孫姝慧

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再論俄羅斯兒童圖書館兒童閱讀的特點(diǎn)及啟示——以別爾哥羅德州利哈諾夫國立兒童圖書館兒童閱讀為例

孫姝慧

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院圖書館 內(nèi)蒙古 海拉爾 021008）

俄羅斯兒童閱讀除了擁有早期閱讀、分級閱讀、家庭閱讀、農(nóng)村兒童閱讀、數(shù)字閱讀等構(gòu)成的綜合兒童閱讀機(jī)制，還擁有完善的兒童閱讀輔導(dǎo)、兒童閱讀學(xué)術(shù)活動、兒童閱讀的國際合作的閱讀深入促進(jìn)機(jī)制。此外，還建立了健全的法律保障、擁有政府和社會的大力支持、以及專業(yè)館員、全方位文獻(xiàn)保障、獎勵機(jī)制。中國兒童圖書館要借鑒俄羅斯的兒童閱讀特點(diǎn)，在數(shù)量上加大實(shí)體兒童圖書館的建設(shè)，加快兒童圖書館法的立法速度。

俄羅斯兒童圖書館；兒童閱讀；早期閱讀；兒童圖書館法

一、俄羅斯兒童閱讀的特點(diǎn)

（一） 俄羅斯兒童圖書館擁有完善的兒童閱讀輔導(dǎo)、兒童閱讀學(xué)術(shù)活動、兒童閱讀的國際合作等兒童閱讀深入促進(jìn)機(jī)制。

1. 兒童閱讀輔導(dǎo)

兒童閱讀輔導(dǎo)是世界各國圖書館幫助兒童讀者選擇閱讀文獻(xiàn)、提高閱讀認(rèn)識、提高閱讀能力、明確閱讀目的、培養(yǎng)閱讀技巧、提倡系統(tǒng)閱讀的基本讀者服務(wù)內(nèi)容。俄羅斯十分重視兒童閱讀輔導(dǎo)：利哈諾夫兒童圖書館下設(shè)上門讀者服務(wù)處，主要是組織館內(nèi)的各個工作站、流動兒童閱覽室、固定集體學(xué)者用戶、長駐兒童圖書館的社會咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)來專門進(jìn)行兒童閱讀輔導(dǎo)。該部門和社會其他教育機(jī)構(gòu)一起組織針對發(fā)展兒童智力、兒童閱讀、兒童創(chuàng)作的各種議案和活動項(xiàng)目，增加兒童讀者的閱讀興趣，保障課堂教學(xué)進(jìn)行個性活動，致力于兒童閱讀的輔導(dǎo)工作。2009-2010年，利哈諾夫兒童圖書館再次整合專業(yè)館藏，利用兒童閱讀輔導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀興趣，提出引導(dǎo)兒童跨越閱讀障礙的”圖書橋梁”閱讀議案；”議案”的基本構(gòu)想是在閱讀中引導(dǎo)兒童閱讀健康的文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們在未來社會成為一個受文化教育、有核心價值的人。針對孩子們的道德價值觀問題，邀請圣彼得堡、莫斯科的著名作家們，如：斯·馬霍金、伊·如噶夫、伏·巴利索夫等作家指導(dǎo)兒童閱讀。2011年，“圖書橋梁”閱讀議案在實(shí)施過程中邀請了別爾哥羅德地區(qū)的名人參與活動，其中包括俄羅斯國家杜馬吉奧爾基戈里嘎夫。上門讀者服務(wù)處組織了以發(fā)展學(xué)齡前兒童的兒童閱讀活動項(xiàng)目，如：“圖書館沒有國界”、“書籍旋轉(zhuǎn)木馬”，對兒童讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)。

