本期主持人：皮藝軍，張 荊，翟英范

主持人簡介：皮藝軍(1950— )，男，湖北江陵人，中國政法大學青少年犯罪與少年司法研究中心主任，教授；張 荊(1957— )，男，北京人，北京工業(yè)大學教授，中國關(guān)心下一代工作委員會(兒發(fā)中心)專家委員，日本一橋大學法學博士；翟英范(1955— )，男，河南滎陽人，河南警察學院教授。

勤勉前行推動中國當代犯罪學全面起航
——追憶中國犯罪學學會首任會長康樹華先生訪談

本期主持人：皮藝軍，張 荊，翟英范

已故康樹華先生是1992年成立的中國犯罪學研究會的首任會長、北京大學法學院教授。康先生去世時，北京大學法學院尊之為我國犯罪學和青少年法學的學科奠基人。但是，在采訪過程中老一輩犯罪學家們有不同意見者，認為康先生可以稱之為我國青少年法學學科奠基人之一和犯罪學學科繼往開來者，適宜稱為我國犯罪學學科奠基人的應該是張黎群老先生,他在1982年主持創(chuàng)建的學術(shù)平臺(中國青少年犯罪研究學會及其會刊《青少年犯罪研究》)是孕育中國當代犯罪學的襁褓、培育犯罪學英才的搖籃；該學會成立時的學術(shù)骨干，后擔任學會領(lǐng)導職務的郭翔先生、徐建先生、鄧又天先生和戴宜生先生等也都是當時我國青少年法學的奠基團隊成員。

經(jīng)過較長時間的醞釀和準備，主持人于2015年5月22日采訪了當年與康先生一起騎著自行車為中國犯罪學研究會的成立辛勤奔波的趙可先生，開啟了追憶康樹華先生的采訪之旅。接著，主持人又采訪了馮樹梁先生、郗杰英先生、杜立先生、傅躍建先生等與康先生一起為中國犯罪學研究振興共同奮斗的學者，以及蘇德棟、羅瑩等康先生帶的研究生，請他們暢談了康先生曲折的學術(shù)生涯及學術(shù)思想發(fā)展軌跡，康先生的犯罪學思想的理論框架與概念體系，對中國犯罪學學會誕生與發(fā)展所作的貢獻，在犯罪學人才培養(yǎng)方面的工作與業(yè)績，以及康先生對中國犯罪學未來發(fā)展的展望與期待。

以下是采訪內(nèi)容，與諸君共享。

老當益壯拉起中國犯罪學研究會大旗

眾志成城描繪中國犯罪學研究新篇章

主持人(以下簡稱“問”)：趙老師好！

這次采訪您是為了和您一起追憶你們曾經(jīng)一起奮斗的老朋友、已故老會長康樹華先生。因為是追憶，咱們今天的采訪就采取倒敘的手法。您最后一次見到康樹華老師是什么時候？就犯罪學研究談了些什么？

趙可(中國犯罪學學會前副會長、首屆秘書長、教授)：康老師從發(fā)現(xiàn)生病到去世的時間很短，他得的是淋巴癌。不巧的是，正好他去世的時候我在美國，中國犯罪學研究會找不到我，就給我發(fā)了個信息，說康老師去世了。

我們最后一次長談是學會請我們吃飯，都是老頭兒們，有王名迪、孫銑、康樹華，還有當時北大法律系犯罪學教研室的趙國玲。那是最后一次吃飯見面。然后康老師坐我的車，我把他送回了家。

再往前推的話就是康老師85周歲壽誕。康老師85周歲在北大舉行了一個生日會。為了給他過生日，北大法律系組織了一個會議，請我們?nèi)?。去的人大部分是北京大學的他教的學生，還有學會的同事馮樹梁、孫銑、儲槐植、王牧等都去了，北大刑法學科的老師們也基本上都去了。那次生日非常隆重，北大基本上給他在學術(shù)和工作上作了一個評價，對他在對犯罪學研究和中國犯罪學研究會的成立上作出的貢獻給予了充分的肯定，應該說，這個貢獻是誰也比不上的。沒有他的張羅，中國犯罪學研究會就不會在那個時間成立起來。還有對他盡職教學和培養(yǎng)研究生也給予了肯定。然后就是他的學生，北大的老師，法律系的老師發(fā)言。我發(fā)言完，儲槐植老師發(fā)了言，發(fā)言的還有馮樹梁、孫銑。還有北大的一些研究生，像孫茂利，是康老師的研究生，現(xiàn)在是公安部法制局局長，也是犯罪學學會的副會長，當時我退下來，他補上去了。還有學會副會長北師大的吳宗憲、國家檢察官學院郭立新、中國政法大學的張凌等。

從康老師85歲到88歲去世前，這三年的時間我們在搞《犯罪學大辭書》的修訂。這個修訂工作，康老師主要是想把這個辭書補充一些新的內(nèi)容，把一些不需要或過時的內(nèi)容刪掉，重新整理一下。這個事情沒人支持。首先碰到的一個問題是沒錢，沒錢怎么修訂？后來就跟中國政法大學的王順安老師聯(lián)系，他表示支持，由他籌錢，說是已經(jīng)有眉目了，而且重新搞了一個修書的組織，就是修訂編輯委員會。我是其中的一員，大部分的人都是北大法律系畢業(yè)的，其余的就是王順安找的自己的研究生。開過兩次會，討論怎么分工、怎么協(xié)作。開始寫作又發(fā)現(xiàn)了一些問題，是延續(xù)原來的那種形式，即一本厚厚的辭書？還是革新把它變一個花樣？討論到最后說，圍繞著這個大辭書的主要內(nèi)容搞一套叢書，大概十幾本，每一部分寫一本書，這樣把它湊齊了，就是一個新的東西，是一個修改過的東西。

這個設(shè)想很好，但是，一個是沒錢，第二個是參加的人中年輕人都很忙，規(guī)定了多長時間把稿子交上來，沒有一個人按時交。一直到現(xiàn)在，不了了之。這是康老師臨終前最大的一個遺憾。

給我分的是《犯罪學思想史》這一部分，讓我和李海軍一起寫。最后又說是讓我一個人搞，我倒是搞了，都是認真地從頭到尾地重新整理，從古到今、從國內(nèi)到國外，整理相關(guān)文章，那可是浩瀚的工作。國內(nèi)寫到清朝末年就不往下寫了，因為資料不夠了。再就是寫現(xiàn)代的，現(xiàn)代的這方面的資料雖然多，但整理起來并不那么容易，關(guān)鍵在于怎么認定，思想史要代表這個時代，代表這個學科的發(fā)展，犯罪學思想發(fā)展脈絡(luò)要搞清楚很不容易。

我寫這本書的時候，按照康老師的要求，等于是國內(nèi)的跟國外的要有一種比較。國外的比較好寫，可以按照現(xiàn)有的國外資料我們整理。國內(nèi)的我就考慮了一下，我們中國的文化里面，犯罪學這個思想，說的是思想，不是說犯罪學，不是犯罪學科，咱們中國也是自古就有的，我就從古代春秋戰(zhàn)國開始整理資料?；旧嫌幸粋€線索整理完了。整理到清朝末年就沒再搞了，沒資料了，沒辦法整了。其他人都是各寫一個部分，比如“犯罪學的基本理論”“犯罪學的原因論”，原因論這一部分給王順安了，如果當時順利完成的話，就是他和康樹華是主編。

問：趙老師，我們再回過頭來談，康老師從事犯罪學研究大概是從什么時間開始的？

趙可：1979年已經(jīng)開始了，但是他最早發(fā)表的文章在什么地方我不知道，那時候中國還沒有成立中國青少年犯罪學研究學會?？道蠋熓窃谥泄仓醒朕D(zhuǎn)發(fā)了中宣部等八個單位《關(guān)于提請全黨重視解決青少年違法犯罪的報告》以后，開始關(guān)心和研究青少年犯罪問題的。

他最初的研究是搞翻譯，把國外的資料文獻介紹到中國。他的日文挺好，介紹的資料里面絕大部分是日本的研究成果。這些成果應該說是對中國犯罪學研究起到了啟蒙的作用。

問：我們也拜讀過康老師20世紀80年代初介紹青少年犯罪和犯罪學研究方面的文章，印象最深的是世界各國刑事責任年齡的三種情況，即兩分法、三分法、四分法。他在《關(guān)于未成年人犯罪的幾個主要問題》中舉例說，日本屬于兩分法，日本刑法規(guī)定“不滿14歲人的行為不處罰”，已滿14歲承擔完全的刑事責任。捷克屬于三分法的國家，即絕對無刑事責任年齡，相對無刑事責任年齡，絕對負刑事責任年齡。捷克刑法規(guī)定：實施行為時，不滿15歲的，不負刑事責任；年滿15歲不滿18歲，法院判處刑罰時，應給予特殊關(guān)懷；已滿18歲完全負刑事責任。他強調(diào)中國是四分法，14歲以下絕對無刑事責任，14～16歲相對無刑事責任年齡，只對殺人、重傷、搶劫、放火等罪才負刑事責任，但可從輕處罰；已滿16歲不滿18歲為減輕刑事責任年齡，18歲以上為完全負刑事責任年齡。當時讀后有被啟蒙之感。當然，隨著研究的深入我們更覺得日本像三分法，除刑法外，20歲以下原則上使用《少年法》，處以保護處分而非刑罰，非處于刑罰者需減輕，18歲以下不得使用死刑。

