本刊記者

關(guān)鍵詞：北京教育學(xué)院；協(xié)同創(chuàng)新；項(xiàng)目驗(yàn)收；校長(zhǎng)研討

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2017）01-0077-01

為了更好地服務(wù)于中小學(xué)發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于校長(zhǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，2016年起，北京教育學(xué)院轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，聚焦問(wèn)題解決，于年初啟動(dòng)了“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”。該計(jì)劃從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求出發(fā)，圍繞學(xué)校辦學(xué)和教育教學(xué)中要解決的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展市區(qū)校緊密聯(lián)動(dòng)的合作式研修。體育與藝術(shù)學(xué)院的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)共開(kāi)展了14個(gè)項(xiàng)目，輻射到4個(gè)區(qū)縣、26所學(xué)校，主要涉及大興、通州、昌平和密云四個(gè)郊區(qū)。

自北京教育學(xué)院“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”啟動(dòng)后，體育學(xué)科根據(jù)項(xiàng)目的整體安排，開(kāi)展了“基于學(xué)生素養(yǎng)的體育中考項(xiàng)目課程化進(jìn)階設(shè)計(jì)”“肥胖兒童的體型矯正與體能發(fā)展”“校園足球教訓(xùn)賽能力提升”“小學(xué)民族傳統(tǒng)體育與地方體育開(kāi)發(fā)”等四個(gè)項(xiàng)目的研修活動(dòng)。一年來(lái)，體育與藝術(shù)學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)申報(bào)課題，結(jié)成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近教師、走近學(xué)生，開(kāi)展實(shí)地培訓(xùn)和教研活動(dòng)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、責(zé)任專(zhuān)家、指導(dǎo)專(zhuān)家、實(shí)踐指導(dǎo)專(zhuān)家和項(xiàng)目秘書(shū)組成，為“協(xié)同創(chuàng)新”項(xiàng)目校提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)各種形式的調(diào)研及方案論證，分析各地區(qū)、不同學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定并逐步完善研修方案，形成了聆聽(tīng)、觀摩、調(diào)研、指導(dǎo)、培訓(xùn)的研修一條龍模式。通過(guò)聘請(qǐng)高校教育專(zhuān)家、外區(qū)教研專(zhuān)家和市特級(jí)教師，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，助力拓展各區(qū)一線教師的視野，推動(dòng)教育資源整合能力。體育與藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)潘建芬?guī)ьI(lǐng)其團(tuán)隊(duì)曾先后24次深入其項(xiàng)目實(shí)施校開(kāi)展座談、指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了“把培訓(xùn)課堂建到學(xué)校，讓教師研修真正發(fā)生”的研修主旨和理念。

經(jīng)過(guò)一年的主題跟進(jìn)、推進(jìn)落實(shí)后，各項(xiàng)目在實(shí)施校生根開(kāi)花、日現(xiàn)成效。12月5日，體育與藝術(shù)學(xué)院召開(kāi)“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”項(xiàng)目驗(yàn)收與校長(zhǎng)研討交流會(huì)，旨在盤(pán)點(diǎn)、梳理、總結(jié)、提煉過(guò)去一年的成果，以便對(duì)項(xiàng)目、學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展有更清醒的認(rèn)識(shí)和理性的分析。來(lái)自昌平、通州、大興、密云的區(qū)縣主管繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研員和協(xié)同校教師一起參加了研討交流活動(dòng)。9所學(xué)校的校長(zhǎng)分別就體育、藝術(shù)項(xiàng)目表達(dá)了對(duì)協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目的肯定。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園足球教訓(xùn)賽項(xiàng)目實(shí)施校張富國(guó)校長(zhǎng)深有感觸和體會(huì)，他總結(jié)了三個(gè)“優(yōu)秀”，高度評(píng)價(jià)了協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃：優(yōu)秀的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的跟進(jìn)過(guò)程，其結(jié)果就是直接成就了學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展，具體表現(xiàn)在：學(xué)生成長(zhǎng)——獲得興趣增加，習(xí)慣養(yǎng)成；教師成長(zhǎng)——獲得課程理念發(fā)展、設(shè)計(jì)能力提升；學(xué)校發(fā)展——教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的途徑。昌平一中天通苑校區(qū)王曉東校長(zhǎng)從“教師眼界寬了-理念新了-巧干多了-課堂活了；學(xué)生興趣高了-參與多了-身體壯了-精神旺了；學(xué)校氛圍變了-合作多了-管理易了-成績(jī)好了”三個(gè)方面談了項(xiàng)目實(shí)施一年來(lái)的影響變化，并對(duì)項(xiàng)目提出了個(gè)體轉(zhuǎn)向群體、務(wù)實(shí)兼顧務(wù)虛的建議。

檢驗(yàn)是為了更好的了解，檢驗(yàn)是為了更好的保證質(zhì)量，只有通過(guò)檢驗(yàn)才能正確評(píng)估項(xiàng)目開(kāi)展的情況和問(wèn)題，才能更好地理解項(xiàng)目推進(jìn)的環(huán)節(jié)和樣態(tài)，才能更好地展望項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展的行動(dòng)和舉措。聆聽(tīng)了協(xié)同校校長(zhǎng)的聲音，協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)就有了反饋和方向，就有了底氣和行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)將以此為起點(diǎn)，進(jìn)一步梳理過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉亮點(diǎn)、尋找路徑，為2017年協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目的延續(xù)和跟進(jìn)做好鋪墊、做好設(shè)計(jì)、做好規(guī)劃。據(jù)悉，此“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計(jì)劃”將與各區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)合作開(kāi)展為期三年（2016—2018年）的行動(dòng)研究。