劉光輝

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，加快了我國(guó)教育改革的步伐。傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)中許多學(xué)校學(xué)校教育機(jī)構(gòu)，把專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)放在教育主導(dǎo)位置，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力過大，不能全面健康的發(fā)展。隨著改革的深入，新課改要求的提出，國(guó)家教育機(jī)構(gòu)越來越注重體育等戶外教學(xué)課程，因此各個(gè)高校、小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校秉承教育改革的宗旨，不斷完善自身體育教學(xué)活動(dòng)的不足，增加體育的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地的建設(shè)，增加學(xué)生的課外動(dòng)的課節(jié)。本文主要就省屬中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展現(xiàn)狀及對(duì)策建議這開分析和討論。

關(guān)鍵詞：省屬中等職業(yè)學(xué)校 校園足球 開展現(xiàn)狀 對(duì)策建議

引言

中等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)教育體系中重要組成部分，其對(duì)于齊國(guó)教育的全面發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，由此可見中等職業(yè)學(xué)校和我國(guó)教育部門的緊密聯(lián)系性。因此為了全面貫徹新課改的教育目標(biāo)，建立學(xué)生合理化的課程學(xué)習(xí)體系，中等職業(yè)學(xué)校不斷完善自身不足，開設(shè)符合教育改革要求的課程。其中中等職業(yè)學(xué)校

校園足球比賽的開展，就是中等職業(yè)教育緊隨教育改革的目標(biāo)，做出的有效行為活動(dòng)。

一、我國(guó)當(dāng)前校園足球發(fā)展背景

和其它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，我國(guó)足球的發(fā)展比較晚，其主要產(chǎn)生在2009年。2009年中期我國(guó)的首次校園足球活動(dòng)在北京召開，意味著我國(guó)校園足球發(fā)展的良好開端。2011年是我國(guó)校園足球發(fā)展最為迅速的一年，其中國(guó)家相關(guān)部門的座談會(huì)的召開曾明確指出，我國(guó)要以校園的足球活動(dòng)為開端，以此來激發(fā)學(xué)生們對(duì)足球活動(dòng)的興趣，發(fā)掘具有足球天分的運(yùn)動(dòng)人才，為足球行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，增加我國(guó)足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。其中我國(guó)國(guó)家體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)明確指出，校園足球運(yùn)作體系的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)我國(guó)足球行業(yè)發(fā)展具有重要影響，它只是可以極大足球的參與人員的規(guī)模，也是對(duì)于未來體育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵方式，校園足球活動(dòng)的增加，也可以極大的促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，緩解學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力，建立全能形人才。

二、足球文化的主要意義和內(nèi)涵

依據(jù)相關(guān)資料表明，校園的足球活動(dòng)具有其自身的值體系。從普遍的角度來看，校園足球活動(dòng)時(shí)指在校園里的和足球具有聯(lián)系的體育活動(dòng)，例如足球比賽和足球活動(dòng)等等。而從理論上來看，校園足球文化是指各個(gè)學(xué)校之間的足球比賽活動(dòng)。足球文化體系，是學(xué)生和學(xué)生之間可以進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng)。例如在足球比賽活動(dòng)中，學(xué)生之間可以對(duì)于體育足球?qū)W習(xí)的主要知識(shí)概念進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，其次、學(xué)生們也可以利用足球文化，來對(duì)于足球活動(dòng)的技能的交流和掌握進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在系列學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)中，完善自身體育活動(dòng)中的不足，促進(jìn)自身全面發(fā)展，促進(jìn)德育體智的整合發(fā)展，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)的欲望，增加校園體育活動(dòng)的豐富性，豐富校園文化體系。足球文化是指在校園的某一環(huán)境中，教育機(jī)構(gòu)的教育工作者，在進(jìn)行足球體育活動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)和精神價(jià)值的展現(xiàn)、其中校園足球活動(dòng)比賽主要，包括在體育競(jìng)技活動(dòng)中和籃球足球比賽活動(dòng)中等等。校園足球文化體系的建立，在在長(zhǎng)期的在體育活動(dòng)中，對(duì)于教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)、校園足球的文化體系、校園足球的制度體系等等體系的有效結(jié)合產(chǎn)生的文化體系，足球文化體系也是中等職業(yè)學(xué)校的人精神文明建設(shè)內(nèi)的主要體系，利于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，建立健康的人生觀和價(jià)值觀。

