林偉婷

(惠州工程技術(shù)學(xué)校，廣東 惠州 516023)

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中職動漫設(shè)計制作專業(yè)存在的問題及對策

林偉婷

(惠州工程技術(shù)學(xué)校，廣東 惠州 516023)

大力發(fā)展中職教育是我國專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，也是培養(yǎng)技能型人才的重要教育方式，加快推進(jìn)動漫設(shè)計制作專業(yè)的發(fā)展能夠有效促進(jìn)中職學(xué)生能力的提高。動漫業(yè)是新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，重點分析中職專業(yè)教育動漫設(shè)計領(lǐng)域存在的問題，提出中職動漫設(shè)計專業(yè)教育改革措施，以有效優(yōu)化中職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)。

中職；動漫設(shè)計；問題；對策

對中職動漫設(shè)計專業(yè)情況進(jìn)行分析，及時提出改革措施，對提升中職動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)水平有著重要作用。本文從動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況、中職動漫專業(yè)教學(xué)設(shè)計過程中存在的問題、中職動漫設(shè)計專業(yè)教育改革措施等方面入手，進(jìn)行深入研究。

1 動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況

動漫業(yè)以各種創(chuàng)新思想為主體內(nèi)容，以全新形式為指導(dǎo)，以書籍、電影、歌劇等現(xiàn)代方式為主要傳播手段，制成動漫新品種。動漫產(chǎn)業(yè)的主要特點是具有廣闊的應(yīng)用前景，因此，動漫產(chǎn)業(yè)被稱作朝陽產(chǎn)業(yè)。動漫產(chǎn)業(yè)是具有較強(qiáng)應(yīng)用前景的產(chǎn)業(yè)，在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，已逐步成為計算機(jī)領(lǐng)域的重要支柱行業(yè)。很多發(fā)達(dá)國家的動漫產(chǎn)業(yè)已取得重要進(jìn)步，動漫產(chǎn)業(yè)也會成為主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)之一。西方發(fā)達(dá)國家的動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)取得了重要成果，推動了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。近些年，我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，尤其是青少年特別喜愛動漫作品。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，動漫文化的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)值成倍增長，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國動漫產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)到幾百億元，經(jīng)濟(jì)收入相當(dāng)可觀。我國所有電視臺生產(chǎn)出來的動畫片及影視作品也逐年遞增，幾乎每天都有新的國產(chǎn)動畫片，也贏得了受眾的喜愛。但是，隨著產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)人才卻沒有得到全面補(bǔ)充，很多相關(guān)人才儲備不足，這嚴(yán)重制約了我國動漫業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致我國動漫產(chǎn)業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比，具有明顯差距。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)從設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置入手，要堅持與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的理念，真正滿足動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要。

2 中職動漫專業(yè)教學(xué)設(shè)計中存在的問題

動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中遇到了很多瓶頸問題，缺乏創(chuàng)新精神，教師隊伍建設(shè)尚未得到高度重視，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 專業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

我國很多中職院校已經(jīng)開設(shè)了動漫專業(yè)，有條件的學(xué)校開設(shè)了重點實驗專業(yè)，很多學(xué)校也開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)動畫制作專業(yè)課程。但是，現(xiàn)在很多教師教育理論基礎(chǔ)不足，中職動漫教育專業(yè)的教師絕大多數(shù)是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)型過來，其對動漫方面沒有太多的專業(yè)理論知識，不具備較強(qiáng)的專業(yè)功底。有些教師對教學(xué)規(guī)律的把握相對不足，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，因此，教師應(yīng)加強(qiáng)教育理論方面的學(xué)習(xí)，掌握更多的理論知識，為教育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生對外界的事物了解不多，因此，所有相關(guān)的學(xué)習(xí)都要依靠教師的指導(dǎo)，教師應(yīng)熟練掌握動漫專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生健康成長，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)動漫教學(xué)目的。

2.2 教學(xué)理念把握不到位

應(yīng)明確動漫專業(yè)的教學(xué)思路，重點培養(yǎng)適應(yīng)社會全面發(fā)展的職業(yè)技術(shù)人才，專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想就是要遵循以實用為主的教學(xué)方針，培養(yǎng)的動漫專業(yè)人才應(yīng)符合社會實用人才的要求，因此，中職動漫人才培養(yǎng)應(yīng)從專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容入手，不能僅僅停留在表面內(nèi)容，應(yīng)深入研究社會發(fā)展的焦點，時刻關(guān)注重要的熱點問題。要構(gòu)建符合中職動漫發(fā)展特色的課程體系，建設(shè)專業(yè)課程體系等重要內(nèi)容，應(yīng)沿著社會的發(fā)展脈絡(luò)，采用必修課與選修課相結(jié)合的方式，滿足學(xué)生的興趣與要求。總之，動漫專業(yè)要培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的專業(yè)性技術(shù)人才，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)專業(yè)背景，開設(shè)相應(yīng)的課程，加強(qiáng)對教學(xué)的管理和控制，使相關(guān)計算機(jī)課程教學(xué)更有現(xiàn)實意義。對一些教學(xué)計劃不足、教學(xué)盲目、教學(xué)內(nèi)容和目的偏離主體思路，且沒有體現(xiàn)中等職業(yè)院校動漫設(shè)計專業(yè)特色的培養(yǎng)方式和理念，進(jìn)行全面改革，使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有效勝任各項工作。

