閆翠芳

(聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 聊城 252000)

高職院校打造精準(zhǔn)主題班會(huì)策略研究
——以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

閆翠芳

(聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 聊城 252000)

主題班會(huì)是高職院校開展思想政治教育的重要抓手。要讓主題班會(huì)在思想政治教育過程中大放異彩，重在精準(zhǔn)，符合高職生不同成長(zhǎng)階段的心理需求和成才需要。近年來，就如何打造精準(zhǔn)主題班會(huì)，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在主題的選取、形式的創(chuàng)新、隊(duì)伍的打造、評(píng)價(jià)反饋等方面進(jìn)行了富有成效的探索。

精準(zhǔn)；主題班會(huì)；策略

主題班會(huì)以其鮮明的主題性，教育內(nèi)容的活潑性和形式的多樣性在大學(xué)生思想政治教育中占有重要地位，同樣是高職院校開展思想政治教育的重要抓手。要想讓主題班會(huì)在素質(zhì)教育過程中大放異彩，重在精準(zhǔn)，即主題班會(huì)的主題要精選、精確、科學(xué)，符合高職生不同成長(zhǎng)階段的心理需求和成才需要；形式上要精彩多樣，富有吸引力。

近年來，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在原有主題班會(huì)開展的基礎(chǔ)上，以打造精準(zhǔn)主題班會(huì)為目標(biāo)，對(duì)本校的主題班會(huì)的內(nèi)容、形式進(jìn)行了整合與創(chuàng)新，探索出了一系列有效的策略。

一、廣泛調(diào)研，量身打造精準(zhǔn)主題班會(huì)

打造精準(zhǔn)主題班會(huì)的基礎(chǔ)工作就是要有針對(duì)性的開展調(diào)查研究，形式可以是發(fā)放調(diào)查問卷、開座談會(huì)等，調(diào)查對(duì)象要分年級(jí)分專業(yè)開展。之后，分析出不同年級(jí)高職生所關(guān)心的主題。

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，梳理出了本校不同年級(jí)高職生集中關(guān)心的前四個(gè)主題，量身定制了相對(duì)應(yīng)的主題班會(huì)。

調(diào)查結(jié)果顯示，剛?cè)雽W(xué)不久，進(jìn)入人生新階段的高職一年級(jí)學(xué)生集中關(guān)注的主題從高到低依次是：良好適應(yīng)、人際交往、自我意識(shí)培養(yǎng)、專業(yè)興趣培養(yǎng)。針對(duì)這些主題，學(xué)院層面有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出不同的主題班會(huì)：“我的大學(xué)，我自豪”“五湖四海一家親”“我是大學(xué)生”“我專業(yè)，我精學(xué)”，以幫助高職一年級(jí)學(xué)生了解高職，增強(qiáng)自信心；在新的環(huán)境里營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，為大學(xué)生活營(yíng)造溫馨的軟環(huán)境；讓高職生明晰合格的大學(xué)生要愛黨愛國(guó)，遵紀(jì)守法，道德高尚，專業(yè)扎實(shí)，知識(shí)淵博，興趣廣泛，朝氣蓬勃；了解專業(yè)，明確學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)和方向等。

經(jīng)過一年級(jí)的環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)適應(yīng)、自我意識(shí)培養(yǎng)，高職二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入了新的大學(xué)成長(zhǎng)階段，面對(duì)著新的成長(zhǎng)困惑，他們的關(guān)注度也有了相應(yīng)變化。調(diào)查研究顯示，高職二年級(jí)關(guān)注度集中在學(xué)習(xí)動(dòng)力評(píng)估、實(shí)習(xí)展望、戀愛問題、職業(yè)指導(dǎo)。對(duì)此，學(xué)院設(shè)計(jì)出以下主題班會(huì)：“動(dòng)手動(dòng)腦，勤為徑”“實(shí)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎”“愛情花開”“職業(yè)核心能力訓(xùn)練”，以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)；明晰實(shí)習(xí)方向、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，減輕學(xué)生的實(shí)習(xí)焦慮心理；處理好戀愛關(guān)系，留住大學(xué)愛情的美好；增強(qiáng)高職生合作、目標(biāo)管理、習(xí)慣養(yǎng)成、壓力管理、溝通、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、感恩等職業(yè)能力，為后期實(shí)習(xí)就業(yè)打基礎(chǔ)。