三、中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動(dòng)開展的弊端

盡管我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動(dòng)展開相比前幾年，已經(jīng)取得相應(yīng)的進(jìn)步。但是當(dāng)前發(fā)展中也存在很多問題。其一，認(rèn)識(shí)的落后和重視程度的降低。中等職業(yè)學(xué)校的校方領(lǐng)導(dǎo)和教師的是中等職業(yè)學(xué)校的重要組成部門，只有兩者把對(duì)于校園足球活動(dòng)重視起來，校園足球活動(dòng)才能有效開展。但是依據(jù)當(dāng)前中等事業(yè)發(fā)展情況來看，校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育活動(dòng)中足球活動(dòng)不夠重視，教師在駕馭教學(xué)年活動(dòng)中，也極大的忽視了足球活動(dòng)的重要性。其二，管理體系的不完善。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的開展，需要各個(gè)運(yùn)作主體和部門的聯(lián)系，但是由于管理體系的缺失，導(dǎo)致中等職業(yè)教師在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)知度不強(qiáng)，對(duì)于自身的要求較低，導(dǎo)致體育足球活動(dòng)進(jìn)行困難。其次由于管理體系的不完善，導(dǎo)致足球場(chǎng)地運(yùn)用不合理現(xiàn)象產(chǎn)生，導(dǎo)致一些班級(jí)在體育足球課上，沒有得到相應(yīng)的足球場(chǎng)地，導(dǎo)致足球活動(dòng)無法順利進(jìn)行。其中教育體系和運(yùn)行體系的布局合理化，導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)職能混雜。其三，評(píng)判體系和政策的缺失。評(píng)判體系的缺失，嚴(yán)重影響教師的教育活動(dòng)的有效性，也制約學(xué)生足球活動(dòng)的表現(xiàn)。相關(guān)政策的喪失，導(dǎo)致中等職業(yè)體育足球活動(dòng)，沒有得到相應(yīng)的保障。其四，財(cái)政的缺失。資金的缺失，將嚴(yán)重影響中等職業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)的進(jìn)行，直接導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地不足，教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備落后等等現(xiàn)象。例如，某一中等職業(yè)學(xué)校，由于資金的缺失，導(dǎo)致學(xué)校的體育場(chǎng)地僅僅可以夠四個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)，還有一些學(xué)校由于財(cái)務(wù)的缺失，沒有符合體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的草坪場(chǎng)地，嚴(yán)重阻礙體育活動(dòng)的發(fā)展。資金的缺失，也嚴(yán)重制約了師資的構(gòu)建，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校聘不到具有體育教學(xué)專業(yè)性人才，導(dǎo)致學(xué)校沒有足夠的資金對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)等等。其五，校園的足球活動(dòng)的缺失，競(jìng)技比賽的缺失、足球活動(dòng)開展宣傳力度低等等方面的原因也是阻礙中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的因素[1]。

四、中等職業(yè)學(xué)校校園足球開展的措施

對(duì)于如何建立完善的中等職業(yè)學(xué)校校園活動(dòng)，首先要從幾個(gè)方面整合類看。其一，中等職業(yè)學(xué)校首先要建立完善的管理體系。其二，中等職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)校園足球的宣傳力度。其三，中等職業(yè)學(xué)校要注意完善教師的建設(shè)環(huán)節(jié)。其四，注意合理化的校園足球財(cái)務(wù)補(bǔ)救。其五，增加校方對(duì)校園足球的認(rèn)知度，增加校方對(duì)校園足球注度。其六，完善校園足球活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施的建立，增加足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量[2]。

