任泓一

(湖州師范學(xué)院 圖書館，浙江 湖州 313000)

市校圖書館協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系*
——以湖州市圖書館與湖州師范學(xué)院圖書館為例

任泓一

(湖州師范學(xué)院 圖書館，浙江 湖州 313000)

作為我國(guó)城市中最主要的兩種圖書館類型——高校圖書館和公共圖書館在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，豐富人民群眾精神文化生活，滿足人民群眾文化需求，提高公民道德和文化素質(zhì)，保障人民群眾基本文化權(quán)益等方面承擔(dān)著重要職責(zé)。本文在闡述現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討兩類圖書館如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合作共享、協(xié)同發(fā)展，共同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的路徑。

高校圖書館；公共圖書館；現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系

一、現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的內(nèi)涵

現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系這一概念于十八屆三中全會(huì)中提出?！艾F(xiàn)代”二字，體現(xiàn)出公共文化服務(wù)體系建設(shè)的時(shí)代性、創(chuàng)新性和開放性。十八屆五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，進(jìn)一步明確了構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的目標(biāo)和發(fā)展方向。現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，是指在新形勢(shì)下由政府主導(dǎo)、由社會(huì)力量參與，為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求，為保障人民群眾基本文化權(quán)益而進(jìn)行的制度設(shè)計(jì)、文化服務(wù)、產(chǎn)品供給和體系建設(shè)[1]。目的旨在促進(jìn)全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式，其強(qiáng)調(diào)的是文化服務(wù)的基本性、公益性、普惠性和均等性[2]。因此，構(gòu)建一個(gè)全面覆蓋、結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展均衡、普遍均等、惠及全民的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公共文化服務(wù)的有效途徑。在現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系中，圖書館的功能主要表現(xiàn)為以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，傳播先進(jìn)文化理念，普及科學(xué)文化知識(shí)，開展公共文化活動(dòng)，不斷提高公民道德和文化素養(yǎng)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

二、高校圖書館參與構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系具有重要意義

長(zhǎng)期以來處于“象牙塔”中的高校圖書館，服務(wù)對(duì)象局限于校內(nèi)人員，社會(huì)服務(wù)功能呈現(xiàn)出弱化或缺失狀態(tài)，服務(wù)地方公共文化的重任主要由公共圖書館承擔(dān)。2015年12月，教育部頒布《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》(教高[2015]14號(hào))第三條要求高校圖書館“應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用”；第四條明確高校圖書館的主要任務(wù)有“積極參與各種資源共建共享，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)服務(wù)”；第三十七條要求“圖書館應(yīng)在保證校內(nèi)服務(wù)和正常工作秩序的前提下，發(fā)揮資源和專業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，開展面向社會(huì)用戶的服務(wù)”[3]。新時(shí)期，高校圖書館應(yīng)重新定位思考，積極探索與公共圖書館合作共享、協(xié)同發(fā)展之路，以促進(jìn)全體人民對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步和文化創(chuàng)造成果的共享，充分發(fā)揮圖書館引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用，提高全民素質(zhì)、提升城市文明程度，構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，促進(jìn)地方和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)展。此外，在參與構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的過程中，高校圖書館在樹立社會(huì)形象，體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，加快自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展等方面具有十分重要的意義。

三、高校圖書館與公共圖書館服務(wù)地方公共文化建設(shè)的比較分析

筆者以湖州師范學(xué)院圖書館和湖州市圖書館為范本，從紙本文獻(xiàn)資源、電子信息資源、館舍與機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理服務(wù)、人才隊(duì)伍等方面對(duì)高校圖書館和公共圖書館進(jìn)行比較分析(各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止到2015年)。

