唐卿

摘 要：父母都是最?lèi)?ài)自己的子女的，在孩子身上花錢(qián)這件事上，從不習(xí)慣與孩子商量，只要條件允許就滿足他；吃的用的，從玩具到上百元的書(shū)包，都是父母義不容辭的責(zé)任。而當(dāng)孩子的物質(zhì)要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的經(jīng)濟(jì)承受能力時(shí)家長(zhǎng)不知道如何和孩子商量。如何能做到有效的商量而不是一味的遷就呢？這是擺在我們家長(zhǎng)面前的一大難題。當(dāng)我們不能滿足或不應(yīng)滿足時(shí)，我們不應(yīng)粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕也不能一味的遷就。

關(guān)鍵詞：花錢(qián) 有商量

一、背景

這天中午孩子吃完午飯，就像往常一樣自由選擇自己喜歡的區(qū)角玩。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過(guò)去，就見(jiàn)幾個(gè)小男生腦袋湊在一起在看什么，不時(shí)還在爭(zhēng)論著什么，神秘兮兮的。我走過(guò)去把頭也湊過(guò)去一看，其中幾個(gè)小家伙手上拿著幾張卡片，在講著什么戰(zhàn)斗指數(shù)、攻擊力。我笑瞇瞇的問(wèn)：“這是什么呀？”小家伙們一看是老師，先下了一跳，后來(lái)看老師并沒(méi)有生氣的樣子，就一個(gè)個(gè)叫著說(shuō)：“這些是動(dòng)畫(huà)片里的人物，很厲害的，家里還有。”說(shuō)完滿臉的得意。下午家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，我就找那幾個(gè)有卡片的家長(zhǎng)問(wèn)卡片的事。沒(méi)想到家長(zhǎng)一聽(tīng)馬上就表示自己對(duì)孩子買(mǎi)卡片到集卡片的事很是頭痛，說(shuō)這些卡片都是一些零食里贈(zèng)送的東西，一開(kāi)始還好，等吃完再買(mǎi)，到后面就不行了，為了要里面的卡片而買(mǎi)，雖然知道這樣下去不好，可不買(mǎi)孩子就又哭又鬧，沒(méi)辦法只好給他買(mǎi)。

聽(tīng)完之后我提出了自己的建議，請(qǐng)家長(zhǎng)回到家中好好的和自己的孩子談?wù)?，可以試著說(shuō)“爸爸媽媽并不是反對(duì)你集卡片，但是這樣為了卡片而買(mǎi)那些自己已經(jīng)不要吃的零食就不行，這樣是一種浪費(fèi)……”。之后我再找孩子們溝通，組織小朋友在一起進(jìn)行討論，讓孩子們通過(guò)討論得出這樣做的害處，以及今后要怎么樣做又能玩到卡片又不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。一段時(shí)間過(guò)后效果很好，孩子們不再吵著家長(zhǎng)買(mǎi)零食集卡片，而是集滿十個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)五角星再買(mǎi)。

二、分析與反思

現(xiàn)在有許多的動(dòng)畫(huà)片都是正義與邪惡的戰(zhàn)斗，里面的動(dòng)畫(huà)人物都有戰(zhàn)斗級(jí)別，小朋友感覺(jué)很厲害很威風(fēng)，就會(huì)有意無(wú)意的進(jìn)行模仿。與此同時(shí)也會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的附產(chǎn)品感興趣而去收集。本來(lái)偶爾買(mǎi)來(lái)玩玩沒(méi)什么關(guān)系，可是上升到攀比就不行了。平時(shí)對(duì)孩子就是言聽(tīng)即從，所以面對(duì)孩子的哭鬧就沒(méi)辦法了。這時(shí)學(xué)會(huì)與孩子商量，在子女的教育中就顯得尤為重要。

但如何能做到有效的商量而不是一味的遷就呢？這是擺在我們家長(zhǎng)面前的一大難題。 “受尊重”是人類(lèi)較高層次的需要，孩子也是如此。他們也有受尊重的需要，如果父母喜歡與孩子商量，孩子就會(huì)非常樂(lè)意與父母交流，反之，孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，那就是對(duì)孩子提出的要求，當(dāng)我們不能滿足或不應(yīng)滿足時(shí)，我們不應(yīng)粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕也不能一味的遷就。

1.做事前有準(zhǔn)備，讓孩子知道要去干什么，做到哪幾點(diǎn)才能去。對(duì)于年齡小的孩子，父母一定要讓孩子知道要去干什么，同時(shí)需要做到哪幾點(diǎn)才能去。父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)造適合自己孩子的溝通方式。如此可見(jiàn)，成功的親子溝通沒(méi)有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。

