10%。從西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀明顯可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不夠堅定，對創(chuàng)業(yè)沒有經(jīng)驗，也沒有一個正確的創(chuàng)業(yè)價值觀。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的影響因素

通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最終沒有走上創(chuàng)業(yè)道路的原因有兩個方面：第一，內(nèi)在原因。比如缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗引起的經(jīng)驗不足、人際溝通交往能力，個人品質(zhì)抗壓力等等，這些都是創(chuàng)意意識不夠堅定，創(chuàng)業(yè)最終沒有付諸實踐的內(nèi)在原因；第二，外在原因。創(chuàng)業(yè)資金缺乏、選擇的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)風(fēng)險太大、市場競爭過于激烈等等，但創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在個人因素在創(chuàng)業(yè)過程中才是起決定性作用的。下面是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識影響因素的具體分析。

（一）缺乏經(jīng)營管理經(jīng)驗

創(chuàng)業(yè)中，作為企業(yè)的老板，要有經(jīng)營管理的能力，學(xué)會如何有效的使用公司的資金，把各個部門協(xié)調(diào)起來為公司創(chuàng)造更大的價值，這些都是作為企業(yè)管理者應(yīng)該考慮到的事情。但是，在大學(xué)生實際創(chuàng)業(yè)的過程中，不具備作為一個管理者的管理經(jīng)驗，所以，創(chuàng)業(yè)自然也會失敗。

（二）抗壓力、應(yīng)變力以及心里承受能力的不足

創(chuàng)業(yè)是對創(chuàng)業(yè)者心理和生理的一個全方面的考驗，優(yōu)勝劣汰是市場的導(dǎo)向原則，這對于在校園中沒有經(jīng)歷過挫折的大學(xué)生來說是相當(dāng)殘酷的，往往對于心靈比較脆弱的大學(xué)生而言，是難以接受的。許多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的壓力是扛不住的，他們擁有的是創(chuàng)業(yè)的激情和新鮮感，缺少的是堅持下去的勇氣。因此，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生的應(yīng)變能力往往也達(dá)不到創(chuàng)業(yè)的要求。

（三）缺乏物質(zhì)動力——創(chuàng)業(yè)資金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅是憑自己的熱情是不夠的，沒有資金，創(chuàng)業(yè)夢就是空談。但是，60%有意向創(chuàng)業(yè)的人都會因為創(chuàng)業(yè)資金望而卻步。雖然現(xiàn)在國家政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也會有創(chuàng)業(yè)基金的資助，但這些資金對于創(chuàng)業(yè)中有可能面對的問題，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，即使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃做得再怎么精密，其創(chuàng)業(yè)夢想最終都會化為泡影。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的重要性

經(jīng)濟(jì)時代的來臨，成為了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個跳板，面對擁有巨大潛力的市場，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來了一個前所未有的機(jī)遇。因此，無論對于社會還是對于大學(xué)生自身而言，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，都發(fā)揮著重要的意義。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識有利于自我能力的提升和價值的實現(xiàn)

對于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)的過程中，需要克服種種困難，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅要學(xué)習(xí)管理的知識，還要提升自己人際交往能力、抗壓能力，在遇到困難時，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。因此，創(chuàng)業(yè)的過程實際上是創(chuàng)業(yè)者不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索，在發(fā)展中完善自我的一個過程。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

美國作為經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的國家，其秘訣就是鼓勵國民創(chuàng)業(yè)。據(jù)調(diào)查，1980年以后，美國80%的財富都是由創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造的，他們作為新興發(fā)展力量，帶動著科技的進(jìn)步和創(chuàng)新。而在我國，中小新興企業(yè)所創(chuàng)造的利潤達(dá)到了60%，這表明創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造國民財富上扮演著重要的角色。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識有利于人才和經(jīng)濟(jì)時代的匹配

經(jīng)濟(jì)全球化的加速，致使了經(jīng)濟(jì)知識時代知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展時代的到來。在過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，自然資源和落后的技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的來源。而知識經(jīng)濟(jì)時代與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)截然相反，它依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及創(chuàng)新理念，改變著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不缺乏跟風(fēng)者，它需要的是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)能夠跟上科技的步伐，在創(chuàng)業(yè)的過程中，開發(fā)改良新的科學(xué)技術(shù)，使之能夠適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，這些都要從培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識做起。

四、如何培養(yǎng)獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

（一）開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀。通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，有利于大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)。在西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)該校開設(shè)有SYB的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，并且大學(xué)生加入課程學(xué)習(xí)后的收獲是巨大的。他們在課程中首先就要對自己未來的企業(yè)做一個生涯計劃書，因此他們學(xué)習(xí)到該怎樣去經(jīng)營管理企業(yè)，如果遇到困難，該怎么承擔(dān)面對。這樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的意識和熱情，具有重要的指導(dǎo)意義。

（二）開展創(chuàng)業(yè)大賽

獨立高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，可以開展創(chuàng)業(yè)大賽活動。大學(xué)生在參加比賽的同時，對公司從期初建設(shè)到穩(wěn)步經(jīng)營有一個全程參與規(guī)劃的過程，不僅僅提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，同時還鍛煉了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，讓大學(xué)生能夠把自己在學(xué)校的理論知識與實踐相結(jié)合。（三）開展創(chuàng)業(yè)專家專題講座、企業(yè)成功分享案例

優(yōu)秀企業(yè)家的成功案例往往是大學(xué)生向往的典范，高?？梢云刚埑晒ζ髽I(yè)家、創(chuàng)業(yè)專家在學(xué)校的報告廳進(jìn)行講座宣傳。一方面，通過這樣的講座能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能動性，從意識上更新對創(chuàng)業(yè)的看法，樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀；另一方面，大學(xué)生通過這樣的活動，也可以向有經(jīng)驗的企業(yè)家汲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

【參考文獻(xiàn)】

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