(一)紙本文獻(xiàn)資源

湖州師范學(xué)院圖書館現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)157余萬(wàn)冊(cè)。湖州市圖書館現(xiàn)有各類館藏文獻(xiàn)80余萬(wàn)冊(cè)。高校圖書館和公共圖書館的館藏文獻(xiàn)資源具有交叉性和互補(bǔ)性。高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)，其館藏注重學(xué)術(shù)性和研究性。其文獻(xiàn)信息資源豐富，學(xué)科門類齊全，數(shù)量龐大，在學(xué)科文獻(xiàn)、研究性文獻(xiàn)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。相比之下，服務(wù)對(duì)象的廣泛性決定了公共圖書館的館藏注重知識(shí)的普及性和綜合性。在傳播文化、普及知識(shí)、休閑娛樂及地方性特種文獻(xiàn)的收藏方面公共圖書館又有其自身特色。

(二)電子信息資源

湖州師范學(xué)院圖書館館藏電子圖書154余萬(wàn)冊(cè)，訂購(gòu)有中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、Springer-link、博圖外文數(shù)據(jù)庫(kù)、e線圖情、Proquest學(xué)位論文等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)33個(gè)，并自建有《湖州歷史人物研究數(shù)據(jù)庫(kù)》《茅盾研究題名索引數(shù)據(jù)庫(kù)》《朱熹研究題名索引數(shù)據(jù)庫(kù)》《湖州師院圖書館古籍電子庫(kù)》《隨書光盤及非書資料下載》等5個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，還擁有若干試用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)提供讀者在線使用。湖州市圖書館于2015年全面啟動(dòng)“湖州數(shù)字圖書館”，數(shù)字圖書館網(wǎng)站正式開通。其館藏電子圖書110余萬(wàn)冊(cè)。訂購(gòu)有萬(wàn)方、維普、方正、龍?jiān)?、博看、網(wǎng)上報(bào)告廳、國(guó)研網(wǎng)等27個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，自建《湖州市民俗文化》《湖筆博物館》《湖州名人》《家譜提要數(shù)據(jù)庫(kù)》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示》等5個(gè)地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)。

相比之下，高校圖書館在圖書館的數(shù)字化建設(shè)方面起步早，電子資源總量大于公共圖書館。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的充分運(yùn)用，為高校圖書館實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)效能提供了技術(shù)設(shè)備基礎(chǔ)。同時(shí)，依托紙本文獻(xiàn)數(shù)字化項(xiàng)目建設(shè)，可有效整合電子數(shù)據(jù)資源，從而提高了文獻(xiàn)獲取能力，如此使高校圖書館服務(wù)地方公共文化建設(shè)從校內(nèi)延伸至校外成為可能。

(三)館舍與機(jī)構(gòu)設(shè)置

湖州師范學(xué)院圖書館擁有館舍2座，總面積29750平方米，設(shè)有辦公室、采編部、讀者服務(wù)部、技術(shù)部和咨詢服務(wù)中心等5個(gè)部室。湖州市圖書館擁有館舍1座，總面積16000平方米，設(shè)有辦公室、采編部、借閱部、報(bào)刊部、古籍地方文獻(xiàn)部、服務(wù)拓展部、數(shù)字資源部等7個(gè)部室。市圖書館重視走出館門把圖書館辦到社區(qū)、企業(yè)、軍營(yíng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和校園工作，設(shè)立了東白魚潭社區(qū)分館、老年活動(dòng)中心閱覽分館、中國(guó)移動(dòng)湖州分公司分館、武警8691分館、埭溪鎮(zhèn)分館、工人文化宮分館、湖州交通學(xué)校分館等11個(gè)圖書分館。

在館舍方面，由于服務(wù)范圍和對(duì)象的不同，公共圖書館在固定總館的基礎(chǔ)上，往往通過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、部隊(duì)、學(xué)校等基層單位設(shè)立圖書分館和圖書流動(dòng)站，以更好地服務(wù)基層、方便群眾。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，公共圖書館設(shè)立古籍地方文獻(xiàn)部，專門開展地方古籍文獻(xiàn)的采集、保護(hù)和利用工作；設(shè)立服務(wù)拓展部，拓展服務(wù)空間、內(nèi)容和方式，以滿足人民群眾不同層次的文化需求。相比之下，高校圖書館設(shè)立咨詢服務(wù)中心，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)為讀者提供參考咨詢與導(dǎo)航服務(wù)，滿足讀者個(gè)性化、專業(yè)化的服務(wù)需求。