2.在平時(shí)的生活的點(diǎn)滴中，讓孩子學(xué)會(huì)懂道理、講道理。用孩子體會(huì)過(guò)的感受講道理。如我的兒子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上了吃泡泡糖，為了鍛煉孩子的膽量我就會(huì)給他五角硬幣自己到小店買(mǎi)兩個(gè)。又過(guò)了幾天兒子吵著要買(mǎi)奧特曼玩具，我就試著和兒子商量說(shuō)“這個(gè)玩具太貴了，買(mǎi)這一個(gè)玩具，可以買(mǎi)80個(gè)泡泡糖呢?！眱鹤右宦?tīng)馬上就不吵了，并且主動(dòng)說(shuō)要其他便宜點(diǎn)的玩具。其次讓孩子從大人的感受中懂得道理。孩子是非常善于察言觀色，他們經(jīng)常在大人不注意的時(shí)候觀察模仿。如果大人有不高興的情緒，他們也會(huì)琢磨這個(gè)表情的含義。最后就是讓孩子從大人的示范中明白道理。行動(dòng)是對(duì)語(yǔ)言最好的解讀。孩子可能聽(tīng)不懂復(fù)雜的語(yǔ)言，但是家長(zhǎng)的示范能使他們了解很多說(shuō)教代替不了的事情。

3.全家在孩子花錢(qián)買(mǎi)東西時(shí)，要有統(tǒng)一的意見(jiàn)，且能“堅(jiān)持到底”。面對(duì)孩子的無(wú)理要求（哭鬧），我們父母應(yīng)該告訴孩子這樣做是不對(duì)的，爸爸媽媽都不會(huì)同意哭不會(huì)改變爸爸媽媽的決定。再者就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，還是不行就任他哭鬧，等過(guò)幾分鐘再和他講道理，這時(shí)候孩子會(huì)很可憐，父母親一定要“堅(jiān)持到底”，要想到再過(guò)幾分鐘后是孩子最聽(tīng)的進(jìn)話的時(shí)候。父母如果總是要擺出絕對(duì)權(quán)威，不尊重孩子，不給孩子“自主權(quán)”，孩子就會(huì)心生不服。因此，要學(xué)會(huì)尊重孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，加以肯定或誘導(dǎo)，這對(duì)孩子性格的發(fā)展有很大的影響。

4.經(jīng)常與孩子討論也是很好的方法。隨著孩子成長(zhǎng)的不同年齡階段，其特征、需求不同，所以父母與孩子的接觸方式、交談?wù)Z言都會(huì)不同。要根據(jù)孩子的生理年齡、心理年齡時(shí)期感興趣的事情來(lái)溝通。同時(shí)父母要認(rèn)識(shí)到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果孩子和父母談話時(shí)受到批評(píng)，他會(huì)感到自己的坦率得到的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是懲罰，這將傷害他繼續(xù)與父母直接交流的積極性。

總之，讓我們不妨花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解他們的一言一行、一舉一動(dòng)，接納他們本來(lái)的樣子，和他們一起度過(guò)有意義的時(shí)光，多找一些表示肯定的話說(shuō)說(shuō)。有些事可征求他們的意見(jiàn)或看法，同時(shí)也讓他們知道，你隨時(shí)隨地樂(lè)于做他們的幫手和后盾。

三、有待繼續(xù)討論的問(wèn)題

很多的父母都“望子成龍”“望女成鳳”，因此，從孩子二三歲的開(kāi)始就開(kāi)始讓他們參加興趣班：舞蹈、繪畫(huà)、彈琴、英語(yǔ)……固然孩子的興趣愛(ài)好是需要從小培養(yǎng)，可這些那些的提早教育把孩子們壓得都喘不過(guò)氣，我們要捫心自問(wèn)：他們真的都能接受并消化嗎？他們都還是天真爛漫的小孩子啊，真的有必要那樣做嗎？

當(dāng)今社會(huì)很多不良風(fēng)氣也直接影響著孩子們的成長(zhǎng)，而孩子的模仿力是最強(qiáng)的，很多時(shí)候在不經(jīng)意間他們就已經(jīng)學(xué)到了很多的東西，好的壞的都有，可現(xiàn)在的情況是父母工作很忙，孩子的教育問(wèn)題漸漸轉(zhuǎn)嫁到長(zhǎng)輩身上。