趙可：那個時候介紹國外其他國家情況，可以說基本上是同步開始的，像北大康老師他們翻譯日本的，中國政法大學的藍潔他們幾個人翻譯美國、英國等國家的，出版了一些小冊子。

康老師研究成果的傳播途徑，主要是他當時辦了《國外法學》(《中外法學》的前身)雜志。我們翻譯的東西都在那上面發(fā)表。他把青少年犯罪研究成果集中起來，作出專欄發(fā)表在那本雜志上。

當時的學術(shù)氛圍是非常好的，實際工作部門對這項工作很支持，因為是關(guān)于青少年的事。在中國別提孩子的事，一提孩子，就是教育孩子，全社會基本上能參與的都參與。

那個時候康老師主要是翻譯，第一本書是1981年出版的，叫《國外保護青少年法規(guī)與資料選編》，一套四本，其中有我翻譯的一本。

康老師從這個時候開始介紹國外的青少年犯罪的問題。然后結(jié)合國內(nèi)犯罪問題寫些文章，都能在各種雜志上發(fā)表，也不只是他辦的雜志，還有北京市的《法學雜志》。那時候翻譯的書很少，康老師翻譯書和資料，他不是說把誰的一本書翻譯過來發(fā)表了事，而是把當時的好多資料翻譯后，綜合起來寫文章發(fā)表，特別是青少年犯罪研究領(lǐng)域，他發(fā)的東西，比較出名。

1982年中國青少年犯罪研究學會成立，張黎群是起決定性作用的，康老師是其中的專家之一，青少年犯罪的研究成果比較多。1987年1月，中國青少年犯罪研究學會換屆，康老師當選常務理事。

問：中國犯罪學研究會是什么時候成立的？在什么時候開始籌備這個事的？

趙可：中國犯罪學研究會是1992年成立的，1991年開始籌備的。

經(jīng)過十年漫長的時間，正好是中國青少年犯罪研究學會成立十周年。當時青少年犯罪研究會搞得如火如荼，但是對一門學科來說，成立中國犯罪學研究會很有必要。成立之后，雷潔瓊、張黎群是名譽會長，康樹華是會長。

當初成立犯罪學研究會是科學發(fā)展的一個必然。因為，首先，在青少年犯罪研究搞了10年以后，呼喚理論出來，而那時候青少年犯罪研究不怎么強調(diào)理論，強調(diào)的是面對現(xiàn)實的實用。其次，各種新犯罪顯現(xiàn)出來，特別是經(jīng)濟犯罪很多。再次，學科需要理順，青少年犯罪研究不能代表整個犯罪研究，一定要成立一個犯罪學的學會，然后再成立青少年犯罪研究的專業(yè)學會。所以，中國犯罪學研究會就應運而生了。

這個過程有不少老一輩犯罪學家回憶過，把它稱為“子生父”的中國犯罪學發(fā)展特色。就學科發(fā)展而言，應當先有犯罪學，然后才有它的分支學科“青少年犯罪研究”，但是改革開放初期，青少年犯罪問題嚴重，并受到中央的高度重視，先成立了青少年研究所和中國青少年犯罪研究會，開始研究青少年犯罪問題，然后才有中國的犯罪學研究，所以被學界稱為“兒子生了個老子”。

當時提議成立犯罪學研究會的首倡者不是康老師，但康老師是挑頭干的，其實我們都在議論這個事情。當年研究青少年犯罪的兩個理論，一個是原因論，另一個是預防論。這兩個理論里面有好多犯罪學的理論學說無法囊括，不僅僅是在國外的，國內(nèi)也有好多人提出來一些一般的犯罪理論，這是一個學科研究的理論問題，是學科發(fā)展的一個必研的問題，青少年犯罪研究會不足以涵蓋整個犯罪學學科。所以，大家就開始有議論了，覺得應該有一個更全面的能夠包含著青少年犯罪的研究會，能把各種犯罪學理論包含進去。

成立中國犯罪學研究會時，康老師、周密我們?nèi)グ菀娏死诐嵀偢蔽瘑T長。周密老師是北大法律系的，也是老先生了，和康老師年齡相仿，是你們河南人，名字叫周密，辦事也很周密，人非常好。我們已經(jīng)醞釀好了，醞釀這個階段要找發(fā)起單位，這個發(fā)起單位重點是大學。當時幾個大學，北京大學、中國人民大學、中國人民公安大學和中國政法大學四個，還有吉林大學法律系、武漢大學法律系、上海政法學院。當時西南政法學院、西北政法學院沒人參加，也聯(lián)系不上。基本上就是北京、上海、武漢、東北。

然后是編纂《犯罪學大辭書》，這是中國犯罪學研究會成立后第一個大的學術(shù)舉動，為通稿跑到蘭州(該書由甘肅人民出版社出版)去辦的預案。這部書出版后，還得了全國優(yōu)秀圖書獎。其次，1992年30多人開始寫，一人寫一章，1994年出了第一部書叫《犯罪學通論》。為什么第一本編的是《犯罪學通論》？就是為了當教材，有的法律系開犯罪學課程，講犯罪問題，缺乏教材，我們當時就編出來了，供大家參考。之后出了第二本書叫《比較犯罪學》，比較是很難寫的。周密比較喜歡這個，康老師原來搞比較法學研究。其實，比較是一種研究方法論，不能兩張皮，兩個國家的資料往那兒一放就是比較了，要分析兩者之間的差異，以及異同背后的經(jīng)濟、社會、文化等原因。這一段時間，還有好多書，比如，我跟劉燦璞老師一塊兒寫了一本《女性犯罪》。

康老師當年寫的最有影響的書就是《青少年法學》，而且講這門課。學會成立以前他就寫了這本書，這本書在中國是第一本，1990年獲中國青少年犯罪10年優(yōu)秀成果一等獎，是犯罪學里面的代表作。所以，當時青少年立法，他就是主要的人物，被稱為青少年法學的學科奠基人，領(lǐng)導機關(guān)討論青少年法學的有關(guān)問題，經(jīng)常請他這位專家。

問：咱們的犯罪學研究會成立之后，除了剛才做的那幾件大事之外，我們在學術(shù)研究上有沒有形成犯罪學流派，有沒有學術(shù)流派的代表人物呢？

趙可：皮藝軍老師和肖劍鳴老師在犯罪學理論研究方面的文章比較多。他們成立了一個犯罪學基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會，屬于犯罪學學科。他們準備掛在中國犯罪學研究會，但被康老師拒之門外了，最后掛在中國青少年犯罪研究會了，那是因為康老師與肖劍鳴老師思想上不太溝通，觀點上有點沖突，因為肖劍鳴老師思想比較解放。

康老師有時候拍桌子，也是性情中人?？道蠋煂τ趯W術(shù)的態(tài)度，在學術(shù)上的行為，是勤奮、嚴謹?？禈淙A將“拼搏”作為座右銘，他在生前常說：“若有來生，我還志愿當北大法學院一個名副其實的教員，死后得到一句‘康先生未誤人子弟’的反饋足矣！”

康老師在培養(yǎng)犯罪學學子方面下了功夫，現(xiàn)在的公安部法制局局長孫茂利，就是康老師的研究生。他是康老師的碩士研究生，是儲槐植老師的博士研究生。兩個老師培養(yǎng)了這么一個人才。也培養(yǎng)出比較有名氣的學者，比如中國人民大學的張小虎。

他在當會長的時候，中國犯罪學研究會基本上是穩(wěn)定的，就是各個方面的人都愿意參加他組織的會，法院、檢察、公安等系統(tǒng)都有人來參加?，F(xiàn)在太偏向了，導致公安系統(tǒng)現(xiàn)在很少有人參加。

挫折大半生：涵養(yǎng)學術(shù)功力無怨拼搏

十年磨一劍：助未成年立法建樹功勛

問：郗老師好！您是團中央的老人，1987年曾擔任共青團中央青少年立法辦公室主任，參與主持《中華人民共和國未成年人保護法》起草工作，康樹華老師是你們顧問組的顧問，你們共同為我國的青少年立法作出了貢獻。您對康老師的為人、成長經(jīng)歷，以及他的學術(shù)思想、特別是在青少年立法方面的學術(shù)思想有較深刻的了解。想請您談一談。

郗杰英(團中央中國青少年研究中心前主任、黨組書記)：康老師曾頗有感觸地說：“任何人的一生都難免遇到挫折，考驗的是如何面對，如能樂觀處置，則會化險為夷?！?978年對康老師的不實之詞被糾正，他恢復了黨籍并重新回到北大法律系。這時的他已52歲，沒有追悔過去，也未埋怨歷史的不公，康老師倍加珍惜這人生中第二個春天。

1979年，中共中央第58號文件下發(fā)，康老師立即同幾位年輕學者一道翻譯國外有關(guān)論著，并在他主編的《國外法學》(《中外法學》前身)期刊上陸續(xù)發(fā)表。

20世紀80年代后期，國內(nèi)青少年犯罪問題日漸突出。當時的違法犯罪案件中，25歲以下青少年占70%以上，保護青少年遠離犯罪刻不容緩。1979年中共中央58號文件，提出要從法律層面保護青少年健康成長。我曾參與主持《中華人民共和國未成年人保護法》起草工作，康老師是推動這部法律誕生的主要學者之一。在《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的制定與修改上，康老師一直傾注心血，承擔了主要工作。

