吉林省吉林市船營區(qū)第五小學 王皓靜

行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。一個好習慣的養(yǎng)成對一個孩子來說，是終生受益的。它對于提高學生的道德水平，情感和態(tài)度等人格水平、學習能力、創(chuàng)新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關(guān)重要的作用，是學生全面發(fā)展的催化劑。因此為了學生的健康成長和終身幸福，教師需要高度重視學生各方面習慣的培養(yǎng)。良好的習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。良好的學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在日常學習中從小事做起，從細節(jié)做起。

一、學習習慣的培養(yǎng)

（一）上課專心致志的習慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

注意力集中的孩子聽課狀態(tài)好，學習成績優(yōu)異，思維活躍，掌握知識牢固，學習輕松，因此注意力集中的孩子更能成為學習方面的佼佼者。

（二）認真書寫的習慣

書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，老師就常常自覺不自覺地據(jù)卷面來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

（三）獨立解決問題的習慣

孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

（四）認真觀察的習慣

數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎；科學課的演示都離不開精確的觀察。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

（五）多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣

學習要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣。

二、行為習慣的培養(yǎng)

（一）注重細節(jié)

在我們的學習生活中，如果沒有對細節(jié)上的精益求精就無法達到真正優(yōu)秀，在學習中，提升一分，需要細心；提升一名，需要勤奮；提升一個層次，需要擁有相應層次的良好心態(tài)。所謂細節(jié)，就是我們在每一時刻做出怎樣的選擇。聽課時發(fā)現(xiàn)有一個問題理解不透徹，就想方設法弄懂，而不在乎少一分鐘的休息；作業(yè)中有一個題目難以解決，就思考哪個知識點沒掌握，千方百計地去復習，并通過練習徹底掌握；考試中有一個錯誤，就把它當成一個可能再次犯錯的問題，想辦法記住。生活中出現(xiàn)錯誤，要馬上改正，防止下次再犯類似的錯誤。

（二）陽光心態(tài)

積極的心態(tài)可以帶動很多的東西。得到別人的肯定，你就會在過程中獲得成就感。我們進而會很享受這樣一種過程，會因此而覺得生活很美好。積極的態(tài)度是成功的根源。當你明白你想要什么以后，其他的所有不利因素都無法左右你，你也不會喪失信心和斗志，因為你很清楚自己在做什么，即使是暫時的停滯或者狀態(tài)低迷你也不會迷失自我，因為努力的方向始終清晰。

（三）持之以恒

養(yǎng)成良好習慣不是一朝一夕的事情，師生都應作長遠打算。教師，須允許學生習慣形成有個過程；學生，須一步一個腳印，不要圖快。師生須密切配合，老師督促學生認真練、經(jīng)常練，學生要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。

三、生活習慣的培養(yǎng)

（一）生活有條理

學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

（二）學會節(jié)儉

我們學校一直開展光盤行動，除了讓孩子學會不浪費糧食以外，還要學會節(jié)儉。平時有的孩子花錢大手大腳，開運動會拿10元、20元還嫌少。主要是家長沒有注意對孩子節(jié)儉這一習慣的培養(yǎng)，甚至有的家長認為讓孩子節(jié)儉是寒酸的表現(xiàn)。其實想一想一個從小不知道節(jié)儉的孩子，長大了又怎么會節(jié)儉呢?要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補，不預支，讓孩子學會節(jié)制、學會理財。家長引領孩子不同他人攀比，當然，家長首先不能進行攀比。

（三）待人有禮貌

要知道文明禮貌是一個人有教養(yǎng)的表現(xiàn)，在一個缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為狡猾，質(zhì)樸就會成為粗魯，寬厚就會成為諂媚。要讓孩子穿衣整潔，并養(yǎng)成愛護衣服的習慣。教育孩子到別人家去時先敲門，不亂動他人的物品；在家接待客人時，學會讓坐、請茶、送客，且不影響大人之間的交談；到公共場所要愛護環(huán)境衛(wèi)生，自覺遵守公共秩序；尊敬老人、師長等。

培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣?！笨梢姡晟兖B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。“冰凍三尺，非一日之寒”，良好習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程?！皣馈庇谐叨龋敖獭庇蟹椒?，要求一致，就可使學生從小養(yǎng)成良好的習慣?！芭c其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣?！焙昧晳T可以使孩子終生受益。