李穎

摘要：富強(qiáng)民主文明和諧；自由平等公正法治；愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善，是我國(guó)十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人，加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的建設(shè)意義十分重大。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 思想宣傳 工作途徑

我國(guó)政府對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想工作高度重視，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思想教育工作。在我國(guó)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的大環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生也必須嚴(yán)格遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，履行高校貫徹的學(xué)習(xí)教育理念，遵守學(xué)校規(guī)章制度。在這種新形勢(shì)下的高校教育中，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略高度，是時(shí)代的最強(qiáng)音。

一、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性

（一）應(yīng)對(duì)西方價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的興國(guó)之本，是一個(gè)國(guó)家民族凝聚力、核心競(jìng)爭(zhēng)力以及綜合實(shí)力的直觀反映?，F(xiàn)階段，我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是興國(guó)之魂，更是保護(hù)我國(guó)文化安全的最佳戰(zhàn)略。對(duì)國(guó)家社會(huì)主義價(jià)值觀的制定，必須站在國(guó)家的高度進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。西方價(jià)值觀不同于我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此不斷提高我國(guó)價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在魅力，在保護(hù)本民族傳統(tǒng)文化發(fā)展的同時(shí)，防止外國(guó)不同文化的滲透，取其精華去其糟粕，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力，站在國(guó)際發(fā)展的大潮流趨勢(shì)上，找到適合自己發(fā)展的良好環(huán)境。

（二）要強(qiáng)化意識(shí)主流。雖然現(xiàn)階段我國(guó)仍然處于發(fā)展中國(guó)家階段，但是經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我國(guó)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高完善，傳統(tǒng)的社會(huì)存在的各種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是新型的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。在新型的社會(huì)發(fā)展環(huán)境中，人類(lèi)在各個(gè)領(lǐng)域的生活方式、價(jià)值理念和各種行為方式都會(huì)隨著社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展而變化。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變，致使社會(huì)中人的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。如現(xiàn)有的道德缺失、腐敗等問(wèn)題，對(duì)社會(huì)主義道德建設(shè)造成了嚴(yán)重沖擊，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路建設(shè)產(chǎn)生了阻礙，制約了和諧社會(huì)的健康發(fā)展。為了適應(yīng)我國(guó)的發(fā)展，社會(huì)主義價(jià)值觀仍然需要完善，需要正確的引導(dǎo)。積極正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)，意味著我們必須在實(shí)踐過(guò)程中尊重各方之間的差異，相互包容、相互尊重，一步步更加完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

（一）將“價(jià)值觀”融入到思想政治理論和專(zhuān)業(yè)課程中。在高校開(kāi)展思想政教育課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)思想理論的重要途徑，通過(guò)這種高校課程的學(xué)習(xí)渠道，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)過(guò)程融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要是通過(guò)老師講授，學(xué)生聽(tīng)課，在今后的學(xué)習(xí)教育過(guò)程中可以增加實(shí)踐課程，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)啟迪性更強(qiáng)的方式，讓學(xué)生記憶力更加深刻。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)。在高校中宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值理論，同樣必須站在國(guó)家的高度，完善對(duì)高校學(xué)生教師的思想武裝，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以教書(shū)育人為根本目的的情況下，結(jié)合不同的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況的不同，因地制宜、因材施教的對(duì)學(xué)生思想教育進(jìn)行社會(huì)主義核心化。但是在教育武裝的過(guò)程中，不能急于求成，要學(xué)會(huì)循循善誘，用足夠的耐心對(duì)待這個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。穩(wěn)重求進(jìn)，高校內(nèi)部充分發(fā)揮各項(xiàng)人才優(yōu)勢(shì)、學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生智力優(yōu)勢(shì)，用實(shí)踐證明中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀適合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展。不斷深化馬克思主義中國(guó)化的成果，以習(xí)近平總書(shū)記提出的“中國(guó)夢(mèng)”為前進(jìn)動(dòng)力，用黨的最新理論成果武裝自己，建設(shè)自己的理論體系，創(chuàng)新研究，在馬克思理論成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新科學(xué)化的研究部成果。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是在中國(guó)特色的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行理論性的創(chuàng)造，以中國(guó)式的哲學(xué)和中國(guó)風(fēng)格為基礎(chǔ)，在高校內(nèi)建設(shè)理論實(shí)踐課程，以高校課程為主要渠道，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想領(lǐng)域。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中流砥柱，只有不斷增強(qiáng)其文化底蘊(yùn)和對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的自信心，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加適應(yīng)中國(guó)國(guó)情，在發(fā)展道路上達(dá)成共識(shí)，引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，壯大主流輿論。當(dāng)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境迅速發(fā)展并且變化多端，因此我們必須嚴(yán)格規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，堅(jiān)持互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與實(shí)際情況不脫軌，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想文化傳播，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，有效利用網(wǎng)絡(luò)，善于利用網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)階段，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，培養(yǎng)更多的人投身到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)中，將優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文章有效的應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)事例的實(shí)踐當(dāng)中，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專(zhuān)業(yè)化，發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、學(xué)生干部以及輔導(dǎo)員班主任高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳承人員，打造中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的奇跡。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，將高校思想教育學(xué)習(xí)納入長(zhǎng)遠(yuǎn)的高校教育學(xué)習(xí)規(guī)劃，通過(guò)高校思想教育課程，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育活動(dòng)，建設(shè)教育網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全的同事，促進(jìn)學(xué)生思想教育的改變。具體的措施，可以通過(guò)推行學(xué)校校務(wù)微博、班級(jí)微博、校園微信公眾賬號(hào)等等，通過(guò)官方微博宣傳思想文化教育，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為網(wǎng)絡(luò)輿論的主流陣地，同時(shí)更為了能夠引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論更加良好，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，實(shí)時(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

（四）扎實(shí)開(kāi)展“價(jià)值觀”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展社會(huì)主義核心“價(jià)值觀”相關(guān)的主題活動(dòng)，借助外物宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎、，有效利用重大節(jié)日、事件或者活動(dòng)，滲透核心價(jià)值理論，講究宣傳實(shí)效，創(chuàng)新活動(dòng)形式，以實(shí)踐活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生在高校中可以參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)或者社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查等等活動(dòng)?？梢砸龑?dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大舉措。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓每一位高校學(xué)生都能夠深入社會(huì)，了解社會(huì)中各行各業(yè)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)所付出的努力，學(xué)習(xí)每一位基層人員的獻(xiàn)身精神，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，回顧往昔，記住每一位民族英雄，以他們?yōu)榘駱?，共同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

三、結(jié)語(yǔ)

建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，是當(dāng)前我國(guó)目前走向社會(huì)主義道路上的主旋律，也是我國(guó)高校切實(shí)思想政治教育的重要課題。高校大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，是社會(huì)主義的踐行者，因此加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀十分重要，對(duì)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蘊(yùn)蓮.論新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014，（05）.

[2]劉芙牡.論當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的培養(yǎng)[J].讀寫(xiě)算：教師版，2015，（32）.

（作者單位：河南教育學(xué)院黨委宣傳部）