2. 兒童閱讀的學(xué)術(shù)活動

俄羅斯兒童圖書館始終在開展兒童閱讀輔導(dǎo)的同時注重開展相應(yīng)的兒童閱讀學(xué)術(shù)研討活動：從2001-2013年的十多年間，利哈諾夫兒童圖書館分別邀請別爾哥羅德州長薩福琴柯，俄羅斯兒童基金會主席、作家利哈諾夫，哈利科夫州兒童圖書館館長特拉費(fèi)民喀、布別吉娜·恩伏，莫斯科俄羅斯國立兒童圖書館研究館員拉吉娜·伏·阿，圣彼得堡文化大學(xué)副教授、教育科學(xué)副博士郭逯別娃·耶·伊，莫斯科閱讀協(xié)會會員、俄羅斯國立兒童圖書館社會問題研究部研究館員郭逯別娃·恩·爾，克拉斯諾雅爾斯克文化藝術(shù)大學(xué)教育科學(xué)博士、嘎立茨基赫·耶·歐·維亞特卡市國立人文大學(xué)外國文學(xué)教育科學(xué)博士斯捷班諾娃·爾列寧格勒州兒童圖書館研究館員瑪爾達(dá)夫斯卡婭·克·阿，《文學(xué)評論》周刊的兒童文學(xué)評論員兼記者芬凱里什得因·坡，圣彼得堡智力創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)發(fā)展中心主任巴倆吉娜·姆，俄羅斯書展國家書目及圖書導(dǎo)論部研究員等數(shù)百名專家學(xué)者就兒童閱讀的各個學(xué)術(shù)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研討。此外，從2001年起到2013年的十多年間，每年出版《利哈諾夫文學(xué)教育作品兒童閱讀》學(xué)術(shù)專著。

3. 兒童閱讀的國際合作

利哈諾夫兒童圖書館在國際兒童圖書館合作及鄰近國家圖書館兒童讀者服務(wù)方面具有豐富的國際合作經(jīng)驗(yàn)。從2003年開始，利哈諾夫國立兒童圖書館先后與白俄羅斯明斯克兒童家庭閱讀指導(dǎo)中心、烏克蘭哈里克夫州立兒童圖書館進(jìn)行交流合作。2003-2007年，利哈諾夫兒童圖書館與奧廖爾州的普列什文兒童圖書館和庫爾斯克州的兒童圖書館建立了區(qū)域圖書館合作，共同制作了《電子環(huán)境下的培養(yǎng)少年兒童愛國主義的火光弧線》的光盤，為別爾哥羅德、庫爾斯克、奧廖爾地區(qū)的兒童讀者構(gòu)建了一部關(guān)于庫爾斯克大戰(zhàn)的愛國主義兒童閱讀的數(shù)字館藏文件。該館出版了近400份專業(yè)技術(shù)和文獻(xiàn)書目資料，這些都是館員研究兒童閱讀活動、實(shí)現(xiàn)兒童閱讀預(yù)案的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。

（二） 俄羅斯兒童閱讀擁有健全的法律保障、擁有政府和社會大力支持、擁有精良的專業(yè)館員、擁有善本文獻(xiàn)在內(nèi)的全方位文獻(xiàn)保障、擁有大賽和獎勵機(jī)制。

1.俄羅斯兒童閱讀擁有健全的法律保障

俄羅斯制定了《俄羅斯圖書館事業(yè)聯(lián)邦法》和《兒童圖書館示范標(biāo)準(zhǔn)》。2006年，俄聯(lián)邦出版與大眾傳媒署署長謝斯拉溫斯基與俄羅斯圖書協(xié)會會長斯捷帕申簽署了《國民閱讀扶持與發(fā)展綱要》，旨在通過全民閱讀提高國民素質(zhì)，保障公民權(quán)利，加速俄羅斯現(xiàn)代化，增強(qiáng)俄羅斯國際競爭力。2006年，俄羅斯總統(tǒng)普京簽署了推動《國民閱讀扶持與發(fā)展綱要》發(fā)展實(shí)施的總統(tǒng)令，從國家法律層面確立《國民閱讀扶持與發(fā)展綱要》在推動全民閱讀和促進(jìn)俄羅斯復(fù)興大國地位的重大意義?！秶耖喿x扶持與發(fā)展綱要》是具有指導(dǎo)俄羅斯閱讀推廣的綱領(lǐng)性文件，從2007年到2020年推進(jìn)實(shí)施，所有財(cái)政支出由俄羅斯文化部全權(quán)負(fù)責(zé)。

別爾哥羅德州政府從1999年開始通過了一系列有益于兒童發(fā)展、保護(hù)兒童閱讀權(quán)益的文件。1999年，別爾哥羅德基金會簽署了《兒童圖書館地區(qū)間的合作總協(xié)議》，2000年，通過了《別爾哥羅德卅保護(hù)兒童戰(zhàn)略原則》章程。俄羅斯兒童基金會批準(zhǔn)了《兒童圖書館聯(lián)邦計(jì)劃》，該計(jì)劃的目的是組織全俄范圍之內(nèi)的兒童圖書館充實(shí)館藏，促使兒童和青少年接觸俄羅斯和世界文學(xué)，發(fā)展他們的閱讀興趣。2004年，別爾哥羅德州出臺了《別爾哥羅德州兒童讀者服務(wù)發(fā)展國家保障法》；2011年，《別爾哥羅德州兒童讀者服務(wù)發(fā)展國家保障法》成為別爾哥羅德州兒童圖書館組織讀者服務(wù)和全州各專業(yè)兒童圖書館使用的基本工作守則、規(guī)章和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.俄羅斯兒童閱讀擁有政府和社會大力支持