由于高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系的特殊性，高職三年級(jí)學(xué)生就會(huì)進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段，也面臨著擇業(yè)就業(yè)的成長(zhǎng)困惑，關(guān)注的主題集中在實(shí)習(xí)期教育、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)展望、畢業(yè)?；诖?，學(xué)院組織專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、學(xué)校心理咨詢師、優(yōu)秀畢業(yè)生等深入高職三年級(jí)的實(shí)習(xí)單位，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)師傅、企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加，及時(shí)解答實(shí)習(xí)生的困惑。這是一種特殊形式的主題班會(huì)，內(nèi)容涉及到“經(jīng)風(fēng)雨，見彩虹”“選擇即行動(dòng)，擇業(yè)需慎重”“眼界寬，心未來”“畢業(yè)新征程”，幫助高職實(shí)習(xí)生順利度過充滿挑戰(zhàn)的實(shí)習(xí)期，幫助即將畢業(yè)的高職生樹立正確的擇業(yè)觀，讓實(shí)習(xí)生了解與職業(yè)相關(guān)的技術(shù)發(fā)展前沿資訊，明晰職業(yè)發(fā)展方向，為高職生的大學(xué)生活畫上圓滿句號(hào)，起航走向新的人生階段。

這只是學(xué)校層面的指導(dǎo)框架，各院系要結(jié)合本院系學(xué)生專業(yè)情況、男女比例情況、家庭出身情況，對(duì)主題班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提升主題班會(huì)的針對(duì)性、有效性和吸引力。實(shí)踐證明，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上各院系設(shè)計(jì)出的主題班會(huì)，學(xué)生都有很高的參與熱情，表示受益匪淺。

二、錦上添花，創(chuàng)新主題班會(huì)形式

好花還需綠葉配，主題班會(huì)內(nèi)容的精準(zhǔn)選取固然重要，但以何種形式呈現(xiàn)出來也是值得深入研究的。只有精彩、活潑、新穎的主題班會(huì)形式才能吸引學(xué)生參與進(jìn)來，從而發(fā)揮精準(zhǔn)主題班會(huì)的教育功能，為精準(zhǔn)主題班會(huì)錦上添花。

傳統(tǒng)的主題班會(huì)是在教室狹小空間里，限于班級(jí)學(xué)生參加，班主任、輔導(dǎo)員主導(dǎo)。狹小空間限制了創(chuàng)新主題班會(huì)形式，班主任、輔導(dǎo)員專業(yè)有限性與亟待解決的學(xué)生關(guān)心話題的多樣性不對(duì)稱，這些都降低了主題班會(huì)的精準(zhǔn)性、有效性。因此，創(chuàng)新主題班會(huì)形式迫在眉睫。經(jīng)過幾年的探索、打磨，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索出了教室外與教室內(nèi)相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，主題班會(huì)走出去的新形式。

教室外與教室內(nèi)相結(jié)合，即主題班會(huì)不再局限于教室內(nèi)，走出教室，走向操場(chǎng)，走進(jìn)學(xué)校職業(yè)核心能力訓(xùn)練基地，走進(jìn)學(xué)校的魯西革命史館等，開展了更多形式的更廣泛內(nèi)容的主題班會(huì)教育活動(dòng)。

