王世佳

不知你是否還記得“大變超人”這個(gè)綽號是如何而來，但我至今記憶猶新。低年級的我們認(rèn)字不多，總將你名字中的“奕洋”讀成“變洋”。如此這般，總覺得“變洋”讀來頗為拗口，就索性稱你為“大變”。而你又有許多超于常人之處，于是大家便叫你“大變超人”。

那時(shí)的你熱衷于跑步，雖說成績挺好，但動(dòng)作實(shí)在讓人不敢恭維。發(fā)令槍一響，你先是一臉嫌棄地向后一躲，才慢悠悠地邁開腿去追那些已經(jīng)跑開好遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員。只見你先提左腿，抬至胸前，又猛然向前一蹬，右腳輕輕點(diǎn)地，劃開半個(gè)小圓，跟上左腿。然后，再提，再抬，再蹬。你獨(dú)創(chuàng)的一系列跑法才算完美收場。這手也不閑著，像落水似的四處亂抓，活像一只笨鴨子，引來其他運(yùn)動(dòng)員一陣側(cè)目驚嘆。就這樣，你又有了新的綽號“鴨腿老王”。

得知了自己的新綽號，你也不惱。只是自戀地說，那是你用擬態(tài)法獨(dú)創(chuàng)的鴨式跑法，我等凡夫俗子無法理解。嘿，真別說，你獨(dú)創(chuàng)的鴨式跑法倒真讓你拿上了第六名的好成績（小組一共八人）。體育組獲獎(jiǎng)選手照片上，你笑得一張臉上只剩下白白的牙，從那驕傲的神色中，我猜你一定是在想怎樣將你獨(dú)創(chuàng)的鴨式跑法推廣出去，讓它走出西安，跨出國門，沖進(jìn)亞洲，面向世界吧！

為什么教室空無一人？為什么大家都一臉恐慌向外跑？嘿！別猜了！準(zhǔn)是你又開唱了。聽別人唱歌要錢，而聽你唱歌實(shí)在是要命。你曾說你是神曲《忐忑》的創(chuàng)作人龔琳娜的關(guān)門弟子。我們對此深信不疑。聽你唱歌就像是坐過山車，驚險(xiǎn)不已。忽高忽低，忽尖細(xì)，忽粗獷。你還模仿那些明星，一手撐腰，一手指天，大聲叫嚷：“左邊的朋友在哪里？”睜眼一瞧，空無一人的教室，只有黑板與你相向，可是你竟然毫不在意，我行我素地自己變聲答：“在這里！”“要不要再來一首？”“要！”一番自問自答后，你又開始扯著嗓子唱歌，又一曲唱罷，你似乎發(fā)現(xiàn)教室里站著一個(gè)人，還來不及竊喜，只聽見一個(gè)熟悉的聲音說道：“你，來我辦公室一趟?！蹦愣ňσ豢?，老班在后排就像黑板一樣，鐵青著臉，怒視著你。

在經(jīng)歷與老班的無數(shù)次談理想聊人生的訓(xùn)話后，你仍堅(jiān)持做你自己，想唱就唱，盡管大都是沒有聽眾的演唱會(huì)。班上有人贈(zèng)你一副對聯(lián)：“大變一開口，大地抖三抖?！蹦阋埠敛恢t虛地打著廣告：“聽一首歌，提神醒腦；兩首，永不疲勞。大變，真好！”

這樣的你，實(shí)在是讓我有說不完的話。我常常想，如果為你寫本小傳，一定能賺大錢。

簡評

就像《先生教我拋物線》一樣，寫人一定要突出人物的主要特征，寫出人物的個(gè)性來。作文沒有面面俱到寫“大變超人”，只抓住人物特點(diǎn)，僅僅通過綽號由來、鴨式跑法、要命演唱三方面來表現(xiàn)這位同學(xué)的與眾不同。主人公性格開朗，動(dòng)作怪異，愛好奇特，充滿自戀，但卻是班級氣氛的活力源泉。調(diào)侃的語氣，幽默的筆調(diào)，夸張的手法，漫畫式的描寫，使得“大變超人”的形象在作者筆下形神兼?zhèn)洌铎`活現(xiàn)。

（指導(dǎo)老師：惠軍明）