2000年11月27日，利哈諾夫兒童圖書館升格為國立兒童圖書館。為了支持利哈諾夫兒童圖書館進(jìn)行兒童閱讀活動，別爾哥羅德州政府在2000年為該館開啟了兒童因特網(wǎng)班，贈送了“嘎葉里”旅行大客車，2005年，又贈送了“日古利”小轎車。2010-2011年，利哈諾夫兒童圖書館的兒童讀者獲得俄羅斯兒童基金會的贈送的印有“人道主義援助證明”印章的兒童圖書。別爾哥羅德州長親自參與利哈諾夫兒童圖書館與別爾哥羅德區(qū)域內(nèi)中小學(xué)共同舉辦的以作家阿里別爾特·利哈諾夫的作品《無足輕重的人》、《生活面前的善與惡》，組織開展了兒童閱讀國際學(xué)術(shù)研討會、《道德品質(zhì)課》聲像座談會等兒童閱讀活動。

3.俄羅斯兒童閱讀擁有精良的專業(yè)館員

利哈諾夫兒童圖書館在編人員有60人，其中47人是專業(yè)技術(shù)人員，占全館總體編制的78.3﹪。47位專業(yè)技術(shù)人員中的44位館員，專門指導(dǎo)560所區(qū)域圖書館及532所別爾哥羅德全州卅學(xué)校圖書館的兒童讀者服務(wù)工作。利哈諾夫兒童圖書館的專業(yè)技術(shù)人員積極參加和組織區(qū)域圖書館兒童服務(wù)政策研究，研究全州兒童讀者服務(wù)的狀況，分析全州兒童圖書館文獻(xiàn)保障問題、提高區(qū)域圖書館及兒童圖書館的服務(wù)質(zhì)量問題、兒童圖書館的發(fā)展方向問題、兒童圖書館服務(wù)創(chuàng)新問題、館員的繼續(xù)教育問題等。值得強(qiáng)調(diào)的是利哈諾夫兒童圖書館專業(yè)技術(shù)人員針對兒童閱讀的諸多問題，做出了許多富有成效的努力：他們開展了《好的圖書館既是財(cái)富》的利哈諾夫作品的兒童閱讀活動、制定了利哈諾夫通俗作品創(chuàng)作——《超常兒童的善良》的完整計(jì)劃。該圖書館專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)《兒童圖書館計(jì)劃》這一具有廣泛的合作的項(xiàng)目，匯集阿里別爾特·阿那多里耶維奇·利哈諾夫俄羅斯兒童基金會主席和利哈諾夫兒童圖書館專業(yè)人員的力量，多次舉行兒童閱讀和兒童閱讀學(xué)術(shù)研究活動，開展利哈諾夫兒童文學(xué)教育的兒童閱讀文獻(xiàn)審查活動，研究兒童社會適應(yīng)能力的諸多問題。

