打開水龍頭，透明的水沿著手指貫流而下，漫步小河邊，翻卷的浪你追我趕歡歌向前……心中油然而生感慨：水流起來，感覺真好。

然而自今春以來，時常停水，一般是凌晨一點至六點。限時供水，不為別的，只因缺水。聯(lián)想自2013年以來，連年大旱，雨雪罕至，一座座水庫干涸，一條條河道斷流，一片片農田絕產……2015年冬小麥最佳播種期為10月3日至8日，至23日霜降，一些麥田因無水仍未播種。

在老子眼中“善利萬物而不爭”博大謙卑的水，卻讓諸城百萬人民體驗了其“莫之能御”的力量。水順勢而流，人因勢而教。新教育“每月一事”要求培養(yǎng)節(jié)儉習慣，孩子們會愿意做好“節(jié)約用水”這件事。

挖一眼泉：確定目標

習慣養(yǎng)成是小學教育的基本價值所在，必須以專業(yè)的精神進行專業(yè)的研究、專業(yè)的培訓。

10月28日老師們經過熱烈地討論，制定了節(jié)約用水三級目標：一級目標是“愛社會”；二級目標是“節(jié)儉”；三級目標各學段不同，低年級是“懂得節(jié)水的意義、不浪費水”，中年級是“宣傳節(jié)水、會循環(huán)使用生活用水”，高年級是“了解公共用水狀況、保護公共水源”。提出了每周的節(jié)約用水習慣養(yǎng)成重點：第一周形成節(jié)水認知、激發(fā)節(jié)水情感，第二周強化節(jié)水意志，第三周實施節(jié)水行動，第四周形成節(jié)水習慣。

修一道渠：制定標準

10月30日，在大隊輔導員指導下，學生自治委員會開始嘗試制定節(jié)約用水的標準和規(guī)范，為保證科學、合理，從水利局、市政局聘請了專家做顧問。

第一周，要求“認識節(jié)約用水的意義，學習節(jié)約用水的知識，制定節(jié)約用水計劃?！钡湍昙壱罢J識到浪費水不好，愿意節(jié)約用水，用寫繪呈現(xiàn)自己的學習成果?！敝心昙壱皩W習循環(huán)用水知識，宣傳循環(huán)用水，用表格列出循環(huán)用水計劃。”高年級要“宣傳公共用水常識，列出諸城水資源知識清單，用思維導圖整理節(jié)約公共用水方法。”

第二周，要求“在別人提醒、監(jiān)督下能做到節(jié)約用水?！钡湍昙墶霸诶蠋煛⒏改富驅W生干部提醒下能做到不浪費水，每天違規(guī)行為不超過3次?！敝心昙墶敖浉改柑嵝涯苎h(huán)用水，每天違規(guī)行為不超過2次?！备吣昙墶敖浤吧颂嵝涯芄?jié)約公共用水，每天違規(guī)行為不超過1次?！?/p>

第三周，“不需要老師和父母等的監(jiān)督，通過自己的意志努力，基本能做到節(jié)約用水?！薄敖涀晕姨嵝选?，低年級“每天節(jié)約水至少1次”，中年級“每天循環(huán)用水至少2次”，高年級“無浪費水行為，能節(jié)約公共用水?！?/p>

第四周，“既不需要老師和父母的監(jiān)督，也不需要自己的意志努力，不管在什么地方、什么時間都能自動節(jié)約用水?！备髂昙墶靶纬晒?jié)約用水的習慣?！?/p>

11月3日，孩子們廣泛征集意見，提出了“文化路小學節(jié)約用水規(guī)范20條”，包括“隨時關上水龍頭，及時維修水龍頭，循環(huán)用水，慎用清潔劑，減少水污染”等，把規(guī)范發(fā)布到班級、家庭，使師生、家長共同執(zhí)行。

“人莫鑒于流水而鑒于止水，唯止能止眾止?！鼻f子賦予止水如此奇妙的哲學美，是因為平靜的水面最公平，可以作為基準。

有了上面的基準，節(jié)約用水習慣養(yǎng)成，走上了正道。

通一條河：發(fā)布任務單

自我管理是習慣養(yǎng)成的途徑，也是習慣形成的標志。11月3日，學生自治委員會發(fā)布了“習慣養(yǎng)成自我管理任務單”，同學們對照任務單開始了自我管理。

