龔勤

[摘 要] 對(duì)一道試題的深度挖掘，顯示了課堂教學(xué)的靈活性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般，從具體到抽象地分析問題、解決問題. 通過例題解法多變的教學(xué)則有利于幫助學(xué)生形成思維定式，而又打破思維定式，有利于培養(yǎng)思維的變通性和靈活性.

[關(guān)鍵詞] 試題；突破；思維定式；數(shù)學(xué)魅力

變更主元，反客為主

有些數(shù)學(xué)問題構(gòu)思新穎，同時(shí)有其實(shí)際背景，按習(xí)慣思維，把注意力集中在某些醒目的“主元”上，往往陷入困境，如果打破思維定式，反“客”為“主”，把原來處于相對(duì)次要“客元”凸顯出來，常常會(huì)收到意想不到的效果.

在平時(shí)的教學(xué)中要做到：源于教材，高于教材，專題有新意，考卷有新意，切忌同一問題以同一形式多次出現(xiàn)，以免學(xué)生覺得單調(diào)乏味，沒有新意.