李軍霞

摘 要：多媒體作為一種教學(xué)輔助手段，在開發(fā)學(xué)生的潛能上有不可估量的作用。文章從恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮輔助教學(xué)作用、活躍課堂氣氛，多媒體教學(xué)注重聯(lián)系生活實(shí)際三方面探討如何利用多媒體提升農(nóng)村數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體；數(shù)學(xué)小組；合作教學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類號：G431；G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）06-0030-01

新課改不僅強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念要符合現(xiàn)代學(xué)生全面發(fā)展的要求，而且更重視教學(xué)手段和教學(xué)方式對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用。因此，農(nóng)村數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)要想提高教學(xué)效率，多媒體的輔助教學(xué)是不可少的。下面，本文將從以下幾個(gè)方面探討農(nóng)村數(shù)學(xué)小組利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)效率。

一、恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，在一些農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境還比較落后，教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新課改的要求。所以，國家正加大對農(nóng)村地區(qū)教學(xué)設(shè)施和環(huán)境改善的投入，為學(xué)生提供基本的學(xué)習(xí)條件。而新媒體的投入是國家提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)。因此，農(nóng)村教師要不斷提高自身的職業(yè)技能素質(zhì)，廣泛學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解新技術(shù)，學(xué)會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)過程比較枯燥乏味，尤其是對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生，更容易產(chǎn)生厭倦、不耐煩等抵觸情緒。所以，教師要靈活巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)折扣方面的數(shù)學(xué)知識時(shí)，教師可以在制作的課件中插入一段超市促銷打折的視頻，并在播放的同時(shí)設(shè)置一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，如物品原來的售價(jià)是多少、現(xiàn)在以多少錢賣出、折扣是多少等問題。這樣一來，學(xué)生在一開始就會(huì)對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并隨著視頻的播放進(jìn)入教學(xué)重點(diǎn)。因此，教師在利用多媒體時(shí)應(yīng)善于運(yùn)用學(xué)生了解并熟知的生活常識問題，來激發(fā)他們求知的欲望。

二、發(fā)揮輔助教學(xué)作用，活躍課堂氣氛

將多媒體引入數(shù)學(xué)教學(xué)中一是為了豐富教學(xué)，二是為了充分有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，要達(dá)到后面的目標(biāo)，就必須發(fā)揮多媒體對純?nèi)斯そ虒W(xué)的輔助作用。多媒體教學(xué)雖然課前準(zhǔn)備的時(shí)間長一點(diǎn)，但是課內(nèi)的講授能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。相比傳統(tǒng)的純?nèi)斯ぶv授來說，多媒體教學(xué)既有利于學(xué)生理解知識又減輕了教師課堂講課的負(fù)擔(dān)，即所謂的教師輕松地教、學(xué)生靈活地學(xué)，師生融洽配合，共同提高課堂教學(xué)效率。比如，在學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”這一課時(shí)，教師可通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對知識的掌握。在課堂練習(xí)過程中，計(jì)算機(jī)會(huì)對錯(cuò)誤部分進(jìn)行紅色提示，并給予指導(dǎo)、提出修改建議，學(xué)生則通過屏幕上顯示的內(nèi)容進(jìn)行更改補(bǔ)充。這種具有交互作用的練習(xí)，不僅有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶，而且教師也可從中了解學(xué)生對知識的掌握程度等，并及時(shí)采取對應(yīng)的補(bǔ)救措施，使教學(xué)效果更加接近教學(xué)目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)分層和個(gè)性化教學(xué)。

三、多媒體教學(xué)注重聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)之所以讓一些學(xué)生覺得枯燥乏味，難學(xué)不易懂，根本原因在個(gè)別的問題有些脫離生活實(shí)際。新課改強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)問題生活化，這樣更有利于學(xué)生將理論知識與生活問題相聯(lián)系，方便學(xué)生理解和掌握知識。然而受到多種客觀條件的約束，現(xiàn)行的農(nóng)村數(shù)學(xué)合作教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏舊，不能緊跟時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，新課改中最鮮活的、最具時(shí)代特征的數(shù)學(xué)教學(xué)素材和教學(xué)內(nèi)容，也沒有及時(shí)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教材中。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重教學(xué)資料的時(shí)效性和有效性，在備課時(shí)充分利用多媒體。比如，在講授“兩步應(yīng)用題”一課時(shí)，教師先通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)資料，再從學(xué)生最關(guān)注的熱點(diǎn)問題入手，分析與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在生活現(xiàn)象中直接感知數(shù)學(xué)知識及相關(guān)原理，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多媒體具有資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，教師只有將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)小組的合作教學(xué)內(nèi)容有效整合，才能將學(xué)生感興趣的各種生活現(xiàn)象融入到數(shù)學(xué)合作教學(xué)當(dāng)中。這樣，在豐富學(xué)生內(nèi)容的同時(shí)，也使教師拓展了自身的知識視野，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，讓農(nóng)村數(shù)學(xué)小組的合作教學(xué)更加貼近生活，進(jìn)而逐步提高了農(nóng)村數(shù)學(xué)合作教學(xué)的效率。

四、結(jié)束語

總的來說，多媒體與農(nóng)村數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)的課程整合，將成為數(shù)學(xué)教學(xué)在信息時(shí)代背景下主要的課程教學(xué)方式，也將成為未來各個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的主要手段。尤其在農(nóng)村數(shù)學(xué)合作教學(xué)中，既要積極倡導(dǎo)和探索新的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程結(jié)合的教學(xué)方式，又要在實(shí)踐中努力完善多媒體的使用途徑，為農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，從而為農(nóng)村數(shù)學(xué)合作教學(xué)效率的提升尋找最佳渠道。

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