張萍

摘 要：新課改對高中體育教學提出了新的、更高的要求，其要求高中體育教師改變傳統(tǒng)的體育教學方法，要求體育教學要以學生為主體，以學生的健康為首要任務。教師在體育教學時除了要對學生進行技術的訓練還要關注他們的身心發(fā)展狀況和健康狀況。主要分析了高中體育教學中存在的問題，以及新課改下高中體育教學的思路與方法創(chuàng)新。

關鍵詞：新課改；高中體育教學；思路；方法

在高中所有課程的教學中學校和教師往往會忽視體育教學，但體育教學在高中教學中具有重要的作用。新課改要求教師對學生進行德智體美全面的培養(yǎng)，其中的“體”在高中階段主要是通過體育教學來完成的。高中體育教師要在分析目前高中體育教學中存在的問題基礎上，探究了新的體育教學思路和方法。

一、目前高中體育教學中存在的問題

（一）高中體育教學和文化課教學不協(xié)調(diào)

高中學生一般都有考試帶來的壓力，他們?yōu)榱嗽诳荚囍腥〉幂^好的成績而放棄體育鍛煉，這樣會影響他們的身體健康。體育教學首先是由教師帶領學生進行動作的學習，之后由他們進行自由練習，這種體育教學模式降低了學生的學習興趣。就目前的情況來說，學生將大部分的精力投入到了文化課的學習中。體育課與文化課是息息相關的，許多體育運動技巧都是建立在文化知識基礎上的，因此體育教學應當與文化課教學相協(xié)調(diào)。例如：在扔鉛球時，學生除了要有一定的力量外還要了解鉛球的運動過程，從鉛球的運動過程中尋找合適的扔球方法。通過分析我們發(fā)現(xiàn)鉛球的運動過程是一個平拋運動，而平拋運動是高中物理的重點知識。學生通過學習高中物理就可以了解鉛球的運動過程。通過這一簡單的例子我們可以發(fā)現(xiàn)，體育教學與文化教學是息息相關的。

（二）體育訓練缺乏合理性

因為考試的壓力學生不得不放棄一部分的運動時間，所以他們的運動主要集中在體育課上。在目前的高中體育教學中教師僅僅根據(jù)教學計劃進行教學，忽視了學生的實際情況，沒有合理地安排訓練。

（三）忽視學生的心理問題

在體育教學中，教師只關注學生的身體健康狀況而忽視了他們的心理健康狀況。體育教師發(fā)現(xiàn)了學生不愿意參與體育活動這一現(xiàn)象，但并沒有分析其中的原因。體育教師對學生心理問題的忽視，會影響體育教學的效果。

二、思路與方法的創(chuàng)新

（一）高中體育教學思路的創(chuàng)新

1.新的體育教學思想

在新課改下教育部制訂了一系列的教育方針和政策，這些方針和政策是教師教學的依據(jù)和指導思想。新課改對體育教學提出了新的要求，要求教師以學生為主體，以學生的健康為首要任務，同時要求教師重視學生的全面發(fā)展。在高中體育教學中教師要充分發(fā)揮每個學生的特點，幫助他們找到適合自己的訓練方法和運動方式。在高中體育教學中教師要引導學生積極主動地參與體育活動，在他們鍛煉身體獲得強健體魄的同時教師還要關注他們的心理健康狀況。教師在制訂教學計劃時要以學生為主體，制訂的計劃要和他們的實際情況相符合。

2.重視德育

高中體育教學通常在室外或體育館進行，學生可以在最大限度地放松自己。通過體育課學生可以調(diào)節(jié)自己的情緒，釋放文化課學習帶來的壓力。在高中體育教學中教師可以設置一些有趣的活動，從而使學生主動地參與到體育活動中。根據(jù)新課改的要求，在高中體育教學中教師要對學生進行德育，要重視他們的心理健康狀況。教師可以講述一些體育運動員的成長過程以及重大的體育賽事等，通過教師的講解可以讓學生了解體育精神，可以提高他們的參與度。

3.開發(fā)學生的智力

在高中體育教學中教師不僅要教授學生基本的運動技能還要關注他們的身體健康狀況和心理健康狀況。在高中體育教學中教師只注重學生的動作是否規(guī)范而限制了他們對動作的創(chuàng)新。有多種運動方式可以達到一般準備活動的目的，但是在教學過程中教師為了節(jié)省時間通常是讓學生進行統(tǒng)一的準備活動，這就限制了他們對動作的創(chuàng)新，限制了他們智力的發(fā)展。新課改要求體育教師在教學時要充分發(fā)揮學生的想象能力，使他們在獲得運動技巧的同時開發(fā)自己的智力。

（二）教學方法的創(chuàng)新

在新課改下越來越多的教師將多媒體運用到教學中。教師將多媒體引入課堂可以改變枯燥的課堂氛圍，可以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在籃球動作的講解中，學生僅僅根據(jù)教師的描述很難掌握動作的要領。教師利用多媒體展示籃球相關的視頻、比賽等，可以讓學生產(chǎn)生較為直觀的感受。在學生掌握了理論知識后教師可以讓他們進行實際操作，這樣理論結合實際的教學方式可以使他們更好地掌握體育知識和技巧。

新課改對體育教學提出了更高的要求，傳統(tǒng)的體育教學模式不能達到新課改的要求，因此，教師要進行教學思路與方法的創(chuàng)新。要對體育教學思路與方法進行創(chuàng)新，教師首先要分析目前高中體育教學中存在的問題。教師教學思路與方法的創(chuàng)新可以提高體育教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的積極性。

參考文獻：

[1]張德洪.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J].當代體育科技，2013，3（1）.

[2]陳令超.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新[J].成才之路，2013（23）.

編輯 溫雪蓮