李洋

“相信自己，就像我相信你一樣”

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在李娟看來，最幸福的事莫過于桃李芬芳，看著昔日的懵懂孩童成長為社會棟梁。她喜歡每天和孩子們在一起學習生活，課上一起分享智慧，課下一起共享快樂。她把孩子視為己出，挖掘每個孩子的閃光點，在班級里努力營造一種“平等、和諧、積極、進取”的氛圍。孩子們在她的影響下，變得更加陽光自信、樂觀開朗。

多年擔任小學中高年級班主任的李娟深知，從四年級開始，學生會逐漸進入成長的叛逆期，而這一階段也正是“小升初”的關鍵時期，情緒浮躁與成績波動是大多數(shù)孩子都必然要經(jīng)歷的成長歷程。李娟在繁忙的工作之余始終堅持與學生用日記交流，用這樣的方式聆聽學生的心聲，解讀學生的困惑。

大音希聲，有時點醒一個人的話語未必振聾發(fā)聵，卻能讓人醍醐灌頂、沒齒不忘。“夢想不是空中樓閣，它需要太多的堅韌與執(zhí)著。遇到困難你不積極面對，就注定全盤皆輸。不要只看重一時的成績。既然努力過，就不要輕言放棄，相信自己，就像我相信你一樣?！崩罹暝趯W生日記里寫下的這段話陪伴這位學生走過了學習的低谷，陪伴她登上全國作文比賽的領獎臺，陪伴她在體育競技的賽場上揮灑汗水，陪伴她自信地走入高等學府的大門。但無論走得多遠，她都會回到夢想開始的地方，看望自己最親愛的李老師。在學生眼中，李娟是傲雪的梅花，陪伴他們度過生命中的寒冬；在學生心里，李娟的優(yōu)雅、從容是不會被歲月改變的永恒

的美。

好的教育應該潤物細無聲

作為一名語文教師，李娟勤于學習，注重實踐，勇于創(chuàng)新。由她執(zhí)教的《橋》一課，榮獲全國錄像課二等獎；東興杯教學大賽一等獎；錄像課《鯨》獲北京市“三優(yōu)”評比一等獎。李娟指導的學生多次在全國“春蕾杯”作文比賽中獲獎，她本人榮獲全國園丁獎。

作為東城區(qū)學科骨干帶頭人，李娟認為，好的教育應該潤物細無聲，她將德育與語文教學緊密相連，讓學生在語文學習的同時接受德育的熏陶。2012年，作為北京市市級課題《小學生課外閱讀有效策略的研究》的主要負責人，她帶領課題組的教師們開展了系列活動，如倡議全校學生每天做到四讀：清晨誦讀經(jīng)典、課間閃讀交流、午間靜讀名著、晚間溫讀積累。倡議全校教師都參與到課題研究中，并從“立足語文課堂 綻放經(jīng)典風采”“重視學科滲透 多元解讀經(jīng)典”“營造校園文化 經(jīng)典潛移默化”“開展多彩活動，激發(fā)誦典興趣”“走向社會課堂 開闊師生視野”“家校和諧互動 創(chuàng)設讀書環(huán)境”六個方面開展了具有史家特色的經(jīng)典誦讀活動。2014年，李娟倡議校級家委會成立了“媽媽讀書會”，開展豐富多彩的讀書系列活動?！敖?jīng)典潤童年，書香溢校園”新年誦讀會將活動課程推向了高潮，全校近4000名學生和班主任、家長代表登上舞臺誦讀經(jīng)典詩篇，場面十分壯觀。誦讀可以讓學生更好地感悟生活，在潛移默化中影響學生，從而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。為此，李娟和課題組的教師共同編寫并出版了《學而》《師道》兩本書，該課題榮獲北京市教育學會“十二五”教育科研課題研究成果二等獎。同時，李娟還依托科研項目，努力將學校的陽光公益和國際化打造成為學校的特色課程。

作為德育干部，李娟依托史家教育集團的“無邊界”教育思想，整理出一套具有史家特色的德育課程體系，并依據(jù)學生年齡特點和實際情況，分年段開展多樣、高效的教學。她組織學生撰寫“我身邊的美德故事”，最終形成《傳承美德 和諧成長》史家德育課程讀本；由她指導的《重拾小手絹 環(huán)保大夢想》《讀書伴我成長》班會課分別榮獲北京市東城區(qū)“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題班會賽課活動的特等獎和一等獎；她組織學生創(chuàng)繪“愛牙微故事”，協(xié)助篩選作品并整理出版《芽牙得益》一書，豐富了學校的德育課程。

用心成為更好的自己

每一位教師都經(jīng)歷過懵懂、青澀的新人階段，這段充滿挑戰(zhàn)與艱辛的時光，有著刻骨銘心的甜酸苦辣，也有著最為珍貴的成長與收獲。李娟也經(jīng)歷過這樣的成長歷練，因此，她對新教師格外關愛，希望自己可以幫助他們平穩(wěn)、順利地度過成

長期。

工作上的挫折讓新教師小A十分沮喪，她對自己失望透頂。這一天，她終于鼓起勇氣走進了李娟的辦公室，打算將心中的苦悶一吐為快。午后的窗前，李娟依舊在伏案忙碌著，德育主任的工作似乎永遠都忙不完?？吹叫走進來，李娟立刻停下了手中的工作，微笑著請小A

坐下。

讓小A沒想到的是，李娟最先關心的是她是否吃了午飯，最近身體狀況如何。一股暖流涌上心頭，小A忍不住鼻子發(fā)酸。那個下午，她們談了很多，小A準備吐槽的“臺詞”幾乎一句都沒用上。李娟微笑著說起自己當新教師時的往事，欣慰地講述自己學生的成長、孩子們回到學?？赐龝r的幸福。這一切太讓人羨慕了！小A一直僵著的表情和肩膀終于放松了下來，她忘記自己說了什么，但她永遠記得李娟對她說的話：“你是個很用心的老師，就憑這一點，你以后一定會非常優(yōu)秀?！敝两?，小A都清楚地記得，午后的陽光灑在李娟美麗而堅毅的臉龐上，她的話語如同涓涓細流，直抵人心。如今，李娟已經(jīng)與小A正式結成“師徒”關系，小A在李娟的悉心指導下，不斷進步，取得了一個又一個令人欣喜的成績，也慢慢體會到師者的美好與幸福，而“用心”二字，也成為了小A的工作信條。

時光匆匆流逝，那些曾經(jīng)看似無法逾越的溝壑會在某一天成為一段嶄新旅程最堅實的第一步。也許這一步很難，但幸運的是這一步并不孤單。像小A這樣幸運的新教師還有很多很多。作為骨干教師，李娟樂于將自己的教育教學經(jīng)驗與青年教師分享，為年輕人搭建成長的平臺。作為學校班主任工作坊的負責人，她潛心研究班主任隊伍建設，努力班主任搭建各級展示平臺，促進班主任隊伍專業(yè)化

發(fā)展。

當新的一天開始，李娟的忙碌又將如常繼續(xù)。也許，一個人的影子無法鋪滿大地，但有些聲音可以傳得很遠。對卓越的追求是用生命溫暖生命，用溫暖點燃

信念。

（作者單位：北京市東城區(qū)史家胡同小學）

責任編輯：江麗莉

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