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)核心能力訓(xùn)練基地每學(xué)期分班級(jí)進(jìn)行提升職業(yè)能力主題班會(huì)教育，由聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)打造的專業(yè)職業(yè)核心能力培訓(xùn)師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)合作模塊、目標(biāo)管理模塊、習(xí)慣養(yǎng)成模塊、壓力管理模塊、溝通模塊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)模塊、感恩模塊等，是學(xué)生最喜愛的主題班會(huì)形式之一。建在校內(nèi)的魯西革命史館承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的理想信念、知史愛黨、知史愛國(guó)的主題班會(huì)教育，豐富的圖片、翔實(shí)的資料、立體的雕塑設(shè)計(jì)再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在魯西北的抗戰(zhàn)史和聊城地區(qū)的革命發(fā)展史，館內(nèi)分為“星火燎原地下黨”“浴血抗戰(zhàn)魯西北”“金戈鐵馬好后方”“江北水城展新顏”四個(gè)部分的內(nèi)容。班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生，思政教學(xué)部教師以及學(xué)生知行社成員擔(dān)任講解工作，學(xué)生可以在現(xiàn)場(chǎng)提出問題與教師互動(dòng)，是一種新穎的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式的主題班會(huì)。

創(chuàng)新的另一種主題班會(huì)是學(xué)校思政課教師應(yīng)邀走進(jìn)班級(jí)參加主題班會(huì)，目前開設(shè)的專欄節(jié)目有太國(guó)看天下、信海聽風(fēng)錄、春霞有約、瑞鵬之聲、秀蘭追昔、小尹說事等多個(gè)欄目，采取的是座談會(huì)形式，座談主持人是班級(jí)選取的學(xué)生代表，師生圍繞班會(huì)主題互動(dòng)交流，碰撞出思想的火花。

校內(nèi)與校外相結(jié)合，主要是針對(duì)即將走向?qū)嵙?xí)單位、走向就業(yè)崗位的高職二年級(jí)、高職三年級(jí)的學(xué)生開展。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了校企合作論壇、企業(yè)文化進(jìn)講堂、“實(shí)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎”、“選擇即行動(dòng)，擇業(yè)需慎重”等一系列與實(shí)習(xí)、就業(yè)相關(guān)的精準(zhǔn)主題班會(huì)。請(qǐng)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人參與主題班會(huì)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生結(jié)合實(shí)習(xí)、就業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)身說法。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，班會(huì)的召開地點(diǎn)就在學(xué)生實(shí)習(xí)的車間、工地、醫(yī)院等，班會(huì)的參與人員是所有在一個(gè)單位實(shí)習(xí)的聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生，班會(huì)的宣講人員除了聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師外，還要專門邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)師傅做主要宣講。

實(shí)踐證明，走出去的主題班會(huì)，更受學(xué)生歡迎，效果更好，達(dá)到了精準(zhǔn)要求，滿足了不同年級(jí)高職生的成長(zhǎng)需要。

三、打造隊(duì)伍，保障精準(zhǔn)主題班會(huì)開展

再好的精準(zhǔn)主題班會(huì)設(shè)計(jì)，都需要人去實(shí)施、去呈現(xiàn)它，所以要打造好主題班會(huì)隊(duì)伍。近年來，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在探索實(shí)施精準(zhǔn)主題班會(huì)過程中，逐步構(gòu)建了以班主任、輔導(dǎo)員為主體，以思政課教師、專業(yè)課教師為兩翼，以校外專家、校企合作的企業(yè)對(duì)接人員為輔助的主題班會(huì)隊(duì)伍，保障了精準(zhǔn)主題班會(huì)的順利開展和效果的不斷提升。

這支隊(duì)伍中，班主任、輔導(dǎo)員為主力、為主體，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育，解決學(xué)生的日常問題困惑。思政課教師則通過開設(shè)欄目參加主題班會(huì)，解決學(xué)生的思想、愛情、人際關(guān)系、信念信仰等方面的困惑，在學(xué)生中廣受歡迎，極具影響力。專業(yè)課教師則在專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作、實(shí)習(xí)等方面為學(xué)生答疑解惑。校外專家則在更高層次上為學(xué)生打開了一扇學(xué)術(shù)之窗。校企合作的企業(yè)對(duì)接人員則解答學(xué)生實(shí)習(xí)期間遇到的困惑。他們之間互相配合，為高職生的成長(zhǎng)成才助力。