1979年，共青團中央書記處常務書記胡啟立召開座談會，呼吁制定青少年相關(guān)法律。當時起草了幾稿，各方認識差異巨大，爭議集中在兩點：一是當時我國還沒有針對某一個群體的專門法律，有關(guān)部門擔心青少年的專門法律出臺后，婦女、老年人相關(guān)的立法壓力會隨之增大。第二是保護未成年人的法律在民法、刑法中一直就有，當時有重復立法之嫌。于是，青少年立法曾被暫時擱置兩年。

立法工作雖然中斷，但以康老師為代表的專家學者們沒有停止呼吁。同時，他們也著手做一些準備工作，一方面翻譯國外相關(guān)的法律，另一方面推動地方立法。1983年，康樹華在北京大學試講“國外少年司法制度”。第二年，北京大學正式安排了“青少年法學”課程，從那時起，康老師開始招收青少年法學碩士研究生，共招收了20余屆。

1986年，青少年立法工作有了重大突破，《上海青少年保護條例》誕生，康樹華便是這部地方條例的參與者之一。

問：當時上海華東政法大學的徐建老師也是《上海青少年保護條例》的重要起草人和參與者，他當時也是中國青少年犯罪研究學會的副秘書長。

郗杰英：上海已經(jīng)邁出了青少年立法保護第一步，團中央繼續(xù)為推進青少年立法工作做出努力。同年，時任團中央書記處第一書記的宋德福決定，向中共中央提交一份報告，建議啟動全國性青少年立法。1987年，中共中央書記處同意由團中央起草相關(guān)法案，并成立了共青團中央青少年立法領(lǐng)導小組，劉延東擔任組長，李源潮與李克強擔任副組長，我擔任領(lǐng)導小組成員兼共青團中央青少年立法辦公室主任，教育部、最高人民檢察院、最高人民法院等部門參與進來，康老師被任命為顧問組顧問。

從1987年到1990年，工作小組前后起草了17稿送到國務院法制局(現(xiàn)國務院法制辦)，所有工作中，康老師是參與最多的，直接參與討論、修改，傾注了大量心血。

青少年立法的過程可謂“十年磨一劍”，學界、政府部門、實務部門等各方面的意見分歧一直比較大，有學者認為草案把和其他法律交叉重復的地方全去掉了，有學者想成立相關(guān)機構(gòu)但又感覺條件還不成熟。

康老師于是確定了兩條工作原則，一是剛開始推動立法時不能夠求全責備，在一開始就把大家的所有想法都寫進去是不可能的；二是對于爭議矛盾比較大的地方，暫時先不寫進草案，以免這些爭議阻礙了立法的進程。

在工作小組起草了十幾稿草案后，康老師得知了一條內(nèi)部消息，國務院法制局還是認為制定青少年法律的條件不成熟，想繼續(xù)擱置?？道蠋熢诎胍?2點給我打電話說明了情況，對于已經(jīng)開展一年多的成果，康老師表達了自己的憂心。我與康樹華商量，決定以專家學者的名義給黨中央寫信，說明繼續(xù)立法的決心，雖然專家有分歧，但立法進程不能再次停頓。

康老師等專家學者的信件得到了中央有關(guān)領(lǐng)導的高度重視，時任全國人大常委會法工委副主任的張春生專門召集相關(guān)部門與學者對青少年立法進行了研討。會上，康老師等人紛紛陳述了繼續(xù)推動青少年立法的決心與意見，極大地推動了青少年立法的進程。1991年9月4日，第七屆全國人大常委會第二十一次會議審議通過了《中華人民共和國未成年人保護法》，這是我國青少年立法邁出的第一步。

康老師被稱為未成年人的保護神。1997年，康老師被團中央等六部門評為“中國保護未成年人杰出公民”，2002年被中國青少年犯罪研究會授予“學術(shù)研究與學術(shù)活動貢獻獎”，2003年被中國犯罪學研究會授予“犯罪學研究十年最高榮譽獎”，2008年被中國青少年研究會授予“中國青少年研究事業(yè)終身成就獎”，2010年獲得北京市法學會頒發(fā)的“改革開放30年來首都法學研究突出貢獻獎”。

2013年7月被查出淋巴癌晚期，康老師依然沒有放下研究工作，將最后一部書稿《回顧與展望：我國青少年犯罪研究》交給合著者劉金霞。

教育罪學新秀拼搏傾注心血著《犯罪學》系統(tǒng)規(guī)范留后人

培養(yǎng)學術(shù)衣缽奮斗《青少年犯罪與治理》兩度出版漸完善

問：改革開放初期，中共中央下發(fā)文件，要求社會科學研究部門和政法部門，加強對青少年違法犯罪問題的研究，力爭發(fā)現(xiàn)青少年違法犯罪的原因與規(guī)律，更好地指導預防違法犯罪的工作。這樣，一大批有志于中國犯罪問題研究的專家、學者和司法工作者開始聚集犯罪學領(lǐng)域，運用哲學、政治學、社會學、法學、心理學、生理學等學科以及其他現(xiàn)代科學技術(shù)知識，對我國青少年犯罪的現(xiàn)狀、原因、特點、趨勢與治理對策，進行了廣泛而持久的研究，以此為契機，中國的犯罪學研究逐步開展起來，康老師是其中的一位起步較早的代表性人物和開拓者。

你們是康老師的得意門生，對于他的代表性研究成果應該是比較了解，能否談一談你們的看法。

蘇德棟(國浩律師事務所高級合伙人、律師)：我是北京大學1998級法學碩士生，是康老師的學生。在校學習期間，康老師給我們開過三門課，是比較犯罪學、犯罪學、青少年法學。他會經(jīng)常介紹他的兩部代表作。一部是《犯罪學——歷史、現(xiàn)狀、未來》，另一部是《青少年犯罪與治理機制》。

我先說說《犯罪學——歷史、現(xiàn)狀、未來》，該書于1998年由群眾出版社出版，1999年應邀授權(quán)五洲出版社在我國臺灣地區(qū)出版。該書1999年獲得全國公安系統(tǒng)金盾一等獎。

該書是康老師主編《犯罪學通論》《比較犯罪學》《犯罪學大辭書》之后，撰寫的一部犯罪學方面的力作，他說：這本書打破了過去的犯罪學的現(xiàn)象論、原因論和對策論的“三論體系”，加進了“犯罪被害人論”，還有緒論中闡明犯罪學的概念、學科性質(zhì)和研究方法等，構(gòu)成“犯罪學五論體系”。

具體而言，《犯罪學——歷史、現(xiàn)狀、未來》一書共分四篇21個問題。第一篇犯罪學概論，包括何謂犯罪學、犯罪現(xiàn)象論、犯罪原因論、犯罪被害人論、犯罪對策論。第二篇犯罪學歷史，包括西方犯罪學的思想淵源、西方犯罪學的形成與發(fā)展、西方犯罪學研究的鼎盛時期——美國現(xiàn)代犯罪學、西方犯罪心理學派的歷史發(fā)展、西方犯罪社會心理學派。第三篇犯罪學現(xiàn)狀與未來，包括西方犯罪學現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——當代犯罪學、中國犯罪學的歷史與發(fā)展、犯罪學的歷史與現(xiàn)狀、未來及研究的結(jié)論。第四篇是犯罪專題論，包括新中國的犯罪發(fā)展變化與理性思考、中國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟與犯罪、中國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟條件下犯罪的新特點、青少年犯罪歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、呈急劇上升趨勢的女性犯罪、晚節(jié)不保的老年人犯罪、農(nóng)民犯罪的觸角已伸向城市、有組織犯罪——國際社會公認的最高犯罪形態(tài)。

康老師在該書序言中說出了他的心里話：“我國的犯罪學研究起步晚，發(fā)展快，雖已取得了可喜成就，但仍有許多問題需要進一步深入探索，對某些問題的研究還是剛剛起步。為了適應同犯罪進行斗爭的需要，盡快改變這種局面，乃成為我國目前犯罪學研究的當務之急。因此，認真總結(jié)犯罪學研究歷史，尋求其特點和規(guī)律，環(huán)視犯罪學研究現(xiàn)狀，思考治理犯罪的功過得失，預測未來犯罪學研究的發(fā)展趨勢；對于具體犯罪現(xiàn)象研究其特點，找出其原因，提出有針對性的治理對策，是撰寫本書的兩大基本動機和目的?！?/p>

康老師告訴我們，他在撰寫這本書的過程中，主要致力于做到以下幾個方面：

第一，努力對犯罪學理論體系實現(xiàn)重大突破。首先，康老師不拘泥于以往犯罪學的第一編犯罪現(xiàn)象、第二編犯罪原因、第三編犯罪預防的一般性框架，而是將上述三編作為三論，加上何謂犯罪學、犯罪被害人論共五論組成第一篇犯罪學概論，第二篇為犯罪學歷史，第三篇為犯罪現(xiàn)狀與未來，第四篇為犯罪專題論，共四篇組成這本書的理論體系與框架，從古至今，從國內(nèi)到國外，論述了犯罪學研究的有關(guān)問題。其次，突破了以往犯罪類型編多種分類方法混雜在一起的弊端，這本書將犯罪主體作為犯罪專題論一篇，分別研究了當代我國犯罪熱點、焦點、難點——青少年犯罪、女性犯罪、老年人犯罪、農(nóng)民犯罪、有組織犯罪等的概念、類型、歷史、現(xiàn)狀及未來的發(fā)展趨勢和原因、特點及其治理的對策等。