(四)社會(huì)服務(wù)

湖州師范學(xué)院圖書館在基礎(chǔ)服務(wù)工作基礎(chǔ)上，累計(jì)承辦學(xué)校六屆讀書月活動(dòng)，舉辦主題征文活動(dòng)、左堯微言堂等17個(gè)子活動(dòng)。重視發(fā)揮校園文化場(chǎng)館——沈行楹聯(lián)藝術(shù)館的文化宣傳和育人作用，接待校內(nèi)外參觀者329批次、約2085人次。探索服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的新舉措，為浙江信息工程學(xué)校、新風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)及湖州五中三所學(xué)校及南太湖精英人才共計(jì)473人辦理借書證，享受與本校教師同等待遇。湖州市圖書館在2015年共開展各類公益講座報(bào)告34場(chǎng)，舉辦公益展覽31場(chǎng)次，開展讀者活動(dòng)23場(chǎng)，免費(fèi)播放經(jīng)典電影109場(chǎng)；面向少年兒童和家長(zhǎng)開展繪本講讀、手工制作、親子活動(dòng)等37期；開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)7次，下鄉(xiāng)開展講座2次，舉辦下鄉(xiāng)展覽6次；在建立11個(gè)圖書分館和27個(gè)圖書流通點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在全市的社區(qū)、單位組建了16個(gè)“愛書吧”；主辦2015年讀書節(jié)活動(dòng)，開展“一加五”系列活動(dòng)。

公共圖書館服務(wù)地方公共文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)豐富。長(zhǎng)期以來，公共圖書館是地方公共文化建設(shè)的重要載體和公共文化服務(wù)的主要陣地，為社會(huì)提供多方面、多樣化、多層次的文化服務(wù)。在打造各類文化品牌，舉辦公益講座、教育培訓(xùn)、閱讀沙龍、書畫活動(dòng)，組織文化閱讀專題活動(dòng)、文化下鄉(xiāng)、觀影、展覽等方面，積累了豐富的實(shí)踐和運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。

(五)人才隊(duì)伍

湖州師范學(xué)院圖書館現(xiàn)有在編館員44人，其中正高職稱2人，副高職稱8人，中級(jí)職稱25人，碩士7人，本科29人。湖州市圖書館現(xiàn)有在編館員39人，其中正高職稱1人，副高職稱5人，中級(jí)職稱27人，碩士2人，本科34人。

高校圖書館擁有一支穩(wěn)定的專業(yè)人才隊(duì)伍。作為重要的教學(xué)輔助單位，高校圖書館主要是為教學(xué)和科研服務(wù)。在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、科研能力、科技服務(wù)能力等方面，高校圖書館具有一定優(yōu)勢(shì)。專業(yè)化的人才隊(duì)伍為社會(huì)公眾開展文獻(xiàn)信息資源服務(wù)提供了智力保障。

通過以湖州市圖書館與湖州師范學(xué)院圖書館為例進(jìn)行的市校圖書館的優(yōu)勢(shì)比較，可見，在構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系中，公共圖書館和高校圖書館具有不可或缺的互補(bǔ)性。公共圖書館的性質(zhì)和特點(diǎn)使其容易走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)城鄉(xiāng)居民、走進(jìn)社會(huì)弱勢(shì)群體，是現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的中堅(jiān)力量。而高校圖書館以其豐富的文獻(xiàn)信息資源、先進(jìn)的軟硬件設(shè)備以及專業(yè)化的人才隊(duì)伍，在縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間的差距，促進(jìn)公共文化服務(wù)均衡發(fā)展上發(fā)揮作用，是現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。

