趙雅波，姜 云

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025)

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搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

趙雅波，姜 云

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025)

國家非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在高校采取一系列措施提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生核心素養(yǎng)能力，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)及就業(yè)都有一定益處，全面提升現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高等教育的重要教學(xué)目標(biāo)。本文主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺、創(chuàng)新示范專業(yè)綜合改革平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品開放課程平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目平臺進(jìn)行闡述，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，希望能為研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的專家與學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；平臺；能力培養(yǎng)

根據(jù)國家教育政策的需要，現(xiàn)在各個高校都開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放在重要位置。全面提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是高等教育發(fā)展的需要，也是社會對大學(xué)生提出的新要求。要全面提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校必須根據(jù)企業(yè)對人才的需求，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行有效調(diào)整，需要把學(xué)生知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究，知識的應(yīng)用能力，提高學(xué)生社會服務(wù)能力，提高學(xué)生利用知識解決實際問題能力，實現(xiàn)注重學(xué)生知識培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰退刭|(zhì)提升，培養(yǎng)現(xiàn)在社會需要的應(yīng)用型高級人才。

1 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺

競賽是檢驗學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一種方式，現(xiàn)在國家每年都舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，通過競賽院校之間可以進(jìn)行交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。國賽每個省份都有一定的名額，每個省都是通過省賽進(jìn)行選撥，在省賽中評選出一等獎、二等獎、三等獎。代表省里參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽隊伍都是省里通過選撥賽推薦優(yōu)秀的代表隊伍，通過國賽可以查找各個省之間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的差距，通過省賽可以分析各個學(xué)校之間的差距。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺，可以充分提高高校及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。競賽是提高成績的主要手段，必須多參加競賽，展示大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓所學(xué)知識能得到應(yīng)用，提高其實際應(yīng)用能力。

2 搭建創(chuàng)新示范專業(yè)綜合改革平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項長期工作，要提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要解決多個因素問題。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，教育部需要根據(jù)專業(yè)的特色，搭建一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)，讓這些專業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起到示范引領(lǐng)作用。專業(yè)在課程設(shè)置過程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把專業(yè)課程融入學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，全面提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以適合現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展需要。示范專業(yè)在綜合改革過程中，要引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合工作崗位需要，有目標(biāo)的提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)平臺

提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，必須滿足學(xué)生實踐的基地建設(shè)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，是提高學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項復(fù)雜過程，學(xué)生必須有一定的基礎(chǔ)，才能在創(chuàng)業(yè)的過程中取得成功。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地平臺建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供實踐平臺，是學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)取得成功的重要保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，必須培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在實際工作過程中，能利用所學(xué)知識解決實際工作問題，能力能滿足企業(yè)職業(yè)崗位需求，符合現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)的需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，也是知識積累的過程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高不僅需要學(xué)生有雄厚的理論基礎(chǔ)，還必須有豐富的實踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)滿足了學(xué)生實踐場所，符合現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要求，是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展的核心能力，現(xiàn)在高校都非常重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這是高校發(fā)展需要，也是社會發(fā)展對高校提出的新要求。

4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品開放課程平臺

教育部非常重視創(chuàng)業(yè)精品課程建設(shè)，精品課程建設(shè)一般都是根據(jù)自己學(xué)校的實際情況進(jìn)行搭建，其他院校在借鑒精品課程資源的過程中，要結(jié)合學(xué)校的實際情況，有目標(biāo)的去借鑒，但不能全盤接收。必須根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，在改進(jìn)的過程中，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)生的素質(zhì)等進(jìn)行有目標(biāo)的改進(jìn)，這是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵因素。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項重要的教育，是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)能力的關(guān)鍵因素。但是我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展不均衡，有的高校非常有特色，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力取得卓有成效，開發(fā)了一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品開放課程?，F(xiàn)在教育部提倡精品課程共享，目標(biāo)就是通過精品課共享，有目標(biāo)的提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目平臺

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目平臺搭建，讓學(xué)生有機(jī)會參與創(chuàng)業(yè)項目。在具體項目的操作過程中，要根據(jù)專業(yè)特色，搭建符合大學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，項目必須通過多練習(xí)，在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提高對知識的應(yīng)用能力。項目實踐練習(xí)，在練習(xí)過程中需要不斷積累經(jīng)驗，提高自己的實踐能力，為將來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等打下基礎(chǔ)，讓自己成為一個應(yīng)用型的高級人才，符合現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。通過高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺建設(shè)，為學(xué)生提供了實踐練習(xí)平臺，提高了學(xué)生的實踐能力。

總之，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是高等教育發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展對高校提出了新的要求。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高，是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)在企業(yè)需要應(yīng)用型高級人才，創(chuàng)新能力是企業(yè)發(fā)展的核心能力，企業(yè)需要具有創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型人才，高校大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是滿足學(xué)生就業(yè)的需要。全面提高大學(xué)生就業(yè)能力，是我國高校迫切需要解決的實際問題，符合現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要。

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Setting up innovation and entrepreneurship education platform to train students′ ability of innovation and entrepreneurship

ZHAO Ya-bo, JIANG Yun

(Heilongjiang Institute of Finance and economics, Harbin 150025, China)

The country attaches great importance to innovation and entrepreneurship education for college students, and has taken a series of measures to improve college students′ innovation ability. Innovation ability is the core ability of college students, the enhancement of college students′ innovation ability is an important goal of teaching in higher education. This paper mainly elaborates the innovation and entrepreneurship competition platform, innovation demonstration platform, innovation base construction platform, innovative boutique open courses platform and innovation and entrepreneurship training platform, hoping to provide theoretical reference for cultivating students′ innovative ability.

Innovation and entrepreneurship education; Platform; Ability training

2017-02-20 黑龍江省高教學(xué)會青年專項課題“基于四個平臺的‘金字塔形’‘ 融入式’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究”(16Q232)；黑龍江教育廳規(guī)劃課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程的路徑研究”(GJC1316178)

趙雅波(1982-)，女，副教授，碩士研究生。

G647

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1674-8646(2017)09-0090-02