第二，全面、系統(tǒng)地論述了犯罪學的歷史、現(xiàn)狀及其未來的發(fā)展趨勢。例如，第二篇犯罪學歷史篇，既較為全面地介紹了西方犯罪學的思想淵源，也介紹中國歷代思想家關(guān)于犯罪問題的思想觀點以及犯罪學在舊中國的傳播。在第三篇犯罪學現(xiàn)狀與未來中，研究了西方犯罪學現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢—一諸如改革司法和刑事司法新途徑、批判傳統(tǒng)犯罪學、主張改變資本主義制度方能最終解決犯罪問題等學說和觀點；康老師特別突出地介紹了新中國犯罪學的創(chuàng)立和發(fā)展，以及21世紀中國犯罪學研究的重要課題，等等。其中，對某些西方犯罪學派的理論觀點、學說主張進行了較為深刻的剖析。

第三，緊密結(jié)合實際，突出了市場經(jīng)濟與犯罪的關(guān)系，并重點研究了市場經(jīng)濟條件下犯罪的基本特點：一是經(jīng)濟犯罪突出，日益嚴重，其具體表現(xiàn)是金融犯罪、貪污賄賂犯罪、走私犯罪量多質(zhì)高；二是在我國曾一度銷聲匿跡的犯罪，死灰復燃。諸如，拐賣婦女兒童犯罪，賣淫嫖娼犯罪，賭博犯罪，組織和利用會道門、邪教組織或利用迷信進行的犯罪，毒品犯罪，淫穢物品犯罪；三是在市場經(jīng)濟條件下，出現(xiàn)了新型犯罪，重點研究了利用高科技犯罪、洗錢犯罪和環(huán)境犯罪等。

第四，在治理犯罪方面，突出研究了如何改善社會環(huán)境和提高人的素質(zhì)問題，特別是研究了犯罪預測、犯罪預防的理論與具體措施和如何教育改造罪犯、預防重新犯罪等問題。

第五，縱觀全書，創(chuàng)新與突破是該書的生命，也是康老師寫作該書的指導思想。該書從學術(shù)上看，是整合研究犯罪學的著作。也就是說，該書是在前人以及康老師本人多年從事犯罪學研究的基礎(chǔ)上的繼續(xù)與發(fā)展?？道蠋熣J為，在學術(shù)研究上有其繼承性，沒有繼承就談不上發(fā)展。但是，繼承并不等于簡單的重復。因此，康老師要求：該書在學術(shù)上一定要有理論深度；并占有大量資料，最后使該書達到具有自己特點的目的。所謂在學術(shù)上一定要有理論深度，“深度”就在于要求該書決不能是已有犯罪學的翻版，而應在形式與內(nèi)容上均有創(chuàng)造與突破；在資料上既有過去的資料，更要有現(xiàn)實的最新論據(jù)，以便縱橫交錯，進行對比研究。因此，康老師將“創(chuàng)新·突破”四個大字作為該書的生命和寫作的指導思想，這也是該書的一大突出特點。有了特點，才可能有創(chuàng)造。為此目的，該書力求概念明確，材料翔實、新穎，邏輯性強。在該書中，凡是所提出的概念，康老師均一一予以清楚的闡述，講清來龍去脈，劃清其所研究的范圍，力求做到使人讀后，不僅感到理論性很強，而且感到整個書的內(nèi)容豐富與材料充實、新穎。與此同時，無論講述犯罪學歷史或者論述犯罪學現(xiàn)狀，康老師均花費了很大力氣列舉大量資料作為依據(jù)，使人讀后，感到不是空泛的說教，而是言之有物，尤其是該書最后一篇——犯罪專題論，在結(jié)合全球的犯罪熱點，闡述其歷史、現(xiàn)狀、類型、原因、治理措施，并預測犯罪未來的發(fā)展趨勢等等問題上更是如此。

《犯罪學——歷史·現(xiàn)狀·未來》對我國新中國成立后50年的犯罪發(fā)展變化與理性思考、中國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟與犯罪，以及對市場經(jīng)濟條件下犯罪特點等等問題的研究，既有理論性，又具有實踐性和可操作性?？道蠋熣f：“雖不敢說本書是我精辟之佳著，但我卻敢說，這是我多年辛勤研究的結(jié)晶?！崩碚撆c實踐有機結(jié)合的特點，貫穿于該書的始終，從而使這部近70多萬字的巨著，兼有較高的學術(shù)價值和實用價值。因此，該書不僅可作理論學習的教材，供高等政法院校以及政法部門和有關(guān)單位學習犯罪學之用，而且也是中國現(xiàn)代化建設(shè)的各級領(lǐng)導和實際工作部門的同志，在實際工作中必備的一本好書，更可以作為廣大人民群眾關(guān)注犯罪問題的讀物。

問：我們知道，康樹華教授為《犯罪學——歷史·現(xiàn)狀·未來》一書傾注了大量心血，而且寫作過程中曾因病住院，在稍事休整并請求醫(yī)生允許后，再度夜以繼日地奮筆疾書，最終在出院半年之后將這本書出版，這是一部他構(gòu)思長久，積累資料20余年，全面地介紹和研究犯罪學的專著。下面請羅瑩同志介紹一下康老師的另外一本代表作。

羅瑩(山東省高級人民法院刑一庭副庭長)：康老師是一位非常勤奮的師長，每天堅持凌晨四點半起床，跑步、打太極拳，然后回書房寫作，他送我們他的著作時，總要在扉頁上寫上“拼搏”兩個字。他對學生既愛又嚴厲。他看我沒有自行車，上課不方便，就說“到我家來，把我的自行車騎走”，我騎了兩年后車丟了，很痛苦?？道蠋煂ρ芯可膶W習抓得很緊，有師兄在課上被老師痛批，把我們嚇得夠嗆。

下面轉(zhuǎn)入正題，談康老師的另一部力作《青少年犯罪與治理機制》，該書于1990年由總部在山東濟南的明天出版社出版。該書在1991年榮獲北京市第二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎。這本著作出版10年后，老師又進行了大幅度的修改，加入許多最新的研究成果，以《青少年犯罪與治理機制》為書名，由中國人民公安大學出版社于2000年出版，全書共計50萬字。

上課時康老師總和我們說：青少年犯罪已成為一個世界性的嚴重社會問題，被稱為三大公害之一，其他兩大公害，一個是吸毒販毒，而在吸毒販毒中青少年也占多數(shù)；一個是環(huán)境污染。我國青少年犯罪自從“文化大革命”之后，日益嚴重，在數(shù)量上占全國刑事犯罪總數(shù)的70%～80%，而且經(jīng)過1983年、1996年、2001年全國性“嚴打”，仍然是居高不下。特別是許多大案、要案都是青少年所為。因此，青少年犯罪問題已成為黨和國家嚴重關(guān)切的社會問題之一。我們的黨為了治理青少年犯罪專門發(fā)布了兩個文件：一個是1979年中共中央第58號文件；一個是1985年第20號文件《〈加強青少年教育，預防青少年違法犯罪〉的通知》。這是我們黨為了治理犯罪問題專門發(fā)布的兩個文件，它不僅反映了青少年犯罪的嚴重性，而且其意義是非常深遠的。青少年是我們祖國的未來，民族的希望，21世紀中國的政治家、軍事家、科學家、經(jīng)濟學家、法學家將出自他們，我們祖國未來的興旺發(fā)達都寄托在他們身上。同時，康老師說：我們預測，21世紀我國社會治安狀況良好與否，犯罪多與少，有兩大決定性因素，首先當然是經(jīng)濟發(fā)展和人們素質(zhì)的提高，但是，我們從犯罪類型角度來看：一是青少年犯罪是否減少；二是團伙犯罪是否削弱，而在團伙犯罪中，青少年犯罪又占多數(shù)，所以，青少年犯罪乃成為犯罪之源頭。因此，要治理犯罪必須抓緊治理青少年犯罪這個源頭，以便堵源截流。由此可見，康老師所著《青少年犯罪與治理機制》一書，具有重大的現(xiàn)實意義和理論價值。

康老師和我們談起過這本書的寫作立意：一是總結(jié)他已發(fā)表的著作和他為研究生講授《青少年法學》等課的講稿，摘其要者以及與本書有關(guān)的部分，集中在一起，予以升華，是對以前研究與教學成果的概括與總結(jié)。

二是繼承與發(fā)展。這本書是康老師多年從事青少年犯罪研究基礎(chǔ)上的繼續(xù)與發(fā)展。他認為，學術(shù)研究上沒有繼承就談不上發(fā)展。但繼承并不等于簡單的重復，而是在占有大量新資料的基礎(chǔ)上的深入分析和新的思考。

三是理論與實踐相結(jié)合。本書對我國青少年犯罪發(fā)展變化與理性思考、青少年犯罪的幾種主要類型、青少年社會化過程中幾種導致犯罪的原因、綜合治理是根治青少年犯罪的根本方針，以及家庭教育、學校教育、工讀教育在治理犯罪中的重要作用，特別是對公安、人民檢察院、人民法院在處理未成年人刑事案件方面的偵查、起訴和審理的方針、原則以及程序等，書中都作了全面、系統(tǒng)的論述；對少年犯罪的處罰、教育改造等問題，也都進行了理論與實踐相結(jié)合的研究，并進行了總結(jié)與展望。