五（4）班小輝同學在“節(jié)水知識清單”上寫道：“11月5日，尹老師帶領我們到河道管理局參觀，我們了解到諸城2013、2014、2015年降水量與年均降水量相比分別減少了23%、33%、42%，水利工程蓄水減少了61%……照這個速度計算，再有3年，諸城的蓄水量就會降到1%，到時真的就沒有水喝了。我們建議市政府出臺政策，規(guī)定每天人均用水量，以減少用水。”

11月9日，六（5）班小睿開列了“困難清單”：“這周我要完成調查九龍河污染源的任務，老河套區(qū)的羊肉館、驢肉館等飯店比較多，垃圾桶就在河邊，污水時常淌出來，流到河里。我需要去提醒店主，還需要提醒衛(wèi)生局，如果他們不聽怎么辦？”班主任楊老師這樣指導她：“提醒和建議都必須有真憑實據(jù)，我建議你先做現(xiàn)場調查，準備好照片、數(shù)據(jù)等資料，寫份書面的調查材料，再提醒店主或者找有關部門匯報。如果還是緊張，可以先列出要談的重點內容、可能遇到的阻礙、解決的辦法，在頭腦里進行幾次預演?！?/p>

積極的情感有助于好習慣的養(yǎng)成，在老師的引導下，孩子們有意識地體驗進步的快樂。在第三周的“習慣自省會”上，四（9）班屹凡同學說：“星期三晚上回老家，我提醒奶奶洗碗盡量不用清潔劑、洗衣服最好用肥皂，這樣可以減少對地下水的污染，還堅持把洗青菜的水澆到花園里，爺爺奶奶夸我時我很開心，我想這就是好習慣帶來的快樂?！?/p>

習慣養(yǎng)成離不開評估。在自我管理系統(tǒng)內，自我監(jiān)控、自我評估更加重要。二（3）班小晨家住別墅區(qū)，8日，她跟爸爸聯(lián)合附近幾個家庭安裝花園滴灌設備取得成功，自我評估“組織能力10分”；22日，檢查水上公園公共廁所，發(fā)現(xiàn)一蹲坑漏水，及時跟公園管理處聯(lián)系，自我評估“公益能力3分”。

做“每月一事”習慣養(yǎng)成教育，老師們越來越專業(yè)。三（8）班宋老師使用“習慣替代法”，在她指導下，孩子們開列“好習慣和壞習慣清單”，小昕同學寫道：“我的壞習慣是洗手使用長流水，替代習慣是用盆接水洗手?！睘榇?，她請媽媽專門買了一個洗手盆。四一班邵老師則指導記“親子節(jié)水日記”，孩子記節(jié)水行為、寫自省，父母寫評價，小君的媽媽在日記中評價道：“今天是子君節(jié)水行動的第3天，‘邵老師囑咐我們第3天行為最容易反復，因此，我親自監(jiān)督子君用水盆洗臉、洗碗筷，用完的水倒進廢水桶里，她都做到了，我給她評A等?！?/p>

“海不辭東流，大之至也?！币虼?，水流起來。自我管理，循著習慣養(yǎng)成之道，功成自然。

連一片海：開設課程

“江海之所以能為百谷王，以其善下之，故能為百谷王?！崩献尤绱送瞥缃＃且驗樗┐笊詈?，蘊含一切可能。這就好比學校里的課程。

節(jié)約用水，我們研發(fā)了這樣的“每月一事”卓越課程。

“閱讀課程”，建構節(jié)水認知?？釔坶喿x的劉老師選擇《水是人類的朋友》，開啟“節(jié)水”閱讀旅程……其他語文老師也帶領孩子們閱讀了大量關于水的文字，低年級閱讀《求雨》，懂得節(jié)制是一種美；中年級閱讀《不可不知道的200個水的秘密》，了解水的文化，認識日漸嚴重的水污染問題；高年級閱讀《水知道答案》，從另一條路徑進入水的神秘世界……孩子們還把這些讀物推薦給家長，把節(jié)水精神傳遞到家庭。孩子們誦讀兒童詩，還創(chuàng)作了200多首節(jié)水兒童詩。“嘀答，嘀答，/不停流淚，/真是累呀；//來個娃娃，/輕輕一扭，讓我睡吧。”四（5）班小一同學聽懂了水的心里話，自然會為它把門關上。