4. 俄羅斯兒童閱讀擁有善本文獻(xiàn)在內(nèi)的全方位文獻(xiàn)保障

利哈諾夫兒童圖書館擁有善本文獻(xiàn)在內(nèi)的全方位文獻(xiàn)保障。在俄羅斯人的藏書理念里善本文獻(xiàn)意味著有價值、彌足珍貴，任何圖書館館藏文獻(xiàn)中如收藏有大量的善本文獻(xiàn)，則代表該館擁有超越數(shù)量意義的高質(zhì)量的文獻(xiàn)基礎(chǔ)保障。利哈諾夫兒童圖書館現(xiàn)在館藏圖書15萬多冊。年均館入各種出版物藏量超過5000冊。善本部有344種善本出版物，這些都是1830-1918年間和衛(wèi)國戰(zhàn)爭的兒童圖書。此外，善本部的文獻(xiàn)中還包括文件、藝術(shù)圖書、政治題材作品、俄羅斯兒童基金會作家利哈諾夫的創(chuàng)作資料和社會活動的文獻(xiàn)。這些善本寶藏中還有19-20世紀(jì)整套的反映俄羅斯詩人普希金的俄羅斯藝術(shù)出版物《您的普希金》。該館第一本《導(dǎo)航手冊》是在 1970年2月2日出版，《兒童文學(xué)》的創(chuàng)刊號是該館在1968年出版的，都完好地保存至今。從2005年利哈諾夫兒童圖書館信息技術(shù)部利用《OPAG—Global》軟件，為全州實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一著錄標(biāo)準(zhǔn)的館藏電子目錄，其中包括現(xiàn)有善本文獻(xiàn)4萬9千條電子目錄數(shù)據(jù)。利哈諾夫兒童圖書館與俄羅斯兒童基金會保持著多年的密切協(xié)作關(guān)系。俄羅斯兒童基金會主席阿里別爾特·阿那多里耶維奇·利哈諾夫親自籌建保護(hù)兒童心智、保護(hù)鞏固國家傳統(tǒng)、促進(jìn)兒童閱讀的兒童益智書庫。該館出版兒童閱讀的文獻(xiàn)書目參考書、專題紀(jì)念文獻(xiàn)、文獻(xiàn)活頁目錄、索引、指南、標(biāo)識館藏信息的書簽、指示圖、地方文獻(xiàn)書目，對別爾哥羅德州的文化遺產(chǎn)的保護(hù)發(fā)揮了巨大作用。

5. 俄羅斯兒童閱讀擁有大賽和獎勵機(jī)制

2007年，俄羅斯兒童基金會在“精神守護(hù)”活動框架上，提出了《兒童世界：學(xué)識、道德、創(chuàng)作》議案。利哈諾夫兒童圖書館利用現(xiàn)代藝術(shù)文獻(xiàn)《童年的書籍》、通俗識字課本《詞匯帶給人力量》、道德教育課作品和己發(fā)表的州立創(chuàng)作大賽作品《我的家庭的故事和我們邊疆區(qū)的故事》來進(jìn)行專業(yè)兒童閱讀輔導(dǎo)，指導(dǎo)兒童閱讀活動。

圖書館輔導(dǎo)州立兒童閱讀創(chuàng)作大賽《我的家庭的故事和我們邊疆的故事》成為了整個“議案”閃光的一頁。 2008年5月13日，舉行了由別爾哥羅德州省長薩福琴柯和俄羅斯兒童基金會主席利哈諾夫親自參加的頒獎儀式。獲獎?wù)叱@得成套系列圖書及獲獎證書以外，還獲得了莫斯科俄羅斯兒童基金會的旅行贊助。獲獎兒童們在莫斯科參觀俄羅斯博物館、歷史博物館等；進(jìn)行騎馬、滑旱冰等各項(xiàng)有利于心智發(fā)展的活動。州政府向每位輔導(dǎo)兒童閱讀獲獎的圖書館員頒發(fā)了俄羅斯兒童基金會“最佳俄羅斯兒童館員”獎金。多年來，利哈諾夫兒童圖書館為了兒童閱讀活動，經(jīng)常組織兒童讀者與俄羅斯基金會主席兼著名作家阿里別爾特·阿那多里耶維奇的見面會，獲得他贈送的新書，這個傳統(tǒng)已經(jīng)保持多年。2008年，因在促進(jìn)兒童圖書館創(chuàng)作活動、兒童閱讀服務(wù)、提高兒童閱讀專業(yè)技能等方面的突出成績，利哈諾夫兒童圖書館受到了省長的表彰和獎勵。2009年至今，在各個學(xué)校圖書館、公共區(qū)域提供兒童讀者服務(wù)的館員、提供兒童讀者文獻(xiàn)創(chuàng)新服務(wù)的館員、用創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行兒童讀者服務(wù)的館員、輔導(dǎo)重要兒童文獻(xiàn)閱讀的館員都受到了州政府的獎勵。

二、啟示

（一） 我國要在數(shù)量上加大實(shí)體兒童圖書館的建設(shè)