四是康老師寫作此書的目的。深望青少年能從他人違法犯罪的事例中吸取教訓，更好地邁出自己的堅實步伐，在新的世紀里，為祖國和人民作出可喜的貢獻，而全社會則要為青少年的健康成長營造一個良好的社會環(huán)境，預防和減少青少年犯罪。

康老師說：這一代的青年是幸運的，因為他們正逢知識經(jīng)濟來臨之際?？梢哉f，歷史上從沒有像今天這樣，把一代青年推到了社會的前臺；這一代青年也是優(yōu)秀的，因為他們的創(chuàng)造和努力正改變著祖國的面貌和歷史的進程。青年的這種影響，在思想、科技、文化、經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域，正顯現(xiàn)出越來越重要的作用。因此，這一代青年人不僅僅是傳統(tǒng)意義上的未來與希望的代表，更是現(xiàn)實社會中不可缺少的重要力量。當然，毋庸諱言，也有極少數(shù)青年，由于利欲熏心等原因，毫不珍惜自己的前途、命運和家人、親屬、朋友的期望，從而走上違法犯罪的道路，淪為害群之馬，為人們留下深刻教訓。

為了解決青少年違法犯罪問題，我國早已頒布實施的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都把加強對未成年人的法制教育和道德教育作為一項全社會的共同責任明確規(guī)定下來。鄧小平同志早就說過，法制教育要從娃娃抓起。然而，在現(xiàn)實生活中，傳統(tǒng)的應試教育體制，使得學校仍然把法制教育放在微不足道的地位；望子成龍心切的家長們也只是一味地對孩子的考分異常關(guān)注，至于孩子的品德和法制觀念，則很少問津。學校和家長對道德和法制教育的雙重忽視，造成了許多未成年人對一些必備的法律常識知之甚少，甚至幾近法盲。其后果則是：一方面，許多未成年人面對不法侵害的時候，不知道如何運用法律手段保護自己的合法權(quán)益；另一方面，一些未成年人分辨不清什么是違法，什么是犯罪的界限，往往在一時沖動之下觸犯了法律，使他人、自身和家庭、社會都受到莫大傷害。顯而易見，加強青少年的法制教育和道德教育已到了刻不容緩的關(guān)鍵時刻了。如何使法制教育和道德教育真正落到實處呢？康樹華教授在本書中總結(jié)了治理青少年犯罪問題，家庭、學校、工會、婦聯(lián)、共青團、少先隊以及居民委員會、調(diào)解委員會等有關(guān)部門的做法與經(jīng)驗。與此同時，對工讀學校、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院——少年庭，以及對少年犯進行教育改造的機關(guān)等的做法與經(jīng)驗，都進行了認真的總結(jié)，并將其上升為理論，以期廣為宣傳，使其家喻戶曉，以便動員全社會不僅關(guān)注青少年犯罪問題，而且從實際行動上積極參與治理青少年犯罪，并對青少年進行法制教育和道德教育。對青少年進行法制教育和道德教育的任務，康樹華教授認為就是要從小培養(yǎng)他們健全的法制觀念和道德觀念、正確的法律意識，學法、知法、懂法，明辨是非，遵紀守法，熱愛祖國，積極向上，孝敬父母，尊敬師長，文明禮貌，勇于同一切違法犯罪行為作堅決的斗爭。其目標可以歸納為三個方面：一是教授未成年人必要的法律常識和道德觀念；二是培養(yǎng)未成年人正確的法律意識和道德意識，使他們懂得違法和犯罪行為以及不道德行為，對個人、家庭、他人和社會造成的危害，以及違法和犯罪應當承擔的法律責任；三是培養(yǎng)未成年人正確的日常行為規(guī)范。

應當說《青少年犯罪與治理機制》是康老師研究青少年法學系列研究成果之大成。在此書出版前，他還出版了一些著作，并獲得學術(shù)成果獎。其中，《青少年法學》1990年獲中國青少年研究10年優(yōu)秀成果一等獎，《國外青少年犯罪及其對策》1990年獲中國青少年研究10年優(yōu)秀成果一等獎，《預防青少年犯罪應該從源頭抓起》1999年獲北京青年報社會治安綜合治理征文一等獎。這些研究成果，為他撰寫這部集大成之作奠定了基礎(chǔ)。

問：康老師教書育人、培養(yǎng)犯罪學后來人和做犯罪學研究工作是兩位一體的，而且康老師在法學教學方面也富有創(chuàng)見。1988年至1989年，日本一橋大學，也是我(張荊)的母校，曾邀請康樹華教授赴日講學。他在日本講學期間，發(fā)現(xiàn)日本的教授們帶研究生方式不同于中國的“老師講、學生聽”，而是大量采用演習課的方式，指定研究方向和有關(guān)著作，組織學生閱讀講演，“頭腦風暴”相互交流，老師最終點評。這種教學方式益于培養(yǎng)研究生收集整理資料、獨立思考、思辨和批判能力?；貒?，他便結(jié)合自己的教學實踐，參照日本教授的研討方法，改進原有教學手段，得到了同仁與學生的好評。

蘇德棟：康老師的研究生教學確實很獨特，可以說是討論和啟發(fā)式教學。另外，康老師看報紙有個習慣，把報紙剪下來分類保存，他有一個很厚的剪報夾，搜集了大量案例。講課中，既有宏觀的理論，也有很接地氣的分析現(xiàn)實案例，能把很高深的道理講得明白、生動。

鏈接：康樹華先生去世時學生追憶懷念文章摘選(蘇德棟提供)

孫茂利(新中國第一個犯罪學博士)：我覺著康老師最顯著的學術(shù)標簽有兩個。一是犯罪學研究?？道蠋煼浅Ｖ匾暦缸飳W在刑事法學中的基礎(chǔ)作用。他總是強調(diào)犯罪學視野中的“犯罪”概念與刑法學中的“犯罪”概念不同。犯罪學所研究的“犯罪”是所有的社會危害行為,其外延包括刑法所稱的“犯罪”，但遠大于刑法學的犯罪外延。兩者“犯罪”概念界定的區(qū)別決定了犯罪學具備基礎(chǔ)性學科地位。他還說,沒有對犯罪原因和現(xiàn)象規(guī)律的把握,便沒有科學、合理、有效的犯罪對策,刑法、刑事訴訟法以及監(jiān)獄法等刑事法學也就沒有了研究的基礎(chǔ)。他深感中國刑法學、刑事訴訟法學研究的根基薄弱,缺乏犯罪學的肥沃土壤,于是在晚期的學術(shù)生涯中將主要精力用于犯罪學的研究和推廣。他以極大的努力和耐心著述和出版了《犯罪學》《犯罪學大辭書》等基礎(chǔ)性著作,這些都堪稱新中國犯罪學研究的奠基之作。在北大,康老師極力呼吁將犯罪學設(shè)為法學院重點學科,主張成為北大法學院的學科特長。特別是他苦其心智、勞其筋骨,發(fā)起并成立了中國犯罪學研究會,使中國犯罪學研究有了良好的交流平臺,極大地促進了研究能力的提升。當時,年近七旬的康老師與周密老師等幾位志同道合的老人,騎著自行車奔走于教育部、民政部尋求社團審批,并向雷潔瓊先生尋求支持。

康老師的另一個學術(shù)標簽是青少年法學研究?？道蠋熢?0世紀80年代前期就意識到中國犯罪的低齡化問題,把青少年犯罪視為中國治安和社會發(fā)展的突出問題加以看待和研究。另外,他從國家和民族未來發(fā)展的高度,重視和強調(diào)青少年權(quán)益和成長環(huán)境保護,呼吁完善青少年權(quán)益保護法律法規(guī)。康老師經(jīng)受了“文革”的沖擊,1978年恢復工作時已年逾半百。他不隨大流,將青少年法學和犯罪學作為其主要學術(shù)研究領(lǐng)域,著作等身。他年齡老化,但思維不老,頗具開拓創(chuàng)新意識,很有前瞻性。至今看來,這兩門學問仍屬于極具增長空間的學科,是極具應用價值的復合性學科?？道蠋熓情_拓者、是奠基人。(鏈接完)

問：2014年2月，我(張荊)驚聞康老師與世長辭，曾趕到八寶山殯儀館參加康老師的遺體告別儀式。告別儀式上，北京大學法學院院長宣讀悼詞，我才第一次知道他曾被開除黨籍，調(diào)離北大法律系，下放農(nóng)村勞動。因為在與之交往的過程中，他總掛著微笑的臉上看不出“文革”屢遭批判的歲月痕跡。

伯樂相才層層階梯助成長

后生扼腕歷歷往昔寄情懷

問：記得1987年4月，中國青少年犯罪研究會在河南的平頂山召開了“‘七五’期間我國青少年犯罪的趨勢與控制戰(zhàn)略”研討會，被學界稱為“平頂山會議”，我作了一個“現(xiàn)代化與犯罪增長”的發(fā)言，受到我的上級領(lǐng)導的批評，被稱為“有自由化傾向”。當我灰頭土臉地要溜出會場的時候，康樹華老師叫住了我，說：“你的發(fā)言我認真聽了，講得不錯！有想法，愿意不愿意來讀我的在職研究生？”幾句話讓我有一種“逢甘露”之感，這兩句話我一直銘記心底，當時我對康老師的印象是愛才，呵護和扶持年輕學者。

