耿杰+范海明+康萬利+付帥師

（中國石油大學(xué)（華東） 石油工程學(xué)院，山東 青島 266580）

摘要：本文對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，概述《油田化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》基本情況，總結(jié)創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義及特點(diǎn)，論述了創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)在學(xué)生創(chuàng)新研究能力培養(yǎng)方面的重要作用，重點(diǎn)針對(duì)《油田化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》中的創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)提出了如何開展創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)模式；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）49-0074-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)中不可或缺的重要部分，它可以增加教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一些綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)富有創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性和綜合性的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)過程中，可以使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，并且提高其創(chuàng)新能力，綜合分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，加深鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解的同時(shí)拓展知識(shí)應(yīng)用范圍。隨著高等學(xué)校教學(xué)改革的不斷深入，創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)比例增加，對(duì)于此類型實(shí)驗(yàn)，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)探索，在教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和方法，考核方式等方面應(yīng)有別于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)進(jìn)行一系列的深入思考和優(yōu)化。[1-3]

《油田化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》是中國石油大學(xué)（華東）石油工程專業(yè)的必修實(shí)驗(yàn)課程，與《應(yīng)用物理化學(xué)》和《油田化學(xué)》兩門課程的理論教學(xué)相配套。目的是使學(xué)生了解《應(yīng)用物理化學(xué)》和《油田化學(xué)》的研究方法；鞏固、加深對(duì)《應(yīng)用物理化學(xué)》和《油田化學(xué)》基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的理解；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇和使用儀器的以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，綜合分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有所增強(qiáng)，并且提升其科學(xué)研究能力，為將來從事油田化學(xué)研究和與之相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

實(shí)驗(yàn)研究是以實(shí)驗(yàn)手段為主的科學(xué)研究行為。實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)真理的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)真理的方式。在科學(xué)史上，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展都與科學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系。當(dāng)今重大的科學(xué)發(fā)明、技術(shù)革新大都以實(shí)驗(yàn)作為其理論支撐或依據(jù)。實(shí)驗(yàn)研究在創(chuàng)新研究中已成為主要研究方法。研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是一種培訓(xùn)過程，它有與實(shí)驗(yàn)研究相同的形式和流程。創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想是“以學(xué)生為本”，其教學(xué)目的是在把研究型教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、研究，以及綜合運(yùn)用知識(shí)和各種儀器的能力。在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種科學(xué)問題的探索研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，研究問題，解決問題的能力。

二、創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)

研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要特點(diǎn)在于將研究性貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，包括研究性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，研究性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)模式等。在一個(gè)具有研究性的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的前提下，教給學(xué)生系統(tǒng)查找文獻(xiàn)，歸納總結(jié)的方法，通過查找大量相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而設(shè)計(jì)提出自己的實(shí)驗(yàn)方案，教師針對(duì)學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案給予一定的指導(dǎo)，確定實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生自主選擇儀器，組織同學(xué)，學(xué)習(xí)儀器使用方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，學(xué)生進(jìn)一步分析問題，提出解決問題的方法，整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性、研究性、合作性等特點(diǎn)。

三、創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)模式

（一）創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改變

創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式不再是以往的教師為中心的模式，而應(yīng)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)過程中充分調(diào)動(dòng)其研究興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析問題，解決問題?！队吞锘瘜W(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》依托石油工程學(xué)院國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心搭建的開放實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，學(xué)生預(yù)先通過網(wǎng)絡(luò)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)上傳自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，教師下載批閱，方案可行的，學(xué)生可以預(yù)約時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案不可行的，教師給予一定指導(dǎo)和建議，學(xué)生經(jīng)修改后，再預(yù)約完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中遇到問題，學(xué)生提出解決辦法，教師輔助指導(dǎo)，完成實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫完整的研究報(bào)告和實(shí)驗(yàn)心得，將編寫完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子文檔提交到開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。教師登陸開放平臺(tái)后查看并批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，最后將批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告中發(fā)現(xiàn)的問題通過開放平臺(tái)及時(shí)反饋給學(xué)生，并可通過開放平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題進(jìn)行答疑。

（二）創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂組織方式

原有課堂組織方式是整個(gè)班級(jí)的學(xué)生在教師講解之后按照統(tǒng)一步驟和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成統(tǒng)一目標(biāo)。研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)可將整個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾個(gè)研究小組，不同小組進(jìn)行一部分實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容，最后統(tǒng)一對(duì)比不同組之間實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析，寫出研究報(bào)告。這種課堂組織方式有利于解決儀器臺(tái)套數(shù)較少，學(xué)生參與度不高，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)有限的問題，緩解這些問題與研究型實(shí)驗(yàn)的典型性和特殊性之間的矛盾。

（三）創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的是使學(xué)生掌握研究的一般方法和程序，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及自我學(xué)習(xí)的能力。因此，實(shí)驗(yàn)課上教師首先向?qū)W生傳授文獻(xiàn)資料的查找方法及途徑，學(xué)生將所查文獻(xiàn)資料進(jìn)行匯總歸納。并提出自己的方法及研究方案。

（四）創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)

開放實(shí)驗(yàn)室，增設(shè)儀器，并將科研常用的儀器引入創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來，為創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。編寫、修訂適合創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書，供學(xué)生學(xué)習(xí)或參考。制作相關(guān)課件、實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)資源，將制作的課件及視頻上傳至石油工程學(xué)院國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心搭建的石油工程學(xué)院開放實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，學(xué)生登錄開放實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)可以隨時(shí)查閱觀看課件資料及視頻影像，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和對(duì)外開放，便于學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（五）建立科學(xué)合理的考核方法

目前實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的考核辦法，主要以出勤、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績?yōu)橹鳎焕诩?lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維能力，因此需要建立健全科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)考核制度，通過多元權(quán)重的方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高其綜合能力?？己朔椒ㄒC合考慮學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，查閱文獻(xiàn)，歸納總結(jié)，設(shè)計(jì)方案，課上選擇儀器，動(dòng)手操作，分析問題，解決問題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，以及實(shí)驗(yàn)完成后對(duì)數(shù)據(jù)的分析總結(jié)，撰寫研究報(bào)告等多方面的能力。

四、結(jié)語

增設(shè)《油田化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》中的創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)，可以提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的層次，通過對(duì)創(chuàng)新研究型實(shí)驗(yàn)的建設(shè)，使學(xué)生能夠掌握研究的一般方法及程序，研究過程中激發(fā)學(xué)生的科研興趣，提高其創(chuàng)新能力和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來從事油田化學(xué)研究和與之相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王穎，曾霞，范芳，等.“綜合型-設(shè)計(jì)型-研究型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10（6）：44-46.

[2]張?jiān)雒?，孫臘珍，張權(quán)，等.創(chuàng)新研究型物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2008，27（12）：7-9.

[3]張建峽，徐云，周紅.研究型實(shí)驗(yàn)常用的研究方法[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，28（5）；125-126.