四、高校圖書館和公共圖書館協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的舉措

(一)轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想，樹立合作共享、協(xié)同發(fā)展的理念

高校圖書館要參與地方公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建，必須轉(zhuǎn)變只為教學(xué)科研服務(wù)的觀念，需樹立開放、合作、共享、創(chuàng)新的服務(wù)理念。館員之間應(yīng)達(dá)成高校圖書館的資源不僅是校內(nèi)資源，更是社會(huì)共享資源的共識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)投身公共文化事業(yè)。公共圖書館要放下高校圖書館會(huì)影響其社會(huì)影響力和地位等顧慮，以中央五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，積極推動(dòng)與高校圖書館的合作協(xié)調(diào)、資源共享、服務(wù)共享，在合作共享中協(xié)同發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。

(二)溝通協(xié)調(diào)、取得支持，建立協(xié)同發(fā)展的政策體系和組織機(jī)構(gòu)

高校圖書館和公共圖書館要主動(dòng)與政府部門溝通，取得地方政府的支持，建立鼓勵(lì)保障高校圖書館和公共圖書館協(xié)同發(fā)展、共同構(gòu)建地方公共文化服務(wù)體系的政策，并爭(zhēng)取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。由政府部門牽頭，組建政府、高校圖書館、公共圖書館三方共同參與的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)[4](P78-81)，制定協(xié)同發(fā)展的宗旨和目標(biāo)、運(yùn)行規(guī)范和規(guī)章制度，決定協(xié)同發(fā)展中的重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)各成員館之間的關(guān)系，解決運(yùn)行中出現(xiàn)的分歧和矛盾，確保各成員館各司其職、協(xié)調(diào)配合、高效運(yùn)作。筆者認(rèn)為可將管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)掛靠當(dāng)?shù)貓D書館學(xué)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)的行業(yè)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)職能，依托學(xué)會(huì)力量，開展高校圖書館和公共圖書館合作共享、協(xié)同發(fā)展的各項(xiàng)工作。

(三)深化內(nèi)涵、創(chuàng)新服務(wù)，提升圖書館的社會(huì)服務(wù)功能

1.對(duì)社會(huì)開放文獻(xiàn)資源，提供信息咨詢服務(wù)

美國(guó)高校圖書館被讀者稱為大學(xué)里的公共圖書館，如俄亥俄州大學(xué)圖書館，學(xué)校沒有圍墻，任何人可自帶書包進(jìn)圖書館看書學(xué)習(xí)；耶魯大學(xué)圖書館也采取對(duì)外開放的做法[5](P69-72)。高校圖書館應(yīng)在不斷深化服務(wù)內(nèi)涵和創(chuàng)新服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，拓展社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化社會(huì)教育職能。在滿足本校師生借閱需求前提下，逐步將豐富的館藏資源對(duì)社會(huì)公眾開放，吸引社會(huì)讀者走進(jìn)高校圖書館，為社會(huì)讀者提供外借、閱覽、復(fù)印、檢索等基本信息服務(wù)項(xiàng)目。同時(shí)，應(yīng)重視深化服務(wù)層次，利用豐富的館藏文獻(xiàn)資源和龐大的電子信息資源優(yōu)勢(shì)，嘗試面向政府機(jī)關(guān)、科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等提供信息咨詢、專題論證、可行性研究、科技查新及定向跟蹤等服務(wù)[6](P35-37)，為地方社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2.聯(lián)動(dòng)助推全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)

國(guó)家倡導(dǎo)和開展全民閱讀活動(dòng)已有十年。公共圖書館在推廣全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)工作上，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校圖書館要走出校園和公共圖書館一起，深入社會(huì)基層開展公共文化服務(wù)活動(dòng)，推進(jìn)城市、社區(qū)和農(nóng)村的文化建設(shè)。如合作共建流動(dòng)圖書館項(xiàng)目，送書到社區(qū)、農(nóng)村、部隊(duì)、學(xué)校和企業(yè)，增強(qiáng)全民閱讀氛圍，聯(lián)合助推全民閱讀。除了提供紙質(zhì)圖書資源外，還可根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，合作組織開展各類閱讀推廣活動(dòng)，如閱讀輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓(xùn)、書畫活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽、展覽、電影放映等。這樣不僅豐富了群眾的精神文化生活，而且拉近了高校圖書館與地方人民間的距離，讓高校圖書館走出校園走近百姓，真正融入到地方公共文化建設(shè)中去。

