劉小平

自課程改革后，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育又有了更高的要求，作為千千萬萬小學(xué)美術(shù)教師隊(duì)伍中的一員，我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？美術(shù)是需要豐富而高尚的情感的一個(gè)教學(xué)科目，而美術(shù)興趣小組正是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，其美術(shù)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)展示自我，表達(dá)自己的思想和情感的過程，并在活動(dòng)過程中激發(fā)創(chuàng)造能力、想象能力，陶冶高尚的審美情操，是美術(shù)興趣小組延續(xù)課堂的主要功能。

小學(xué)生美術(shù)興趣小組的組建，其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。針對(duì)此目標(biāo)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。美術(shù)興趣小組實(shí)際是美術(shù)課堂的延續(xù)，美術(shù)興趣小組的主要作用是給喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)提供展示的機(jī)會(huì)和深入認(rèn)識(shí)美術(shù)的平臺(tái)，并熏陶和感染周圍的學(xué)生，最終能在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在這里，我想談?wù)勯_展美術(shù)興趣小組的意義所在，同時(shí)也想與各位同仁們進(jìn)行交流。

一、當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的學(xué)校，美術(shù)科目前還是沒有得到很重視，學(xué)校普遍的還是視美術(shù)課為可有可無的課程。盡管美術(shù)由于關(guān)系到人們的衣食住行已走進(jìn)千家萬戶，在理論上雖然已被越來越多的人所認(rèn)識(shí)，但實(shí)際上還是被忽視了。畢竟語文、數(shù)學(xué)、英語等這些科目占主導(dǎo)地位，分?jǐn)?shù)一提高，教育質(zhì)量就凸顯出來。而美術(shù)教學(xué)就顯得隱性了，看不到成績(jī)，好像沒有多大的作用。因而很多學(xué)校都不重視，目的就是想增加主科教師對(duì)主課的教學(xué)時(shí)間，這其一是學(xué)校因素的影響。其二是學(xué)生普遍不感興趣（由于長(zhǎng)時(shí)間開課不正常的原因造成的），認(rèn)為自己又不想當(dāng)畫家也當(dāng)不了畫家，少數(shù)喜歡寫寫畫畫的學(xué)生也被家長(zhǎng)不認(rèn)可，在此種種客觀影響下，學(xué)校的美術(shù)教學(xué)個(gè)別舉步維艱，甚至存在瀕臨“滅絕”的危險(xiǎn)。

由于我們對(duì)美術(shù)淺顯的理解，認(rèn)為美術(shù)不就是畫畫嗎？很多孩子在小的時(shí)候喜歡畫畫，家長(zhǎng)們還比較支持，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的科目多了，偶爾畫畫也沒有個(gè)名堂，慢慢的也就不畫了。然而美術(shù)教學(xué)不止是畫畫，它是對(duì)人的素養(yǎng)培育。它像春風(fēng)化雨一樣潤(rùn)物細(xì)無聲，它是人格真善美的培養(yǎng)，這就是美術(shù)的意義?，F(xiàn)今的美術(shù)課，課時(shí)很少，又經(jīng)常被占用，只有延續(xù)第三課堂的美術(shù)興趣小組，才能完善教育的目的。

二、美術(shù)興趣小組的意義

美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂的延續(xù)，其功能是美術(shù)教育。美術(shù)的教育功能，在我國(guó)古代畫論中歷來都受到重視。美術(shù)教育指的是兩個(gè)方面的教育，即是延續(xù)美術(shù)“文化”和美術(shù)教育這兩個(gè)方面。美術(shù)教育是人類重要的文化教育活動(dòng)，它適應(yīng)于人們延續(xù)美術(shù)文化，傳播社會(huì)知識(shí)表達(dá)內(nèi)心情感，滿足審美需求的愿望而產(chǎn)生，以完善人格張揚(yáng)個(gè)性、陶冶性情，培養(yǎng)高尚情操、提高人的審美趣味為目的教育。

魯迅先生曾說“美術(shù)可以輔翼道德。美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。物質(zhì)文明，日益曼衍，人情因亦日趨于膚淺；今以此優(yōu)美而崇大之，則高潔之情獨(dú)存，邪穢之念不作，不待懲勸，而國(guó)人安”。