杜老師好，康老師去世以后，您常說“感念”，請您談談吧。

杜立(《中國中學生報》主編)：我初識康樹華老師是在20多年前，當時康老師已是著名青少年法律專家，中國正在起步青少年立法工作，康老師又擔任全國人大內(nèi)司委青少年工作組委員、團中央青少年立法顧問，我則在《中國中學生報》當記者，主要是編輯法治版，當時叫“少年與法”專版。因為這層工作關(guān)系，我認識了康老師。

的確，康老師努力提攜后輩，我本人也是其中的受益者。記得2001年初，某出版社要出一套中小學法制教育讀本，讓康老師當主編。他把我們幾個從事法制教育的人召集起來共同策劃，我負責撰寫兩本，是小學五六年級的。我不是學法律的，雖然在報紙上做法制宣傳工作，也寫過不少普法文章，但從來沒有寫過教材，不免發(fā)怵。在康老師的鼓勵下，我勉強答應下來，哪想到卻給他添了不少麻煩：我寫的兩本超過20萬字，作為主編，康老師要審看，不少地方要逐字逐句地修改，記得有幾節(jié)文稿他改完我再一看，滿頁紙紅紅的。那時康老師已75歲高齡。其實，我們這幾個作者都是后輩，無論是文字功底，還是對法律的理解，都有欠缺。經(jīng)過將近一年的磨合，一套9本書按時出版，康老師看到我們的成績非常高興，他為我們的成長而欣慰。

2005年，中國法學會青少年法制教育研究會將在北京成立，作為會長，康老師請我參加成立大會。我是法制記者，我報道這個消息責無旁貸，哪想到他還另有要求：讓我在成立大會上作報告。我提心吊膽，要知道，臺下坐著的是來自全國各地的學者、從事政法實踐工作的佼佼者以及法律系的學生，我哪敢給他們作報告？康老師說，你是搞青少年普法的，在這個問題上有發(fā)言權(quán)。經(jīng)過康老師多次啟發(fā)和鼓勵，我只好答應下來。后來，我把寫好的發(fā)言稿給他看，經(jīng)過他的指點，我又幾經(jīng)完善，終于在當年6月初的成立大會上作了《學校是法制教育的主陣地——中學法制教育的現(xiàn)狀與前瞻》的發(fā)言。雖然誠惶誠恐，但畢竟言之有物，受到與會者好評。

2006年，《未成年人保護法》作了重大修訂，康老師給我一個任務——和他一起寫一本給孩子看的書——通過案例故事來解讀新修訂的《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》。康老師說這是中國法學會青少年法制教育研究會的一個項目，必須要完成好。經(jīng)過努力，我如期交稿。在送交出版社之前，康老師說書的署名為“康樹華、杜立主編”。我哪有資格當主編？這本書是康老師創(chuàng)意，他還要審稿，也親自寫了一半文字，他單獨當主編順理成章。況且，我屬于籍籍無名的小輩，康老師是功成名就的大家，我只當一個作者就行，如果也是主編，豈不有損于康老師的名聲？我?guī)状瓮泼?，他?zhí)意不肯，于是這本50萬字的《關(guān)愛孩子面對面》的封面上也有了我的名字。

這幾年，我在單位也成了領(lǐng)導，我總是盡量給年輕人機會，努力讓他們露頭角。我覺得，這和康老師的言傳身教無法分開。

問：應該說是康老師給你壓力，把你拉進了青少年犯罪研究和犯罪學研究領(lǐng)域。

杜立：是的，我感念康老師帶我走進一片新的天地……

記得1996年在南戴河舉行的中國犯罪學研究會第五屆學術(shù)研討會上?？道蠋煯敃r是中國犯罪學研究會會長，是他帶我參加了這次研討會。從此，康老師把我?guī)肓艘粋€新的天地。在中國犯罪學研究會里，我學得不少犯罪學方面的知識，學著對犯罪問題進行思考，學習著如何寫論文，還認識了很多學者。我買了不少犯罪學家的著作研讀，犯罪學方面的前輩學者和中青年學者們給我諸多啟發(fā)。此后每年一屆的研討會，我只缺席過一次，它讓我真正走進了一個全新的領(lǐng)域。

在這個學習和提高的過程里，每當我遇阻寫不下去時就會求教于康老師，他每每耐心指點，總讓我突然之間感到前路寬廣。

我感念康老師對我工作的大力支持……

20多年來，康老師對我們報紙給予了巨大支持。

1997年，我們報紙開展上學路上安全問題(校園周邊暴力)的調(diào)查與討論，在社會上引起強烈反響，而這背后是康老師在出主意、作指導。

1999年，《預防未成年人犯罪法》頒布實施，我們打算作專版宣傳。作為這部法律的起草人之一，康老師為我們策劃專版，還親自寫文章。

2002年，我們報紙與全國人大內(nèi)司委工青婦室、司法部宣傳司、團中央權(quán)益部聯(lián)合舉辦“法在我心中”全國中學生法律知識競賽，請康老師給這個活動當顧問，他欣然同意，并提出意見和建議，使這次活動非常成功，60多萬中學生參加競賽。

2008年，貴州發(fā)生一起因師生戀導致中學生殺死同學兼情敵的案件，殺人的學生被判處死刑。我們報紙做專版，采訪法律專家，呼吁刀下留人。為此，我和同事紀小鷗專程去拜訪康老師，聽取他的意見，他支持我們的觀點，并認真寫下自己的意見。

那些年，我們報紙的法治版受到有關(guān)部門的高度評價，與康老師的支持和指導分不開。

我深受康老師精神的感召……

熟悉康老師的人都說，在他身上，最突出的精神就是“拼搏”，而拼搏緣于使命感。康老師早就功成名就，離休后本該頤養(yǎng)天年，可強烈的使命感讓他不敢停歇。他曾對我說：“過去浪費的時間太多，應當把它補回來。何況這些年我們國家社會治安形勢嚴峻，犯罪率居高不下，未成年人權(quán)益保護亟待加強，我是做這個工作的，這些問題不見好轉(zhuǎn)，我怎能停下來？每一堂課、每一次講座、每一部專著對社會安定、對青少年健康成長都有意義?！?/p>

作為法學家，康老師做的工作主要是兩個，一是教書育人，為國家培養(yǎng)法律人才；二是撰寫、主編了大量著作?？道蠋煹闹髦饕莾蓚€方面，一是犯罪學論著，二是青少年法學及青少年普法讀物，因此他的讀者群很龐大，他的一些觀點被中央有關(guān)部門采納，進而在一定程度上改變著我們的社會。我覺得，這就是文以載道，即用文章承載道德、正義和社會責任的意義吧。

新中國成立以來，我們很多著名科學家都寫過科普文章，“大專家寫小文章”成為一時美談?！段闯赡耆吮Ｗo法》以及后來的《預防未成年人犯罪法》出臺以來的20多年間，康老師撰寫和主編了《教孩子學保護法》《未成年人保護法答問》《注意！青春保護》《小心！別去犯罪》《留神！呵護未來》)等書近20部，這些很適合中小學生閱讀的讀物通俗，舉事例、講道理，深入淺出地告訴孩子們什么是違法與犯罪、如何保護自己，在社會上產(chǎn)生反響很大。保護未成年人健康成長，無數(shù)人為此做出了貢獻，這其中，康老師居功至偉，他也因此被評為“中國保護未成年人杰出公民”。

斯人已去，精神長存?；仡?0多年來與康老師的交往，諸多感念油然而生。感念他對我這樣的后輩的大力提攜，感念他帶我走進一個新的天地，感念他對我工作的大力支持。而他的慈愛寬仁、他的拼搏進取，都在感召著我們這些后輩努力前行。

問：傅老師好，1995年由康樹華、王岱和馮樹梁三位老師主編的360萬字《犯罪學大辭典》由甘肅省人民出版社出版，成為中國犯罪學研究會成立之初的立足之作，您也參加了大辭典的撰寫工作，請您來談一下對康樹華老師的印象。

傅躍建(中國犯罪學學會副秘書長、浙江省金華市人民警察學校教授)：作為中國犯罪學研究會首任會長的康樹華先生在研究會成立之初的首次會長與秘書長聯(lián)席會上，就提出要發(fā)揮學會的優(yōu)勢，組織和動員學會及犯罪學界專家和學者，共同編纂1949年以來我國第一部犯罪學大型工具書——《犯罪學大辭書》的設(shè)想。

1992年6月，學會著手將這一設(shè)想付諸實施。247位作者參加了撰稿。作為會長的康樹華先生更是身體力行，在擔任二個分科主編的同時，全身心地投入組織撰寫《犯罪學大辭書》的擬定詞條、撰寫、修改，討論以至最后定稿等工作。

