摘要：魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。除此之外，本文還將從積累、練習(xí)和修改三方面，談?wù)勅绾巫寣W(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文。

關(guān)鍵詞：觀察；積累；練習(xí)；修改

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）11-0079-01

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的”半壁江山”，卻也是我們每位語(yǔ)文教師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題。在教學(xué)中，大部分學(xué)生覺(jué)得作文太難寫(xiě)，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫(xiě)什么，對(duì)作文失去信心，不樂(lè)于寫(xiě)作文。然而，造成這種局面與教師的教學(xué)方法和學(xué)生對(duì)生活的感悟有著很大的關(guān)系。那么作為語(yǔ)文教師，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文呢？結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐，從以下四個(gè)方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、留心觀察，目光敏銳

俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！睂W(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。

留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料。但是我們不能局限于“用眼看”。有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

其實(shí)，我們要相信學(xué)生，你指給他一個(gè)方向，他能讓你有意想不到的收獲。

做生活的有心人，用一雙慧眼觀察世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)上各種各樣的人和事都是很好的寫(xiě)作素材：小到身邊的人和事；大到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事都可以成為我們寫(xiě)作的內(nèi)容。我們?nèi)硇牡赝度氲缴钪腥ィH身體驗(yàn)學(xué)習(xí)、生活和工作中的酸甜苦辣，然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端，就能寫(xiě)成真實(shí)感人的文章。

二、勤于積累，全心投入

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)自己的寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。平時(shí)閱讀時(shí)可以在報(bào)刊書(shū)籍上圈點(diǎn)畫(huà)出對(duì)自己有益的材料，可以剪報(bào)，可以摘錄，也可寫(xiě)讀后感，把別人的東西“據(jù)為己有”，就如蜜蜂釀蜜一樣，首先采集到一定量的花粉。具體從這些方面做起：

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。

第一，閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作在讀書(shū)卡片上。

第二，生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。

觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。

第一要善思?！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。但是要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。

三、加強(qiáng)練筆，盡情發(fā)揮

練筆，往往是從寫(xiě)日記開(kāi)始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對(duì)象，把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺(jué)間我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)沼浀钠冮L(zhǎng)了，文字表達(dá)變巧妙了，對(duì)生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫(xiě)日記，用兵一時(shí)——寫(xiě)作文功到自然成！

俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東流，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。

我們接觸的大都是高中學(xué)生，這個(gè)年齡階段的學(xué)生，他們思想比較成熟，十分渴望老師認(rèn)可他們的意見(jiàn)、愿望。他們大都率直無(wú)隱，自己的思想觀點(diǎn)，對(duì)人生、社會(huì)的思考常常會(huì)在作文中自覺(jué)不自覺(jué)的流露出來(lái)。適時(shí)的評(píng)語(yǔ)，或者老師稍加贊賞，他們便產(chǎn)生極大的滿足和愉悅。我們?nèi)绻茏プ∑鯔C(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，且引導(dǎo)得法，常常會(huì)有出乎意料的好效果。這樣也能讓學(xué)生的作文成為師生感情交流的紐帶。

四、虛心求教，不斷修改。

“好文章是修改出來(lái)的”。寫(xiě)好作文后，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請(qǐng)高明——讓旁人為你指點(diǎn)迷津。聽(tīng)了贊揚(yáng)的話，權(quán)且當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì)；聽(tīng)了批評(píng)的話，有則改之，無(wú)則加勉。經(jīng)常這樣做，就會(huì)不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。班上有個(gè)“小說(shuō)家”，同學(xué)們都這樣稱呼他。他喜歡寫(xiě)小說(shuō)，據(jù)說(shuō)還是中長(zhǎng)篇小說(shuō)。也喜歡寫(xiě)詩(shī)歌，我只閱讀過(guò)他的詩(shī)歌，幫他修改過(guò)。他的詩(shī)歌寫(xiě)得相當(dāng)大氣，山川、大河，又不會(huì)覺(jué)得空洞，其中的意境也是一般學(xué)生不能及的。

許多學(xué)生反映：看了報(bào)刊書(shū)籍上的文章，認(rèn)為它們高不可攀，就對(duì)作文失去了信心，認(rèn)為自己這一輩子也寫(xiě)不好作文了。其實(shí)你不知道發(fā)表一篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血。假如自己寫(xiě)作文花了那么多心血，再經(jīng)編輯潤(rùn)色一番，也一定能達(dá)到發(fā)表的水平。

寫(xiě)作文是為了提高自己的文字表達(dá)能力，做到文通句順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼戮褪呛梦恼?。我們不必拿那些發(fā)表的文章來(lái)衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒。我們要滿懷信心地寫(xiě)作文，你只有將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱燕.觸動(dòng)心靈輕松寫(xiě)作——淺談如何讓當(dāng)今的高中生愛(ài)上寫(xiě)作[J].作文成功之路（中旬），2014年8期.

[2]王燕.把握文體：讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文——高中生作文訓(xùn)練初探[J].新課程（中旬），2012年07期.

作者簡(jiǎn)介：郭社月（1987.06-），女，漢，四川省攀枝花市大河中學(xué)，研究方向：高中語(yǔ)文教學(xué)。