1.中等職業(yè)學(xué)校完善的管理體系的建立

建立完善的中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動(dòng)管理體系，利于中等職業(yè)學(xué)校對(duì)于人才和合理化選拔，也利于校園活動(dòng)健康的進(jìn)行。建立完善的校園足球管理體系，利于學(xué)生在進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，對(duì)自身安全的保護(hù)，和把足球活動(dòng)中體育過于激烈的行為和具有危險(xiǎn)性的行為間降到最低。建立完善的中等職業(yè)校園足球活動(dòng)管理體系，首先各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門要積極支持，積極的參與到體育足球安全管理體系的構(gòu)建活動(dòng)中，樹立健康和合理化的管理體系，完善校園足球活動(dòng)的評(píng)判機(jī)制，建立合理化的獎(jiǎng)罰制度，增加中等職業(yè)學(xué)生參與校園足球的積極性，降低在校園活動(dòng)中造成的意外傷害的發(fā)生率[3]。

2.中等職業(yè)學(xué)校校園足球的宣傳力度的加強(qiáng)

積極地展開校園足球的宣傳活動(dòng)，增加各個(gè)專業(yè)和班級(jí)的中職學(xué)生相互宣傳的作用。中等職業(yè)學(xué)校展開校園足球的宣傳工作，可以利用校園板報(bào)的方式進(jìn)行宣傳，也可以利用舉辦校園足球文化節(jié)的形式進(jìn)行傳播，校園足球文化節(jié)的舉辦，利于學(xué)生更深入的體會(huì)校園足球的作用和重要意義，從更深層次上對(duì)于校園足球的意義進(jìn)行認(rèn)知。建立完善的校園足球傳播體系，利于中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動(dòng)的有效開展[4]。

3.中等職業(yè)學(xué)校要注意完善教師的建設(shè)環(huán)節(jié)

中等職業(yè)體育教師是中等職業(yè)學(xué)校重要組成部分，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。尤其是對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動(dòng)的開展環(huán)節(jié)，教師發(fā)揮的作用更是不容小覷。因此教師在校園足球活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，要一改以往教育教學(xué)活動(dòng)中的弊端，把學(xué)生放在體育活動(dòng)的主體位置，增加自身教學(xué)管理能力，提高自身體育職業(yè)素養(yǎng)，在足球活動(dòng)中充分為學(xué)生引導(dǎo)，促進(jìn)校園足球活動(dòng)有效的進(jìn)行。其次站在中等職業(yè)學(xué)校的角度來看，中等職業(yè)學(xué)校也不斷完善自師資隊(duì)伍的建設(shè)，招聘專業(yè)能力強(qiáng)的易于教育者，建立完善的中等學(xué)校教師體育培訓(xùn)體系，增加體育教育工作者的教學(xué)能力。其次中等職業(yè)學(xué)校，也要注意建立合理化的教師評(píng)判機(jī)制，利于發(fā)現(xiàn)教師在體育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)先不足和改正不足[5]。

4.建立合理化的校園足球財(cái)務(wù)支出體系

校園的體育教學(xué)設(shè)備是校園足球活動(dòng)展開的基礎(chǔ)，但是在當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)中，對(duì)于足球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地、天然草地的構(gòu)建都極為不足，這也嚴(yán)重的阻礙了中等職業(yè)學(xué)校的校園足球活動(dòng)的開展。因此，面對(duì)這種情況，相關(guān)教育部門和管理者，應(yīng)給予嚴(yán)重重視，增加對(duì)于體育活動(dòng)的財(cái)務(wù)支出，完善中等追也學(xué)校的校園設(shè)施的構(gòu)建，增加室內(nèi)足球場(chǎng)地的建設(shè)，擴(kuò)大以往較小的足球活動(dòng)場(chǎng)地，建立具有草坪的現(xiàn)代化足球活動(dòng)場(chǎng)地等等，以此來為體育教師提供方便的教學(xué)場(chǎng)地。另一方面不能，也可以間接的對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生體育活動(dòng)積極性得到增加，促進(jìn)體育活動(dòng)的有效開展[6]。

