張 軍

(齊齊哈爾大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

新形勢(shì)下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究

張 軍

(齊齊哈爾大學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

合唱教學(xué)是普通高校音樂(lè)教育中一個(gè)極為重要的組成部分，它對(duì)于豐富高校學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生的情操及提高學(xué)生的素質(zhì)都起著重要作用。但就目前情況來(lái)看，我國(guó)普通高校的合唱教學(xué)還存在著很多問(wèn)題，就新形勢(shì)下如何進(jìn)行普通高校合唱教學(xué)改革，提出了優(yōu)化改革策略。

新形勢(shì)；普通高校；合唱教學(xué)；改革實(shí)踐；研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平也有了較為顯著的提高，對(duì)生活的追求不再僅僅局限于衣食住行這樣的問(wèn)題上面，而是開(kāi)始注重對(duì)于藝術(shù)方面的一些探討學(xué)習(xí)。高校中的合唱教學(xué)就是這樣一個(gè)存在，它給學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活增添了一抹色彩，同時(shí)也潛移默化地影響著學(xué)生的素質(zhì)和情操。如今，高等教育已經(jīng)成為一種較為普遍的教育方式，如果對(duì)其進(jìn)行更加深入的探討研究，相信可以在高校當(dāng)中發(fā)揮出更大的作用。

1 新形勢(shì)下我國(guó)普通高校合唱教學(xué)所面臨的主要問(wèn)題

認(rèn)識(shí)到普通高校當(dāng)中合唱教學(xué)所面臨的問(wèn)題對(duì)于其在新形勢(shì)下的改革是極為必要的，只有認(rèn)識(shí)到了這些不足才能找到改革的著手點(diǎn)，體現(xiàn)改革真正的意義和效果，使普通高校合唱教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

1.1 對(duì)合唱的認(rèn)識(shí)不夠完整全面

對(duì)合唱認(rèn)識(shí)的不夠完整全面這個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在高校學(xué)生身上，合唱課程是一種群體性的藝術(shù)形式，它的很多特點(diǎn)都是通過(guò)聲音體現(xiàn)出來(lái)的，很多學(xué)生對(duì)于合唱都存在著一定程度的誤解，會(huì)錯(cuò)誤地把單聲部的齊唱等同于合唱，這種誤解讓高校學(xué)生很難感受到合唱獨(dú)特的魅力所在。由于高校在進(jìn)行招生的過(guò)程中，學(xué)生的來(lái)源比較廣泛，每個(gè)學(xué)生所受到的教育都存在著一定的差異，其音樂(lè)水平普遍不高，體現(xiàn)出高校學(xué)生對(duì)于合唱的認(rèn)識(shí)不會(huì)那么全面、盡善盡美。

1.2 合唱教學(xué)的課程設(shè)置不盡合理

很多高校都開(kāi)始重視合唱教學(xué)的課程設(shè)置，并逐漸開(kāi)設(shè)一些合唱教學(xué)的相關(guān)課程。但是，對(duì)于大部分高校來(lái)說(shuō)，其開(kāi)設(shè)合唱教學(xué)這門(mén)課程基本都是照搬專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的合唱課程進(jìn)行設(shè)置的，這樣就很容易造成課程設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際水平不符。這是由于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的合唱課程設(shè)置對(duì)于普通高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)在接受上會(huì)有一定的難度，而且他們也很難達(dá)到專(zhuān)業(yè)學(xué)生的合唱標(biāo)準(zhǔn)，很容易導(dǎo)致學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)的過(guò)程中過(guò)于追求合唱的技巧而忽略了合唱理論知識(shí)在合唱學(xué)習(xí)中的重要性，這對(duì)于普通高校的合唱教學(xué)來(lái)說(shuō)只會(huì)起到適得其反的效果，不能真正提高學(xué)生的合唱水平。

1.3 教學(xué)方法過(guò)于單一陳舊

教學(xué)方法單一陳舊是很多科目教學(xué)中都面臨的一個(gè)問(wèn)題，單就普通高校的合唱教學(xué)來(lái)說(shuō)，高校音樂(lè)教師在進(jìn)行具體的合唱教學(xué)過(guò)程中，一般都會(huì)選擇集體教學(xué)的方法，因?yàn)樯险n的人數(shù)比較多，一般都是大課堂的形式，音樂(lè)教師不可能解決每個(gè)學(xué)生的審閱訓(xùn)練問(wèn)題，更多時(shí)候他們會(huì)依賴于樂(lè)器進(jìn)行課堂教學(xué)。這種單一陳舊的教學(xué)方式很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)不出學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的夢(mèng)想和追求，只能做到提升表面的合唱效果而不能真正提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1.4 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化程度不夠

很多高校在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)把合唱課變成了排練課，大學(xué)生通過(guò)這樣的課程只是學(xué)會(huì)了教學(xué)當(dāng)中一些練習(xí)歌曲的合唱，而不能真正學(xué)習(xí)到合唱的技巧。在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，音樂(lè)教師只注重對(duì)于合唱當(dāng)中理論知識(shí)的講解而不讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生只有滿腹的理論知識(shí)而沒(méi)有任何的合唱經(jīng)驗(yàn)。以上情況的出現(xiàn)都很大程度地影響了學(xué)生對(duì)于合唱學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也說(shuō)明了高校在合唱教學(xué)當(dāng)中系統(tǒng)化的程度還有待提高。

