在各高校的管理工作中，教務管理是最基礎也是最重要的管理工作。教務管理涉及到了學校、各院、教師和學生等多個方面。在高校教務管理體制不斷創(chuàng)新及改革的過程中，學分制、選課制也在不斷的深入和開展，也加重了教務成績管理工作人員的日常工作量。基于此，各高校可以研發(fā)高校教務成績管理系統，其中的功能包括自學生入學到學生畢業(yè)的全過程，有效的減少了工作人員的日常工作量，也解決了工作中的問題，使教務成績管理更加現代化及規(guī)范化。

【關鍵詞】通用學分制 教務成績管理系統 開發(fā)與應用

隨著計算機網絡管理模式的不斷發(fā)展，其被廣泛運用到各高校管理的各方各面中。高校教務管理系統是整個校園管理的基礎和核心，其中教務成績管理系統是教務管理工作中最重要的部分，而對于高校成績管理過程中大量的數據和報表，傳統的人工處理已經滿足不了信息化社會的發(fā)展需求，因此在計算機及網絡技術不斷發(fā)展的過程中，高等教育也對教務成績管理工作提出了更高的要求。創(chuàng)新傳統的管理模式，使用全新的技術及手段，也成為了目前高等教育教務管理工作中的重點內容。

1 高校通用學分制教務成績管理系統的分析

根據各高校學分制管理系統的實際需求，此系統應該具備以下功能：

1.1 錄入功能

具有課程錄入及班級錄入兩種錄入方式，所以在設計數據庫及模塊功能的過程中，就要使基礎數據具有一次輸入，多次使用的功能，可以有效的減少管理人員的工作量，提高系統的工作效率。對于不同的操作人員要設計不同的口令，使數據具有安全性。

1.2 成績統計

能夠對學生的成績進行快速的統計和分析，包括學生的成績總分、總學分、必修學分、選課學分等等，并且能夠根據統計結果自動生成重修學生名單及補考學生名單。

1.3 報表輸出

可以根據要求自動生成學生的成績表，包括不同學期及班級的必修表、學生某一學期的成績表、班級的選課成績表等等。由于不同學生所選的科目及數量都各不相同，所以使用報表會有一定難度，那么就可以通過EXCEL工作表來實現。

1.4 查詢

可以查詢學生的資料、成績、學分、總成績排名等等。

1.5 修改

能夠改變學生的休學、轉院系、轉專業(yè)、退學等資料。

2 高校通用學分制教務成績管理系統的設計

教務成績管理系統是在選課及排課的基礎上實現的，所以就要根據學生的選課和排課的記過，確定學習需要錄入的一系列信息，登記學生需要緩考、補考的名單，通過系統錄入數據并且查詢成績、統計及維護，還可以實現評定獎學金等功能。

對系統進行分析，存放成績數據庫除了學號、課程、成績、學分、績點及學期標示等字段以外，還要能夠突出學生的上課班級、考試性質（緩考、正?？迹⒄n程學習性質（必修、選修、重修）等。

3 高校通用學分制教務成績管理系統中模塊和功能

系統主要由系統管理、成績輸入、資料輸入、報表輸出、成績統計和查詢等模塊組成，以下就簡單描述這些模塊的功能。

3.1 系統管理

系統管理模塊的功能主要是對不同層次的用戶設置不同的權限，并且對成績管理系統進行了說明。

3.2 成績輸入

以班級為中心錄入必修及選修課的成績，以課程為中心錄入任選課的成績、補考成績及重修成績，并且還要錄入重修及補考的次數。對于一些個別的課程，在學生成績小魚60分并且大于等于45分的時候，可以選擇B類學分，當某同學的B學分超過學校的規(guī)定限度的時候，學生將選擇不了此學分。

3.3 資料輸入

資料輸入是輸入學生的情況及科目的情況。因為科目代碼及學生的學號中包含學生的一系列信息，所以系統可以自動生成成績表，其中包括學生在校期間的所有科目。當信息錄入錯誤的時候，只有系統管理人員才能夠通過此模塊修改科目的資料及學生資料。當某學生要退學、轉院系、轉專業(yè)的時候，在將一些相關資料錄入之后，系統會修改學生的情況并且自動修改其中的相關記錄。在學生休學的時候，統計班級成績的時候系統不會計算這名學生的成績。

3.4 報表輸出

報表輸出是在學期結束之后自動生成學生成績報告單，根據學生的平均成績點及總分生成學生的必修及選修成績表，還可根據班級生成學生的選課成績表。

3.5 成績統計

要想生成報表，就要在輸入成績然后經過統計進行，統計主要是通過系統運算自動生成學生的學分、績點及學生總學分和平均學分；

3.6 查詢

教務管理人員或者輔導員能夠通過此模塊對補考、重修的學生進行查詢，學生也能夠隨時查詢自己的成績及學分。

4 高校通用學分制教務成績管理系統的實踐應用

成績管理系統是教務管理系統中的重要內容，通過進行設計及開發(fā)，能夠滿足學校成績管理需求。

（1）可以設置成績管理參數，成績能夠根據參數設計進行數據統計和管理；

（2）教師及成績管理人員能夠登錄系統進行成績的錄入，其中的各功能都能實現，并且還可以進行成績修改；

（3）成績統計及報表分析設計正確；

（4）每個用戶都有自己的用戶名和密碼，不同用戶擁有不同的權限，保障了信息的安全性；

（5）學生可以根據自己注冊的身份查詢自己的各科成績及學分信息。

5 結束語

隨著教育的理念創(chuàng)新和改革，高校也在不斷的擴大規(guī)模。在此基礎上可以創(chuàng)建一個以網絡技術為基礎的教務管理系統，與傳統的管理理念相結合，使高?，F代管理理念能夠符合目前的社會需求。高校通用學分制教務成績管理系統的開發(fā)和實現在一定程度上減輕了教務管理人員的工作量，節(jié)約了辦公成本，使教務工作更加規(guī)范和有序。

參考文獻

[1]張莉.基于學分制的高校教務管理系統研究[D].西安建筑科技大學，2014.

[2]丁超.高校綜合教務信息管理系統研究與開發(fā)[D].貴州大學，2008.

作者簡介

李飛，現為皖北衛(wèi)生職業(yè)學院圖文信息中心網絡工程師。負責學院的校園網絡運維和信息系統技術支持，承擔學院部分應用系統（成績管理系統，新生報到系統、門戶網站等）的開發(fā)維護和計算機應用基礎教學。

作者單位

皖北衛(wèi)生職業(yè)學院圖文信息中心 安徽省宿州市 234000