黎子卿

摘 要：德育工作是班主任工作的重中之重，也是優(yōu)質(zhì)教學的重要體現(xiàn)。教育不僅要注重人才技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重他們德育水平的提高。班主任要想方設(shè)法開辟德育工作的新途徑。提升學生的道德水準，是班主任的職責所在。本文對為新時期班主任德育工作開展的原則及策略做了簡要闡述。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；初中教學德育工作是中學校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，德育工作的有效開展能夠促進學生的全面發(fā)展，受到國家和學校的重視。班主任需要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，重視德育工作的開展，使中學生能夠通過德育活動的開展，提高自身的道德觀念和綜合素質(zhì)。

一、班主任德育工作開展的基本原則

班主任作為德育工作開展的主體，要有明確的德育觀念，清醒的意識。因此，班主任在德育工作中一定要秉持原則。

1.育人為本

班主任德育工作的開展要始終把學生放在教育的第一位，重視與學生的交流和互動，尊重學生的個性差異，最大限度地維護學生的尊嚴和權(quán)利，以平等的心態(tài)與他們進行互動，促進潛能的發(fā)揮。

2.寬容理解

班主任德育工作中，教師與學生是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系，教師要做到平心靜氣地與學生溝通和交流。人難免會犯錯，尤其是處于成長階段的學生，班主任允許他們犯錯誤，同時一定要用正確的方式去包容和改變他們，不要讓他們因為一次錯誤而釀成更大的遺憾。教師的教育方式一定要春風化雨，直達內(nèi)心。

3.生活化德育

德育的內(nèi)涵非常豐富，除了日常學習的思想品德課程之外，日常的教學和生活中的很多方面都可以融合德育教育，德育的概念內(nèi)涵和外延都非常豐富，班主任一定要重視學生的德育教育，以身作則地貫徹義務(wù)教育的核心理念，讓學生隨時受到熏陶和教育。

二、班主任德育工作開展的實施策略

1.重視德育教育工作的創(chuàng)新

“以人為本”是中學校園進行德育教學的基本教學理念，學生的德育工作一定要做到全面實施與全員參與有效結(jié)合，德育工作的開展也要注意方法創(chuàng)新。例如，借助國慶節(jié)組織學生自主舉辦慶祝活動，制作PPT，錄制反映時代變遷的微視頻，通過相機記錄祖國各地的壯美山川，通過主題班會或者文藝匯演的方式，讓學生在歌聲中表達自己對祖國的熱愛之情，提高學生的道德情操。同時，在搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的學習能力，在表演過程中提升學生的語言表達能力和自信心。

班主任可以借助網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮德育教育的作用。班主任通過網(wǎng)絡(luò)能夠及時介紹德育教育活動的開展情況，建立師生交流的論壇，引導學生通過網(wǎng)絡(luò)學習德育知識，獲取相關(guān)的知識，有效拓展德育教育工作的發(fā)展空間，開展與德育相關(guān)的知識競賽活動、演講比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.建立相關(guān)制度，讓學生管理學生

在對學生實施科學德育的同時，教師要引導學生形成合作管理意識。首先，規(guī)定明確的班級管理制度，改變學生散漫的不良習慣，讓學生在遵守班級管理制度的前提下愉快學習；其次，明確班級管理制度，讓學生干部積極開展工作，發(fā)揮帶頭作用；第三，學生的組織管理能力也是學生干部必須具備的能力之一，讓學生相互管理和制約。此外，班級干部要定期更換，讓每個學生都可以體驗和實踐管理工作的艱辛，他們會更加配合其他學生的管理，使班級管理工作開展起來更容易，團結(jié)意識更強。

德育工作的開展過程中，教師和學生的榜樣力量同等重要，利用學生身邊的榜樣起到引導和帶動作用，效果更佳。教師可以在班級或者學校板報開設(shè)專欄，記敘學生自己身邊發(fā)生的感動瞬間，把學生之間、師生之間的關(guān)愛和幫助滲透進學生心間。

3.率先垂范，親力引領(lǐng)學生

“德高為范，博學為師”是教師必須具備的美好師德，班主任應(yīng)該以身作則，一言一行都在無形中對學生產(chǎn)生了影響，成為學生學習的典范。

除了師生關(guān)系外，教師與學生的關(guān)系更像是朋友，很多學生大學畢業(yè)乃至參加工作之后，都與教師保持很好的朋友關(guān)系。教育是一場愛的旅程，只有教師對學生充滿愛，學生才會更加熱愛這個大集體，一個沒有愛心的教師，教育的學生也是淡漠的，更談不上博愛。教師需要德藝雙馨，德永遠排在最前面。

班主任工作是一場永遠沒有盡頭的探索，總有新的浪花在前方不斷涌現(xiàn)，我們只要滿懷熱愛就可以站在岸邊守望著小船揚帆遠航，去更加廣闊的天地。

參考文獻：

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