劉志簫

小學英語高效課堂教學中的五種課型：感受課（1課時）、新授課（2課時）、閱讀課（1課時）、整評課（1課時）活動課（1課時）。

（一、）感受課

感受可顧名思義重在“感受”，英語單元感受課是生本教育理念下“先做后學，先會后學，教少學多，以學定教，注重感悟”的重要體現(xiàn)，有利于學生在學習之前先對整個單元知識點之間的聯(lián)系有一個框架性的答題了解，知道要學那些新知識，自己又積累了哪些相關的知識與經(jīng)驗，讓學生通過自己的預習，再結合自己的知識和經(jīng)驗談談對即將所學新知識的理解與感悟。

教學流程：1.了解本單元主題。

2.聽讀本單元的單詞、課文。

3.匯報會讀的單詞、句子、課文（小組交流、全班匯報）

4.分享相關話題的資料（文化背景、歌曲等）

注意事項：

1.針對本節(jié)課內容，提前布置預習任務。

2.指導學生使用各種媒體資料。

3.提醒學生整體感知本單元內容。

（二、）新授課

新授課是指針對教材所呈現(xiàn)的單元新知識的學習。主要包含詞匯、對話，以及圍繞該主題的課外知識的了解，讓學生對于該主題知識的學習基于教材，又不受限與教材。新授課學生要對詞匯進行掌握，找出記憶方法。對涉及到語法知識，英語語言規(guī)律和不規(guī)則的特殊例子發(fā)現(xiàn)和理解，對不理解的問題探討、找到答案。同時，新授課又不拘泥于課本，更多的是通過大量的、形式多樣的活動來滲透課本的知識。（小立課程、大作功夫）

教學流程：

1.課前3分鐘（每日一言、好書推薦、話題演講……）

2.小組玩單詞卡游戲（金手指、單詞卡大王……）

3.小組各種方式讀課文（后進生可以在小組里得到幫助……）

4.小組為單位，解決小研究的難點（提醒什么……）

5.課本劇原文表演、改編、創(chuàng)編。

注意事項：

1.照顧全體學生，分層展示

2.充分發(fā)揮小組合作學習的作用。

（三、） 閱讀課

閱讀課是讓學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式來接觸、學習和使用英語，親身感受和直接體驗英語和運用英語。在小學英語教學中，除了合理有效地使用教科書外，還應盡量整合和利用其他課程資源（英語報紙、雜志、書籍）

教學流程：

1.朗讀本單元的內容，做到語音語調準確。

2.復述本單元重點段落。

3.對部分內容改編，設計閱讀理解。

4.資源（英語報紙、雜志、書籍）整合。

注意事項：

1.單元內容的處理要求照顧到全體學生。

2.復述內容要求稍高，不要求所有學生都能做到。

3.在資源整合環(huán)節(jié)，注意閱讀能力的培養(yǎng)與指導，引導學生達到課標要求的閱讀能力，同時感受英語語言的魅力。

（四、）整評課

整評課，分整、評兩個環(huán)節(jié)，整是在一個單元的知識點學習完畢后，有必要讓學生進行知識整理。這樣既能讓學生更清楚所學知識間的聯(lián)系，又可以借助例子讓學生復習新知識的重難點以及易犯錯的地方，更有利于學生更牢固掌握新知識，增強學生的學歷能力。將知識有點帶出面，由表深入里，徹底形成清晰、明了的學習知識；評。根據(jù)學生對某個或某塊知識的掌握情況，設計小研究，即結合要評的內容出一份練習題。當然如果學生的能力特別強。也可以先讓學生出題，然后從學生所出的題中選擇比較合適的組成一張試卷。上整評課前。先把這份卷子發(fā)給學生做，然后在整評課中進行評講研究。 “評”要評的實在，評的生動，評出孩子的自信；研要研的深刻，研的透徹，“研”出孩子思維的火花。

教學流程：

1.知識整理、擴展。

2.拓展表演。（以課本為基礎增加更多課外劇本）

3.錯題收集整理，帶例子說明。

4.課堂交流錯題。（小組交流、展示，有……提醒）

5.歸納總結。

注意事項：

1.充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生在本單元前三種課型學習的基礎上，進行探索學習，總結規(guī)律，整理歸納，形成能力。

2.對于試卷的命制，初級階段，教師來做，中后期可以讓學生獨立命制和師生共同命制相結合。

3.整評課不要上成單一的知識整理課，以活動為載體，增強整評課中英語知識學習的趣味性。

（五、）活動課

活動課是讓學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式來接觸、學習和使用英語，親身感受和直接體驗英語和運用英語。在小學英語教學中，除了合理有效地使用教科書外，還應盡量整合和利用其他課程資源（英語報紙、雜志、視頻、卡通、電影以及英語原版書本等）。而活動，則是英語課堂的靈魂。如果沒有英語活動，英語的學習就只能是紙上談兵。

教學流程：

1.英語演講。

2.視頻欣賞

3.好書推薦

4.美文欣賞

注意事項：

1.英語演講的內容不一定拘泥課本，只要適合學生學習，上不封頂，下不保底。

2.活動的種類還可以豐富多彩，充分讓學生feel English ，use English，enjoy English.