2 新形勢(shì)下我國(guó)普通高校合唱教學(xué)的優(yōu)化改革策略

2.1 對(duì)合唱目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位

新形勢(shì)下高校應(yīng)對(duì)合唱教學(xué)的目標(biāo)有一個(gè)較為明確的定位，以此引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的教學(xué)理念和合唱意識(shí)。要達(dá)到這樣的目的，教師應(yīng)確立的目標(biāo)是在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)合唱能力的同時(shí)提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，不能只是一味地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的合唱教學(xué)。此外，音樂(lè)合唱教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到合唱學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐的過(guò)程，因此要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的正確認(rèn)識(shí)。

2.2 優(yōu)化合唱教學(xué)的教學(xué)體系

很多高校在開(kāi)展合唱教學(xué)的過(guò)程中，只重視曲目的排練或者只重視理論知識(shí)的講解，對(duì)于這兩種方式不能做到正確的處理和平衡，偏向性過(guò)于明顯。新形勢(shì)下，這種情況必須做出相應(yīng)的改變，將時(shí)間和理論這二者科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，建立科學(xué)合理的教學(xué)體系，讓二者之間相互促進(jìn)發(fā)展，給高校學(xué)生的合唱事業(yè)帶來(lái)更好的發(fā)展前景。

2.3 實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)方式

普通高校中學(xué)生在音樂(lè)方面的素養(yǎng)都是參差不齊的，如果在合唱教學(xué)的過(guò)程中只是教授一些音樂(lè)素質(zhì)教育的話很容易讓部分音樂(lè)素養(yǎng)較高的學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求得不到滿足，所以在進(jìn)行基礎(chǔ)音樂(lè)素質(zhì)教育的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)音樂(lè)技能的訓(xùn)練。另外，可以把傳統(tǒng)音樂(lè)與流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，因?yàn)榱餍幸魳?lè)更容易被學(xué)生所接受，所以教師在進(jìn)行合唱教學(xué)的過(guò)程中也可以把傳統(tǒng)的歌曲重新編排，在曲式、節(jié)奏方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)音樂(lè)能夠與流行音樂(lè)一起發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中體會(huì)到音樂(lè)的魅力。

2.4 提升師生之間的互動(dòng)交流

教育不是學(xué)生或教師單方面的事情，它需要師生共同努力才能完成。教師應(yīng)該和學(xué)生建立起一種較為牢固的友誼關(guān)系，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)好課堂氛圍而不是作為高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者姿態(tài)而存在，教師要盡量去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，讓學(xué)生在合唱教學(xué)當(dāng)中都能有所收獲、有所發(fā)展。教師還應(yīng)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如參加“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，這些都有利于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也可以促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，讓教師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)亦師亦友的存在，拉近教師與學(xué)生之間的距離，減少學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的排斥情緒，使其更加樂(lè)于接受教師所教授的合唱知識(shí)。

2.5 提高合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師的職業(yè)素養(yǎng)很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量，提高合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)是高校必須重視的問(wèn)題，學(xué)?？梢耘汕埠铣處熯M(jìn)修學(xué)習(xí)或者請(qǐng)更加專(zhuān)業(yè)權(quán)威的專(zhuān)家教授對(duì)高校合唱教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，豐富自身的知識(shí)并提高教育教學(xué)能力。合唱教師要提高自身的教學(xué)組織管理能力，和學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，還應(yīng)該提高自身的范唱水平，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。這些都是作為一位合唱教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，為人師就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地起到模范帶頭作用，為學(xué)生做好表率。

3 結(jié)語(yǔ)

雖然就目前情況來(lái)看，我國(guó)的普通高校合唱教學(xué)當(dāng)中還存在著很多的問(wèn)題，但是相信在相關(guān)策略措施的引領(lǐng)下，這一系列的問(wèn)題會(huì)得到很大的改善。合唱教學(xué)想要取得成果不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)生和教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，相信在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的改革和努力后，普通高校的合唱教學(xué)水平會(huì)有很大的提升，學(xué)生也可以通過(guò)合唱教學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)普通高校合唱教學(xué)的最終目的。

[1] 方良洪.職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合唱教學(xué)的價(jià)值與策略思考[J].當(dāng)代音樂(lè)，2017，(10)：33-34.

[2] 帥榮.新形勢(shì)下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].當(dāng)代音樂(lè)，2016，(12)：13-14.

[3] 郇軍德.多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的作用[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，2012，(08)：243-244.

[4] 仝義琨.中國(guó)高校合唱教育文獻(xiàn)研究——以2005-2015年度研究生學(xué)位論文選題為視角[J].黃河之聲，2015，(24)：29-31.

Research on the reform of chorus teaching in ordinary colleges under the new situation

ZHANG Jun

(School of Music and Dance, Qiqihar University, Qiqihar 161006, China)

Chorus teaching is an extremely important part of music education in colleges and universities. It plays an important role in enriching the extracurricular life of college students, cultivating students’ sentiment and improving students’ quality. However, there are still many problems in choral teaching of China’s ordinary colleges and universities in the current situation, how to carry out the chorus teaching reform of ordinary colleges and universities in the new situation, the optimal reform strategy was put forward.

New situation; Ordinary colleges and universities; Choral teaching; Reform practice; Research

J616.2-4；G642.0

： A

： 1674-8646(2017)16-0100-02

2017-06-25 齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目“國(guó)際化背景下高校合唱選修課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐”(2016111)

張軍(1981-)，女，博士研究生，副教授。