5.中等職業(yè)學(xué)校對(duì)校園足球的認(rèn)知度和重視度

中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校的體育活動(dòng)的主要引導(dǎo)者，只有中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)體育足球活動(dòng)給以足夠重視，教師和學(xué)生才會(huì)對(duì)校園足球活動(dòng)重視起來。因此，中等職業(yè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)方面你，應(yīng)樹立良好的體育活動(dòng)意識(shí)，積極倡導(dǎo)體育足球活動(dòng)的舉行，引領(lǐng)教師一起把足球體育活動(dòng)放在重要體育教學(xué)的位置上，促進(jìn)體育校園足球活動(dòng)的有效開展[7]。

6.增加中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量

增加中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量，是建立在足夠資金的基礎(chǔ)上[8]。在此基礎(chǔ)上完善中等職業(yè)學(xué)校的足球場(chǎng)地的建設(shè)，包括增加中等職業(yè)學(xué)校的足球場(chǎng)地?cái)?shù)量，擴(kuò)大足球場(chǎng)地的總體規(guī)模，增加中等職業(yè)學(xué)校的草坪場(chǎng)地的數(shù)量等等方面。

五、中等職業(yè)學(xué)校校園足球活動(dòng)未來展望

在當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)來看，我國(guó)的足球人員需求量極大。我國(guó)現(xiàn)有的足球運(yùn)作人才極為匱乏，很多足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力較低，因此我國(guó)分層需要足球運(yùn)動(dòng)人才。在這種形式下，我國(guó)中等職業(yè)對(duì)于足球活動(dòng)開展工作具有極大意義，也非常符合我國(guó)對(duì)足球人才需求的發(fā)展要求。因此中等職業(yè)學(xué)校要建立完善的足球活動(dòng)發(fā)展體系，增加中等職業(yè)學(xué)生的足球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究，因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)前的中等職業(yè)足球教學(xué)，更偏向于實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)而足球活動(dòng)的理論知識(shí)嚴(yán)重缺失，因此中等職業(yè)學(xué)校要嚴(yán)格重視這一觀念，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校體育活動(dòng)更健康全面的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校也要注意對(duì)校園足球體系深入的剖析和研究，因?yàn)樽闱蚧顒?dòng)自身是一個(gè)復(fù)雜開放的體系，因此在對(duì)足球活動(dòng)展開正如研究時(shí)，要注意整合足球活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)概念進(jìn)行研究[9]。例如不僅要對(duì)體育活動(dòng)的管理理念進(jìn)行研究，也要對(duì)足球活動(dòng)的管理體系，評(píng)判機(jī)制進(jìn)行研究等等。建立的科學(xué)的專研方法也是中等職業(yè)學(xué)校，朝著未來發(fā)展具備的發(fā)展要素。由于我國(guó)傳統(tǒng)的體育活動(dòng)研究具有片面性，因此在日后的中等職業(yè)學(xué)校要利用科學(xué)的研究方法，借鑒相關(guān)的科學(xué)研究體系，增加土語活動(dòng)研究的科學(xué)性和合理性[10]。

結(jié)語

依據(jù)上文所表達(dá)，體育足球活動(dòng)時(shí)中等職業(yè)學(xué)校重要組成課程，因此要給予足夠重視。從國(guó)家的角度來看，國(guó)家先關(guān)部門要給予中等職業(yè)學(xué)校以財(cái)務(wù)上的支持，以便建立完善的體育足球活動(dòng)的場(chǎng)地，便于學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)。其次教師也不間斷提高自身的在職業(yè)素養(yǎng)，和體育教學(xué)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，把理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)作技巧結(jié)合教學(xué)、其次在體育活動(dòng)中，教師也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加。

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