美術(shù)教育只在美術(shù)課堂實(shí)施，我認(rèn)為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面對(duì)不同層次的學(xué)生，為了照顧大多數(shù)學(xué)生，教師往往沒有更深層次的挖掘美術(shù)內(nèi)涵，只是表面上的知識(shí)傳授，而美術(shù)的教育作用，往往是在學(xué)生擁有基本的美術(shù)技能后，才能體會(huì)美術(shù)內(nèi)在思想精髓，才能無形當(dāng)中受到美術(shù)熏陶。顯然就目前的課改，美術(shù)教師都怕談美術(shù)技巧技能，談到這些就不是素質(zhì)教育了，但是只有深入學(xué)習(xí)美術(shù)的繪畫技能，才能體會(huì)繪畫的意義。羅丹說過：自然中無處不存在美，關(guān)鍵是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)過美術(shù)的人都知道，“發(fā)現(xiàn)美的眼睛是要經(jīng)過訓(xùn)練的，只有經(jīng)過訓(xùn)練，才能看得出美的所在。原因是美術(shù)來源于社會(huì)生活，是社會(huì)生活的反映。美術(shù)的作用是通過表象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，感受表象所帶來的美感，這種美感是深層次的人文內(nèi)涵，是要經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)習(xí)的。比如美術(shù)作品里講究的“對(duì)立統(tǒng)一”，疏密的統(tǒng)一、虛實(shí)、冷暖、明暗、遠(yuǎn)近的關(guān)系，無不體現(xiàn)在一張畫里，和諧統(tǒng)一。生活中的美都是因?yàn)閷?duì)比才產(chǎn)生美感，也只有學(xué)習(xí)過美術(shù)的才能理解，才能運(yùn)用到生活當(dāng)中來，才能產(chǎn)出對(duì)自然事物的熱愛。

美術(shù)興趣小組的美術(shù)教育，是練習(xí)掌握專業(yè)技能的教育。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注自己的心靈，關(guān)注自己的感受，在藝術(shù)的天空下即可以看到一塊播撒內(nèi)心世界和諧種子的樂土，又可以從本質(zhì)上清晰地洞察社會(huì)，培養(yǎng)有情趣，有審美能力，有高尚品格的人，更重要的是不僅學(xué)到繪畫的技巧，還認(rèn)識(shí)生活和評(píng)價(jià)生活，學(xué)習(xí)美術(shù)的過程也就是學(xué)習(xí)生活的過程，用藝術(shù)的眼光去觀察生活，用審美的心態(tài)去體驗(yàn)生活，會(huì)不自覺地去欣賞生活中的美，并學(xué)會(huì)在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美，真正體會(huì)生命所賦予人生的特殊含義。

美術(shù)教學(xué)除了美育功能以外，還有一個(gè)更重要的功能——審美功能?？茖W(xué)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象真理，美術(shù)則能使學(xué)生認(rèn)識(shí)形象的真理，而且同時(shí)能夠激動(dòng)學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生美的感受與感動(dòng)，從根本上說，就是因?yàn)閮?yōu)秀的美術(shù)作品中有美，美術(shù)中的美可以喚起學(xué)生的美感，美術(shù)的美感作用正是由美術(shù)的美所決定的。

三、美術(shù)興趣小組在學(xué)校教學(xué)中的作用

美術(shù)興趣小組是一個(gè)小群體，每位成員就像一顆種子一樣，在這里生根發(fā)芽。在學(xué)校的活動(dòng)、班級(jí)的活動(dòng)中，他們擔(dān)負(fù)著黑板報(bào)、畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)等美術(shù)宣傳作用，同時(shí)也熏陶和感染周圍或更多的同學(xué)來參加，逐漸形成良好的氛圍，在這氛圍里，同學(xué)們嘗試關(guān)注、觀察身邊的事物發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。學(xué)生通過開展各種活動(dòng)讓藝術(shù)美傳遞到每位學(xué)生。比如書畫作品展、手抄報(bào)評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比、各種手工藝作品展等等。美不僅從繪畫當(dāng)中傳遞，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的言行美、道德美、勞動(dòng)美、心靈美。這樣才使得學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)自身人格的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)校的校風(fēng)都起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

總之，開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之能促進(jìn)學(xué)校健康向上發(fā)展。人的心理健康健全是很重要的，一所有發(fā)展前途的學(xué)校必是重視美術(shù)教學(xué)教育，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生成為感覺靈敏、觀察細(xì)致、記憶力強(qiáng)、思維靈活、判斷準(zhǔn)確、語言豐富、心靈手巧的全面發(fā)展的跨世紀(jì)的人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。