“藝術課程”，陶冶節(jié)水情感。音樂老師教唱《節(jié)水歌》，組織了“同在藍天下·贊美九龍河”才藝展示，還指導學生錄制了《節(jié)約用水，從你我做起》宣傳片，在全校播放。美術老師開展了“變廢為美”工藝美術教學、作品創(chuàng)作和展示活動。音樂、美術老師還進行跨學科整合教學，一起組織舊報紙時裝秀、宣傳節(jié)水，六（2）班小馨的媽媽在服裝廠工作，孩子們把她請到學校，指導設計、裁剪圖紙、制作報紙服裝，深受孩子們歡迎。

“愛的電影”，模仿節(jié)儉榜樣。班主任老師帶領孩子們觀看了《缺水的世界》、《水資源危機與節(jié)水意識》、《請節(jié)約用水》等微視頻、公益廣告。二（8）班小健的家長在班級微信群里說：“小健說今天上了節(jié)水電影課程，看了一些中國缺水的故事，還跟我討論水資源的問題，知道關心社會了。我覺得孩子品德的成長比多做幾道題更重要?！?/p>

“愛的游戲”，體驗節(jié)儉價值。小侯老師是體育教研組長，她結合“節(jié)儉”教育主題設計了節(jié)水體育游戲，并帶領組內13位體育老師進行了教學。在“提水接力賽”中，孩子們模擬給山區(qū)送水，走得急急忙忙，又小心翼翼，唯恐把水灑一滴，體會到了水資源的寶貴。

“愛的實踐”，形成節(jié)儉行為。11月2日，利用國旗下講話發(fā)布月活動主題，進行節(jié)水教育總動員。11月9日，召開節(jié)水主題隊會，五（1）班宣傳委員小文同學在隊活動記錄中寫道：“同學們誦讀關于節(jié)水的名人名言，列舉學習和生活中的浪費現(xiàn)象，制定了《班級節(jié)水公約》，決心從自我做起，開展節(jié)水行動?！?1月16日，孩子們參觀了康源水廠，四（4）班小雯同學說：“參觀水廠，學到了課本上沒有的知識，也知道了水的來之不易?！彼模?0）班小悅的家長說：“參觀水廠是一次非常有意義的公益‘早教，可以引導孩子們形成親水、節(jié)水、護水觀念，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！?1月18日舉行了演講比賽，22日舉行了講故事比賽，五（2）班小尚說：“偉人尚且如此節(jié)儉，作為后輩的我們，又有什么理由浪費資源呢？”小暢則說：“其實，我們自己的節(jié)水故事也很感人。只要每個同學嚴格要求自己，也能像名人一樣修煉出美好的品行?！?0日舉行了為四川大涼山區(qū)學生捐冬衣活動，師生捐款捐衣，資助了兩所學校的孩子。

“善游者數(shù)能，忘水也。”莊子告訴我們，熟能生巧、習而成性。

習慣養(yǎng)成教育的結果最終將體現(xiàn)在日常行為上。三（1）班的小陽同學調皮好動，經常在課間去衛(wèi)生間玩水，被打掃衛(wèi)生的阿姨找過幾次，自11月以來，他不但不玩水了，還當起了節(jié)水小衛(wèi)士，監(jiān)督別人也不去玩水……

“魚相忘乎江湖，人相忘乎道術?！?/p>

這時我們已然忘記了曾經苦心謀劃那一件件事、盯緊那一個個行為，在我們心里，水滔滔流過，在我們身邊，一個一個好孩子自由行走著……

【王洪珍，山東省諸城市文化路小學校長】

責任編輯/崔倩倩