3.充分利用特色館藏資源，發(fā)揮文化育人功能

高校圖書館擁有豐富的館藏資源，學(xué)科門類齊全，專業(yè)性強(qiáng)，情報(bào)價(jià)值高；公共圖書館擁有鮮明地方特色的館藏資源，如地方志、家譜、物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。高校圖書館和公共圖書館要協(xié)調(diào)做好征集、整理、利用等環(huán)節(jié)，把好藏書質(zhì)量關(guān)，構(gòu)建特色館藏，豐富館藏信息資源，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，促進(jìn)館藏資源特色化，同時(shí)開展特色服務(wù)。此外，高校圖書館要把開放校園文化場(chǎng)館作為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)區(qū)域的一種有效途徑，積極推動(dòng)校園文化場(chǎng)館向社會(huì)開放工作。通過常年免費(fèi)開放、“校園開放日”及各類文化場(chǎng)館活動(dòng)等方式，讓高校文化藝術(shù)資源向社會(huì)廣泛分享和輻射，切實(shí)發(fā)揮好大學(xué)文化對(duì)社會(huì)先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，提升高校校園文化的影響力和輻射力。

4.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整合資源，探索數(shù)字資源和服務(wù)共享平臺(tái)建設(shè)

高校圖書館和公共圖書館隸屬于不同系統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)資源的聯(lián)合建設(shè)、共同享用，不是短期內(nèi)能完全實(shí)現(xiàn)的。需要在政府的支持和推動(dòng)下，依托管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，從文獻(xiàn)信息、軟硬件設(shè)施、人才隊(duì)伍、服務(wù)對(duì)象等資源的科學(xué)分析和整合入手，構(gòu)建數(shù)字資源和服務(wù)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享；當(dāng)避免重復(fù)建設(shè)，以提高信息資源利用率，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的目的。網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化為高校圖書館和公共圖書館的資源和服務(wù)共享提供了保障。要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，搭建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)[7](P49-53)，發(fā)布各館的文獻(xiàn)資源、電子信息，實(shí)現(xiàn)交叉、跨庫(kù)檢索，方便讀者選擇閱讀；推送各館的服務(wù)信息、聯(lián)合活動(dòng)信息，加大閱讀推廣工作的力度，充分發(fā)揮宣傳教育職能；推出聯(lián)合咨詢服務(wù)項(xiàng)目，組建一支高水平專家隊(duì)伍，分工協(xié)作，聯(lián)合為讀者提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的信息咨詢服務(wù)。

5.行業(yè)參與、加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系

圖書館學(xué)會(huì)是引導(dǎo)圖書館行業(yè)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)管理，推動(dòng)科技進(jìn)步，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，發(fā)展我國(guó)圖書館事業(yè)的重要社會(huì)力量[8]。作為區(qū)域內(nèi)圖書館的行業(yè)組織，圖書館學(xué)會(huì)是聯(lián)系圖書館和工作者之間的橋梁和紐帶。高校圖書館和公共圖書館協(xié)同發(fā)展過程中，離不開學(xué)會(huì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。高校圖書館和公共圖書館要與學(xué)會(huì)緊密聯(lián)系，對(duì)合作共建中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題尋求學(xué)會(huì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。積極配合學(xué)會(huì)開展業(yè)務(wù)交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究、社會(huì)服務(wù)等各類活動(dòng)，推動(dòng)地方公共文化的繁榮發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)力量、社會(huì)資本參與到公共文化服務(wù)中來，不斷完善公共文化服務(wù)體系，滿足人民日益增長(zhǎng)的文化科技服務(wù)需求。