截至到2009年底，中國2820家公共圖書館中有獨(dú)立建制的少兒館僅91家，約占總數(shù)的3.3％；其中，東部56家，中部19家，西部16家，且絕大多數(shù)少兒館建立在城市，這反映出我國城鄉(xiāng)閱讀資源分配存在較大差異。根據(jù)2013年《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)顯示，我國少兒館數(shù)量為99個，也就是說，2009-2013年的4年時間里，我國僅新增8家少兒館，這對于開展閱讀推廣，特別是鄉(xiāng)村少兒的閱讀推廣服務(wù)顯然是杯水車薪。俄羅斯目前擁有4500余所專門的兒童圖書館；筆者所居的呼倫貝爾市與俄羅斯赤塔州毗鄰，赤塔市兒童圖書館早在上個世紀(jì)90年代就擁有館藏圖書20萬冊，如此館藏規(guī)模的兒童圖書館在赤塔州就有60所。我國目前有3億多少年兒童，其中有2億多在廣大的農(nóng)村，為了通過兒童閱讀提升全民族的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國際競爭軟實(shí)力，因此，我國要在數(shù)量上加大實(shí)體兒童圖書館的建設(shè)，特別是農(nóng)村以及“老、少、邊、窮”地區(qū)兒童圖書館建設(shè)。只有實(shí)體兒童圖書館數(shù)量上的提升，才能達(dá)到兒童閱讀服務(wù)質(zhì)量上的飛躍。

（二） 中國要加快兒童圖書館法的立法速度

俄羅斯兒童圖書館兒童閱讀之所以形成綜合的兒童閱讀機(jī)制，是與其擁有健全的法律保障、擁有政府和社會大力支持、擁有精良的專業(yè)館員、擁有善本文獻(xiàn)在內(nèi)的全方位文獻(xiàn)保障及大賽和獎勵機(jī)制分不開的。但是，歸根到底還是與俄羅斯頒發(fā)的閱讀推廣的綱領(lǐng)性文件密切相關(guān)。這些綱領(lǐng)性文件包括《俄羅斯圖書館事業(yè)聯(lián)邦法》、《兒童圖書館示范標(biāo)準(zhǔn)》、《國民閱讀扶持與發(fā)展綱要》等，這些文件從2007-2020年推進(jìn)實(shí)施，所有費(fèi)用支出由俄羅斯文化部全權(quán)負(fù)責(zé)。別爾哥羅德州政府從1999-2004年出臺了促進(jìn)兒童發(fā)展、保護(hù)兒童利益的兒童閱讀的相關(guān)文件，包括《兒童圖書館地區(qū)間的合作總協(xié)議》、《別爾哥羅德卅保護(hù)兒童戰(zhàn)略原則》、《兒童圖書館聯(lián)邦計(jì)劃》、《別爾哥羅德卅兒童讀者服務(wù)發(fā)展國家保障法》，正因?yàn)檫@些文件的頒布實(shí)施才使得利哈諾夫國立兒童圖書館在開展兒童閱讀活動時得以保障。我國目前還沒有一部圖書館法，更沒有一部兒童圖書館法，這使得兒童圖書館開展兒童閱讀缺乏法律和制度上的保障?！鄙倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，因此，促使我國兒童圖書館兒童閱讀快速發(fā)展，加快兒童圖書館法的立法速度勢在必行。

[1]孫姝慧.俄羅斯家庭年兒童閱讀活動及啟示[J].圖書館建設(shè)，2012（04）：54-57.

[2]Белгородская государственная десткая библиотека ?。。讧绉学擐唰缨?/Литературно-педагогические Лихановские чтение．-2010．-16ноября．

[3]Белгородская государственная десткая библиотека ?。。讧绉学擐唰缨?/Литературно-педагогические Лихановские чтение．-2011．

12.Белгородская государственная десткая библиотека ?。。讧绉学擐唰缨?/Литературно-педагогические Лихановские чтение//Белгород．-2013．

[4]孫姝慧.俄羅斯少數(shù)民族圖書館閱讀活動及啟示—以俄羅斯家庭年俄羅斯布里亞特共和國民族圖書館系列閱讀活動為例[J].圖書館理論與實(shí)踐，2012（06）：82-84.

[5]王大偉.民間圖書館與鄉(xiāng)村少兒圖書館閱讀推廣—兼以”新世紀(jì)夢想圖書館”為例[J]．新世紀(jì)圖書館，2015（01）：59-62.

責(zé)任編輯：韓麗萍

2017-09-12

孫姝慧（1962-），女，漢族，呼倫貝爾學(xué)院圖書館研究館員。研究方向：俄羅斯圖書館學(xué)、俄羅斯文化、對俄讀者服務(wù)。

G252.17

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1009-4601（2017）06-0091-04