根據(jù)編委會的分工，我承擔了《犯罪學大辭書》“社會治安綜合治理”部分條目的撰寫。根據(jù)我掌握的情況，1963年產(chǎn)生于浙江諸暨的“楓橋經(jīng)驗”很值得總結(jié)和推廣。因此在臨近交稿時，初出茅廬的我?guī)е囋嚳吹男那?，斗膽向康樹華先生建議，能否在原有的“大連模式”“蘇南模式”的基礎(chǔ)上，在“社會治安綜合治理”部分增加一個“楓橋經(jīng)驗”的條目。當時，有些學仁提出了“楓橋經(jīng)驗年代太久，落伍了”“與現(xiàn)時的精神不符”等觀點?？禈淙A先生在審閱了我提供的此前我撰寫的有關(guān)“楓橋經(jīng)驗”的數(shù)篇論文、調(diào)查報告及相關(guān)資料后，又根據(jù)他實地考察的情況(此前我曾陪他和劉燦璞副會長到諸暨楓橋?qū)嵉乜疾爝^)，力排眾議，肯定了我的想法。康樹華先生認為，“楓橋經(jīng)驗”不僅并未“過時”，而且在新的歷史條件下仍有其推廣的必要。他確定由我負責這一條目的撰寫，并就該條目的撰寫囑咐我：“楓橋經(jīng)驗”當時形成的社會環(huán)境已發(fā)生了重大變化，所以在撰寫該條目時，不要局限于“楓橋經(jīng)驗”形成的沿革和做法，而是要以發(fā)展的觀點看“楓橋經(jīng)驗”，要挖掘其精神內(nèi)涵，把握其實質(zhì)。在條目的撰寫中，我不僅將“楓橋經(jīng)驗”產(chǎn)生的歷史沿革而且把“楓橋經(jīng)驗”在各個不同時期的創(chuàng)新、發(fā)展作為重點。如1971年毛澤東主席在《十五次全國公安會議紀要》上對“楓橋經(jīng)驗”的再次批示；1978年諸暨楓橋區(qū)的廣大干部群眾解放思想，實事求是，在改造四類分子的同時，率先對改造好的四類分子“摘帽”。該做法得到公安部、浙江省的充分肯定，《人民日報》等中央各大媒體紛紛報道楓橋區(qū)給四類分子“摘帽”的做法，對全國落實四類分子政策起到的積極作用；1990年中共紹興市委組成的調(diào)查組總結(jié)的新形勢下諸暨楓橋區(qū)堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”的“五依靠”新經(jīng)驗；浙江省委、公安部及中央政法委相繼向全國、全省推廣“楓橋經(jīng)驗”新內(nèi)容，再次掀動了學習“楓橋經(jīng)驗”的熱潮等寫進詞條中。便于人們?nèi)轿坏馗M一步認識“楓橋經(jīng)驗”的實質(zhì)、精神。由于康老的點化，我很快寫出了“楓橋經(jīng)驗”條目，并一次性順利通過審稿。據(jù)我所知，這是“楓橋經(jīng)驗”第一次出現(xiàn)在辭書中(見《犯罪學大辭書》第343頁“楓橋經(jīng)驗”)。《犯罪學大辭書》問世后，在《犯罪學大辭書》深受好評和同時，“楓橋經(jīng)驗”條目也被讀者廣泛認可、肯定，至今仍有不少文章引用該條目。我作為“楓橋經(jīng)驗”誕生地的浙江學者，為“楓橋經(jīng)驗”的總結(jié)和推廣，盡了自己的一點微薄之力。更重要的是康老的高瞻遠矚和學術(shù)敏銳。如果沒有康老的堅持，就沒有《犯罪學大辭書》；沒有康老的決斷，在《犯罪學大辭書》中也就沒有“楓橋經(jīng)驗”這一條目。

有5498個詞條的《犯罪學大辭書》由甘肅人民出版社出版后的第二年，即1996年被評為中國圖書最高獎“中國圖書獎”。該書的出版是犯罪學在我國成為一門成熟和獨立的學科的重要標志。在《犯罪學大辭書》首發(fā)式上，時任全國人大常委會副委員長、中國犯罪學研究會名譽會長的雷潔瓊高度評價《犯罪學大辭書》，認為：該書的出版不僅為我國的犯罪學奠定了基礎(chǔ)，而且對預防工作也提供重要的理論參考，具有重要的現(xiàn)實意義。康老功不可沒！

習近平總書記在浙江工作期間，強調(diào)要充分珍惜“楓橋經(jīng)驗”、大力推廣“楓橋經(jīng)驗”、不斷創(chuàng)新“楓橋經(jīng)驗”，作出了建設(shè)平安浙江、法治浙江的工作部署。2013年10月11日紀念毛澤東同志批示“楓橋經(jīng)驗”50周年大會在浙江杭州召開。中共中央政治局委員、中央政法委書記孟建柱在會上強調(diào)：要在新的歷史階段，把“楓橋經(jīng)驗”堅持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線實踐好，把人民群眾合法權(quán)益維護好，進一步凝聚起維護社會和諧穩(wěn)定、促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的強大力量。

現(xiàn)在看來，康老當時的想法確實具有前瞻性，與現(xiàn)時的要求高度契合。這也是康老主持編撰的《犯罪學大辭書》充滿活力，至今還廣受犯罪學界和司法實務部門歡迎、好評的原因之一。

論罪學對象構(gòu)學科框架反重刑輕民

重預防理論推深化研究盼再上臺階

問：馮老師您好！當年您和康樹華老師一起創(chuàng)立了中國犯罪學研究會，并共事多年，一起領(lǐng)導中國犯罪學研究會的學術(shù)活動，對于他的學術(shù)思想，您比一般學者有更多更深刻的了解。我們在閱讀康老師的論文和著作的過程中，感到他有很強的責任感，作為會長他想把全國犯罪學界的思想統(tǒng)一起來，形成較一致的犯罪學概念體系和研究構(gòu)架，并想通過這種統(tǒng)一，將中國犯罪學研究引向深入。比如，他在《論中國犯罪學研究現(xiàn)狀》等文章中反復強調(diào)：犯罪學研究的對象是犯罪學的生命，決定了學科的性質(zhì)、地位及前途。并且強調(diào)，在中國犯罪學界已經(jīng)形成共識，就是“犯罪學是以犯罪現(xiàn)象、犯罪原因及犯罪對策為研究對象的綜合性科學”。在研究框架上，他提出“五論”，即“緒論”(包括犯罪學的概念、研究方法)、犯罪現(xiàn)象論、犯罪原因論、犯罪對策論、被害人學論。您認為統(tǒng)一學界是不是很難，您怎樣理解康老師的學術(shù)思想。

馮樹梁(中國犯罪學學會高級學術(shù)顧問、首屆副會長，司法部預防犯罪研究所研究員、前副所長)：康老師在梳理我國百年犯罪學史的基礎(chǔ)上，經(jīng)常展望和研究中國犯罪學未來發(fā)展趨勢?？道蠋熗砟甓啻翁岬剑叶啻螐牟煌慕嵌茸谋磉_自己對我國犯罪學發(fā)展的思考，更具體地說，主要包括以下六個方面：

第一，加強犯罪學性質(zhì)與地位的研究。他說，關(guān)于犯罪學的學科性質(zhì),國內(nèi)外學術(shù)界有各種各樣的認識和見解,因此,客觀、科學、準確地揭示和表述犯罪學的學科性質(zhì),是犯罪學基礎(chǔ)理論研究中一個意義重大的亟待解決的課題。應該說:犯罪學是以法學、社會學、心理學為基礎(chǔ),融會各種有關(guān)的學科知識的綜合性學科。

第二，嚴峻的犯罪現(xiàn)實呼喚犯罪學的獨立與普及?？道蠋熣J為：犯罪已成為當今世界一個普遍存在的嚴重社會問題。從世界范圍來看,和平與發(fā)展是當今世界20世紀90年代以來乃至整個21世紀的主題。對和平與發(fā)展的威脅主要來自戰(zhàn)爭和犯罪兩個方面。戰(zhàn)爭的威脅是區(qū)域性的,犯罪的威脅則是全球性的；戰(zhàn)爭的威脅是暫時的,犯罪的威脅則是長期的。因此,從一定意義上說,“犯罪對世界的威脅已超過了戰(zhàn)爭,犯罪使人類社會付出的代價也已經(jīng)超過了戰(zhàn)爭”。而世界上大多數(shù)國家正在并將繼續(xù)經(jīng)受犯罪問題的困擾。

嚴峻的犯罪現(xiàn)實,呼喚我們必須加強犯罪問題研究。因此犯罪問題以及與此相關(guān)的治安問題已經(jīng)構(gòu)成我們現(xiàn)實生活的一個重要方面,廣大人民群眾對于犯罪問題的感受甚至于比政治問題、經(jīng)濟問題的感受更為直接、更為普遍更為經(jīng)常。因此,對犯罪問題的研究,應提到同政治問題、經(jīng)濟問題、法律問題同等重要的位置上來。只要我們將社會的穩(wěn)定、百姓的安危系于心頭,必然會達成這樣一個共識:嚴峻的犯罪現(xiàn)實,必須加強犯罪研究。加強犯罪研究,必須建立專門研究犯罪問題的學科——犯罪學。

問：的確，康老師晚年的作品表現(xiàn)出他對犯罪問題研究緊迫性的呼喚，對犯罪學研究不景氣，甚至是萎縮狀態(tài)的憤懣。記得他撰文說：有些大學已將犯罪學由必修課改為選修課，甚至取消了犯罪學課程。像北京大學法學院，早在1987年就開設(shè)了犯罪學課程，招收碩士研究生，1992年招收了全國第一位犯罪學的博士生，是中國犯罪學研究會的掛靠單位?，F(xiàn)如今，不僅取消了犯罪學教研室，壓縮了犯罪學的教學時數(shù)，還取消了中國犯罪學研究會的掛靠?？迪壬J為是思想觀念的問題，一些領(lǐng)導在犯罪猖獗的形勢下，認為必須采取嚴刑峻法。過分重視刑法的作用，忽視犯罪原因的研究，輕視犯罪預防工作。也正因如此，易于掩蓋社會矛盾，忽視社會治理改革，導致法學學科發(fā)展不平衡，重刑輕民，乃至認為有了刑法，沒有必要建立犯罪學。康老師一直為我國犯罪學學科建設(shè)和發(fā)展鼓與呼，退居二線時在大會上為犯罪學學科建設(shè)的落后、學科地位的低下而由衷傷懷地潸然落淚，同時也是對后來者的鞭策和期望。