2.3 教材明顯滯后，無法滿足教學(xué)需要

從總體上看，當(dāng)前中職學(xué)校動漫專業(yè)的教材存在一定的問題，主要表現(xiàn)在中職動漫內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，使用的教材多年沒有進(jìn)行改動，所用的教材內(nèi)容過分追求大而全，導(dǎo)致內(nèi)容太多，教材內(nèi)容過于雜，這也使教師的教學(xué)難度加大，不利于有效開展教育教學(xué)工作，這些教學(xué)內(nèi)容已無法與動漫教學(xué)實際相適應(yīng)。我們應(yīng)加快教材的改革，不能停留在以前的內(nèi)容，過去的教材缺乏專業(yè)教學(xué)的特征，教學(xué)概念性過于突出，教材的應(yīng)用性不足，這種中職動漫教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生無法適應(yīng)未來發(fā)展的需要。教材內(nèi)容缺少與實際現(xiàn)實的相互鏈接，教材缺乏現(xiàn)代化和信息化內(nèi)容。我們應(yīng)清醒認(rèn)識到中職動漫專業(yè)教材中存在的問題，盡快解決教育瓶頸問題，否則將影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

3 中職動漫設(shè)計專業(yè)教育改革措施

一個專業(yè)的教學(xué)能否取得成功，要看專業(yè)的設(shè)計與社會需求是否一致，應(yīng)有效解決專業(yè)相關(guān)問題，通過多種措施加快促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

3.1 實施合作學(xué)習(xí)模式

對于中職專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)選用多種教學(xué)手法對學(xué)生進(jìn)行教育，針對不同類型的學(xué)生，可以采用不同的教學(xué)方式，因材施教。教師可以應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解，根據(jù)學(xué)生的實際情況，在符合教學(xué)需要的前提下，對學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或?qū)W生的討論情況進(jìn)行編組，教師再針對小組的不同情況進(jìn)行任務(wù)安排，這時教師應(yīng)重點注意學(xué)生完成任務(wù)的難易程度，教師要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與任務(wù)是否匹配，還要照顧學(xué)生的實際能力。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時，選擇較為合適的合作任務(wù)，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3.2 提高教師業(yè)務(wù)水平

中職動漫教育專業(yè)中的很多任課教師個人素質(zhì)仍有待提高，我們也應(yīng)正確看待這些問題，深刻剖析問題根源。雖然中職學(xué)校動漫教育專業(yè)的教師幾乎都是師范類畢業(yè)的大學(xué)生，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，但是作為教師，不能只滿足于教學(xué)，還要為學(xué)生樹立人生價值導(dǎo)向，發(fā)揮良好的榜樣作用，教師應(yīng)充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合動漫教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)活動方面的訓(xùn)練。作為專業(yè)教師，應(yīng)深入了解動漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)信息，及時更新教育理念，對教學(xué)進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新，不斷豐富自己的知識內(nèi)容。在教學(xué)過程中，仍然存在一些問題，教師應(yīng)積極調(diào)整，研究相關(guān)解決辦法。

3.3 正確運用評價機(jī)制

教師要學(xué)會正確運用正面的評價和鼓勵機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力與實踐能力的培養(yǎng)，同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽思考、勇于創(chuàng)新，教師也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正面引導(dǎo)，多從正面給予積極的表揚與評價，激勵學(xué)生主動參與動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的快速提高。中職動漫專業(yè)培養(yǎng)考核是對教學(xué)質(zhì)量的有效檢驗和提升，也是對教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此應(yīng)正確運用評價機(jī)制。

4 結(jié)語

動漫教育是一個具有光明前景的行業(yè)，應(yīng)以市場需求為教學(xué)培養(yǎng)方向，以動漫企業(yè)的需要為主要研究方向，加強(qiáng)對動漫教育理論制度的研究，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，縮小動漫行業(yè)人才差距，滿足社會對動漫人才的需求。

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Problems and countermeasures of the specialty of animation design in vocational schools

LIN Wei-ting

(Huizhou Engineering and Technical School, Huizhou 516023, China)

It is an important way to cultivate professional talents in China, and it is also an important way to cultivate skilled talents. To accelerate the development of animation design profession can effectively improve the ability of secondary vocational students. Animation industry is an emerging sunrise industry, the problems existing in animation design major of vocational colleges are analyzed, and the reform measures were put forward to optimize vocational education structure.

Vocational school; Animation design; Problem; Countermeasure

2017-02-19

林偉婷(1982-)，女，講師，本科。

G712.4

A

1674-8646(2017)09-0132-02