6.提高素質(zhì)、加強(qiáng)交流，共同打造圖書管理專業(yè)人才隊(duì)伍

高校圖書館和公共圖書館協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，開展各類社會(huì)服務(wù)，對(duì)圖書館員提出了更高的要求。圖書館員不僅要具備優(yōu)良的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感、使命感，而且要具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，深厚的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的管理水平和優(yōu)秀的服務(wù)技能。高校圖書館和公共圖書館的管理者要注重人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重視交流學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代服務(wù)技能，提升館員綜合素質(zhì)，打造德才兼?zhèn)涞男滦蛯I(yè)人才隊(duì)伍。這是高校圖書館和公共圖書館協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)，也是共同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的人才和智力保障。

五、結(jié) 語(yǔ)

高校圖書館和公共圖書館協(xié)同發(fā)展、共同構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，不僅是時(shí)代賦予的歷史使命，更是新時(shí)期、新常態(tài)下高校圖書館和公共圖書館自身發(fā)展的必然趨勢(shì)。在參與現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系構(gòu)建中，高校圖書館要拋去負(fù)擔(dān)意識(shí)，處理好服務(wù)師生和服務(wù)社會(huì)的關(guān)系，在服務(wù)社會(huì)過程中促進(jìn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。公共圖書館要摒棄單打獨(dú)斗的傳統(tǒng)觀念，樹立整體服務(wù)意識(shí)，積極融入合作共享和協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐中去，與高校圖書館共謀發(fā)展之道，共展宏偉藍(lán)圖。

[1]陳祥東.公共文化服務(wù)體系的四大特征[EB/OL].[2016-08-15]. http://news.gmw.cn/2014-12/09/content_14100632.htm.

[2]李曉林.認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》——專訪文化部黨組副書記、副部長(zhǎng)楊志今[EB/OL].[2016-08-15]. http://epaper.ccdy.cn/html/2015-01/16/content_145251.htm.

[3]普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程[EB/OL].(2016-01-04)[2016-08-15]. http://www.moe.edu.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[4]金聲.區(qū)域公共圖書館與高校圖書館協(xié)同發(fā)展構(gòu)想[J].新世紀(jì)圖書館，2012(12).

[5]曾麗娟，顧勇.地方本科院校圖書館社會(huì)服務(wù)功能探析——以常州工學(xué)院圖書館為例[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(1).

[6]楊艷君.論高校圖書館在公共文化服務(wù)體系中的有效參與[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊,2009(6).

[7]胡開勝，肖靜波.高校圖書館與公共圖書館服務(wù)體系的資源共享平臺(tái)研究[J].圖書館學(xué)研究，2010(3).

[8]中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)[EB/OL].[2016-08-15].http://baike.baidu.com/view/1108930.htm.

[責(zé)任編輯 鐵曉娜]

A Research on the Collaborative Construction of Modern Public Cultural Service System in University Library and Public Library ——Taking Huzhou Library and Huzhou University Library as an Example

REN Hongyi

(Library, Huzhou University, Huzhou 313000,China)

University library and public library are the two major library types in Chinese cities. They take on important responsibilities in the dissemination of socialist core values, enriching the cultural life of the people, meeting the cultural needs of the people, improving the citizens’moral and cultural quality and protecting the people's basic cultural rights. On the basis of elaborating the connotation of modern public cultural service system, this paper discusses how to play their own advantages, cooperation and sharing, collaborative development, to build a modern public cultural service system and promote the construction of socialist harmonious society.

university library; public library; modern public cultural service system

2017-01-03

湖州市2016年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“基于市校圖書館協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的構(gòu)想與研究”研究成果之一(項(xiàng)目編號(hào)：16hzghy040)。

任泓一，本科，助理研究員，從事圖書館管理、信息資源管理、信息服務(wù)研究。

G259.2

A

1009-1734(2017)05-0086-05