馮樹梁：康老師一直主張：我們應該將犯罪學建成獨立學科,普及犯罪學教育,他還建議我國建立“犯罪學研究學院”,從社會科學的法學、政治學、經(jīng)濟學、文化學、教育學以及社會學等方面進行教學與研究；從自然科學的心理學、生理學乃至精神病癥學等方面予以教學與研究,并將兩者綜合起來,進一步研究預防與治理犯罪問題。他認為犯罪不是不能治理的,問題在于是否加強研究,采取了什么對策。

第三，康老師認為：要大力宣傳犯罪學研究的重要價值。這種重要價值主要表現(xiàn)為：1.科學決策價值。犯罪學的科學決策價值,是指將決策理論,用于犯罪領(lǐng)域,制定出防治犯罪的決策。其目的在于更有效地預防、減少和治理犯罪。2.具有預防犯罪的價值。犯罪學研究歸根結(jié)底是為了預防犯罪。犯罪預防既是一個重大的理論問題,又是一個難于解決的現(xiàn)實問題。3.具有立法價值。犯罪問題涉及社會諸多方面,政府決策是否適當,關(guān)系到犯罪現(xiàn)象的升降起伏、案件總量、規(guī)模。4.具有司法價值。犯罪學研究的司法價值是指犯罪學研究成果對公安、檢察、法院與監(jiān)獄等實際工作部門的業(yè)務指導作用。5.具有社會與經(jīng)濟價值?？道蠋熆疾炝水敃r美國最新統(tǒng)計, 美國每年僅用于拘留、管理青少年的巨額開支就相當于全年的軍備開支。如果我們加強犯罪研究,將工作做在犯罪未發(fā)生之前,盡管預防犯罪工作也要有一定的投入,但與犯罪已然造成的經(jīng)濟損失相比,是不能相提并論的,特別是其社會效應,更不能簡單地以金錢計算。

第四，犯罪學研究理論上需深化。犯罪學理論的發(fā)展是犯罪學發(fā)展的真正意義所在?？道蠋熣J為：中國犯罪學在20世紀的發(fā)展過程當中,理論研究有進步,有成績,但是也有不足之處。至少在如下幾個方面仍應從理論上深入研究。一是在犯罪原因理論方面,20世紀后半期的犯罪學者已經(jīng)超越了前半期學者們只注意羅列犯罪因素,不分主次,不分析各因素之間關(guān)系的片面的研究犯罪原因的階段。但是,犯罪原因研究方面的不足仍很明顯。二是在犯罪現(xiàn)象研究中,中國犯罪學者已經(jīng)將犯罪類型進行了分類研究,對現(xiàn)存的危害較大的犯罪的特點、規(guī)律、原因及其對策從理論上進行了探討,取得了一些成果。但是,其不足仍很明顯。而無論是在犯罪原因、還是犯罪現(xiàn)象、抑或是犯罪對策的研究中,中國犯罪學都還缺乏一些能夠牢固地支撐其理論體系的概念和范疇。因此,加強對犯罪學基礎(chǔ)理論的研究與開拓,確立一系列基本概念與范疇,并對這些概念和范疇之間的聯(lián)系作出分析,是今后中國犯罪學面臨的首要任務。三是下大力量搞好預測與預防犯罪問題的研究。我們研究犯罪現(xiàn)象、犯罪原因的根本目的就是預防、控制與減少犯罪的發(fā)生。研究預防犯罪的體系與預防措施,還涉及對未來犯罪趨勢的預測以及全面落實綜合治理的理論與實踐。

第五，研究方法有待改進。一項事業(yè)的成功，方法的選擇和應用是非常重要的?？道蠋熣J為：犯罪學研究方法運用得當與否,對犯罪學研究有不可忽視的影響。中國犯罪學界應積極探索思辨與實證的研究方法、定性分析與定量分析方法的最佳結(jié)合,以使中國犯罪學研究方法有新的進步,更加有力地推動中國犯罪學研究的發(fā)展。

第六，國內(nèi)與國外犯罪學者之間的合作有待加強。犯罪學者之間的團結(jié)與合作,是保證犯罪學研究者整體素質(zhì)提高的必備條件。只有做到這一點,犯罪學者之間才能夠互通有無,取長補短,共同將中國犯罪學研究推向新的高度。為此,開展不同法域?qū)W者之間的交流，特別是我國大陸地區(qū)和港澳臺地區(qū),促進相互之間的合作,也是中國學者總結(jié)以往犯罪學的經(jīng)驗教訓,展望未來中國犯罪學發(fā)展時所要注意的問題:

首先是國內(nèi)犯罪學者之間的交流與合作，面臨共同的犯罪問題,負有相同的歷史使命,中國犯罪學者應該加強交流與合作是無可置疑的。學術(shù)觀點、知識背景與經(jīng)歷的不同,不應成為交流與合作的障礙。只有展開學術(shù)爭鳴,培養(yǎng)自由民主的學術(shù)氣氛,中國犯罪學才能在寬松的氣氛中得以繁榮昌盛，真理愈辯愈明。爭鳴中應對事不對人,不應該在學術(shù)爭論中摻雜個人感情成分,進行無端的攻擊和指責，這樣才能保證交流與合作的順利開展。除了學者之間的交流與合作以外,各學術(shù)團體,各研究機構(gòu)之間也積極開展合作,克服“各自為政”“自成一派”的無序、混亂狀態(tài)；擺脫本位主義、門派主義的影響,團結(jié)各種各樣的研究者,共同努力,開展適當?shù)挠幸娴膶W術(shù)交流,開拓犯罪學研究的新局面。

其次，要積極開展對外交流。當今世界已不再是封閉的世界,而犯罪也是一個全球的問題,各國政府均頗為關(guān)注。這樣,犯罪學研究就不僅僅是一個地區(qū)、一個國家的任務,而是全球性的任務。這就要求犯罪學者不能只注意本國的犯罪問題,也要放眼世界,對世界各國的犯罪發(fā)生原因、規(guī)律、特點、防范對策進行比較研究。只有如此才能拓寬研究視野,開闊研究思路,取得更大的成果。另一方面,犯罪的全球性趨勢以及一些國際性犯罪和跨國犯罪的發(fā)生和危害,也從客觀上要求各國的犯罪學者之間攜手開展針對此類犯罪的研究。從我國的犯罪學發(fā)展看,一開始短短的20多年間,犯罪學之所以能夠取得比較大的成就,也與積極開展對外交流合作有密切關(guān)系。但我國犯罪學對外交流仍存在一些不足:經(jīng)費有限,對外開展交流活動少；對外交往中,注意吸收外國的經(jīng)驗和理論,卻忽視中國犯罪學理論的對外宣傳,不利于擴大中國犯罪學在國際上的影響。對此,以后應給予充分的重視。

總之,正確認識和開展犯罪學者之間的交流,促進國內(nèi)國外學者之間的合作,不僅會促進犯罪學的繁榮,更重要的是對中國的長治久安具有重要意義。

問：康樹華教授在他臨終前的幾篇文章中曾斷言中國犯罪學研究一定會大放異彩。他的根據(jù)有三條：一是客觀需要。我國犯罪問題的嚴重性、長期性及其出現(xiàn)的跨國性、有組織犯罪、恐怖主義犯罪、高科技犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪等新特征與治理的艱巨性，呼喚著必須加強對犯罪問題的研究。二是前人的研究缺陷?？v觀歷史與國際社會，關(guān)于治理犯罪方面的理論，只有“懲罰理論”，沒有或很少有“預防理論”。而實踐證明：犯罪發(fā)生后的懲罰處理，不僅窮于應對日益嚴重的犯罪事實，而且如同割韭菜，割了一茬又一茬，事后治理犯罪的理論早已陳舊，落后于犯罪的發(fā)展。我們緊緊抓住“犯罪預防理論”的研究，并運用到實踐中去，就會使中國的犯罪學研究處于世界領(lǐng)先地位。三是中國的實踐證明：僅僅依靠“嚴打”和刑罰的辦法治理日益增多、花樣翻新的犯罪，難以收到預期效果。因此，必須調(diào)查研究犯罪現(xiàn)象，探索、尋求犯罪原因，采取有針對性的預防、控制和減少與消除犯罪的對策。世界上萬千事物的產(chǎn)生與發(fā)展都是有規(guī)律的，有犯罪必有研究犯罪的科學，這是科學發(fā)展的規(guī)律。研究犯罪問題是關(guān)乎國家的長治久安，人民安居樂業(yè)和中華民族復興的事業(yè)，全國犯罪學界的同仁應該百折不撓，堅定不移地奮斗下去，有志者事竟成。

2017-05-15

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1008-2433(2017)05-0005-14

(責任編輯：張超校對：鄭璐)