四、評(píng)價(jià)反饋，不斷提升精準(zhǔn)主題班會(huì)實(shí)效

評(píng)價(jià)反饋是不斷提升精準(zhǔn)主題班會(huì)的有效措施。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取了推進(jìn)性評(píng)價(jià)，即先后通過對(duì)班會(huì)主題、方案、過程和結(jié)果展開評(píng)價(jià)，提升主題班會(huì)的質(zhì)量。

主題班會(huì)評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：主題評(píng)價(jià)，開展學(xué)生集中關(guān)注主題調(diào)查，深入了解學(xué)生本階段的心理需求和成長(zhǎng)需要，形成班會(huì)主題的初步方向，提煉班會(huì)主題。方案評(píng)價(jià)，根據(jù)以往活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成班會(huì)具體策劃方案，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生為主體的班會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目，精心策劃具體班會(huì)活動(dòng)意境，完善主題班會(huì)方案。過程評(píng)價(jià)，包括總結(jié)前期主題班會(huì)進(jìn)展過程基礎(chǔ)上，形成對(duì)本次班會(huì)過程的預(yù)期；根據(jù)實(shí)際主題班會(huì)開展情形，反思本次活動(dòng)效果，對(duì)本次班會(huì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)下次主題班會(huì)提出新的班會(huì)活動(dòng)要求。結(jié)果評(píng)價(jià)，包括兩個(gè)步驟：參照本次班會(huì)目標(biāo)分析開展成果；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要形成新的主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)。

實(shí)踐表明，主題班會(huì)推進(jìn)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用在推動(dòng)“民主型班級(jí)”的產(chǎn)生、培養(yǎng)師生自主探索意識(shí)、提升精準(zhǔn)主題班會(huì)效果等方面的作用較為明顯。

總之，主題班會(huì)是高職生思想政治教育的一個(gè)重要陣地，打造精準(zhǔn)主題班會(huì)更是一門學(xué)問，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷地在實(shí)踐中修正和變革，讓主題班會(huì)精準(zhǔn)地扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)高職生健康成長(zhǎng)。

[1]班華.發(fā)展性班級(jí)教育系統(tǒng)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2000.

[2]檀傳寶.德育與班級(jí)管理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]張明.大學(xué)生主題班會(huì)的現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略[J].河北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，2009(12).

[4]雷榮飛.論高職主題班會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(4).

[5]潘彥燕.大一年級(jí)主題班會(huì)策劃——夢(mèng)想的起航[J].思想政治教育，2011(4).

Research on the Strategy of Accurate Theme Class Meeting in Higher Vocational Colleges-Taking Liaocheng Vocational and Technical College as an example

AN Cui-fang
(Liaocheng Vocational and Technical College, Liaocheng 252000, China)

The theme class meeting is important for ideological and political education in higher vocational colleges. To make theme class meeting yield unusual brilliant results in the process of ideological and political education, the theme accuracy is the key, and it is necessary to satisfy the psychological and educational needs in different growth stages of higher vocational students. In recent years, Liaocheng Vocational and Technical College has made great progress in productively exploring the theme accuracy of class meeting, the form innovation of meeting execution, the theme class meeting team building, and the theme class meeting evaluation feedback, etc.

accuracy; theme class meeting; strategy

2016-10-28

山東省高校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目《創(chuàng)新高職院校德育載體研究與實(shí)踐——以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)為例》(J14WA62)的階段性成果。

閆翠芳(1981- )，女，碩士，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育研究。

G711

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1671-3974(2017)01-0019-03