張新

摘 要：針對(duì)基于成功教育理念的初中物理本真課堂教學(xué)策略展開研究，簡要闡述本真課堂的內(nèi)涵，提出若干基于成功教育理念的初中物理本真課堂教學(xué)策略：樹立本真教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)本真教學(xué)環(huán)境，開發(fā)本真教學(xué)資源。

關(guān)鍵詞：初中物理；成功教育；本真課堂；教學(xué)資源

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）06-0023-01

成功教育是專門針對(duì)學(xué)生實(shí)施的一種全新教育思想和理念，成功教育需要教師積極采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)成功，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得自信，產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。為有效踐行成功教育理念，教師要打造本真課堂，讓本真課堂成為成功教育的重要實(shí)施路徑。本文主要針對(duì)基于成功教育理念的初中物理本真課堂教學(xué)策略展開研究，希望能引導(dǎo)初中物理教師積極運(yùn)用成功教育理念打造本真課堂。

一、本真課堂的內(nèi)涵

蘭秀成在《追尋本真課堂 享受教育人生》中指出：本真課堂符合新課程改革倡導(dǎo)的以生為本理念，是對(duì)課堂教學(xué)本色進(jìn)行還原的一種現(xiàn)代教學(xué)模式。通過研究相關(guān)文獻(xiàn)及具體教學(xué)實(shí)踐，教師可發(fā)現(xiàn)生態(tài)、生活及生本是本真課堂的基本理念，而本真課堂始終追求的則是自由、自主及自然的課堂教學(xué)氛圍，在這樣的教學(xué)理念下，本真課堂則會(huì)顯得更加樸實(shí)、真實(shí)與扎實(shí)。

二、基于成功教育理念的物理本真課堂教學(xué)

基于成功教育理念的初中物理本真課堂教學(xué)與新課程改革相關(guān)理念相符，有利于更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。在成功教育理念下，物理教師可采用如下策略打造本真課堂。

1. 樹立本真教學(xué)目標(biāo)

本真課堂的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)更加貼近于教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，這更利于在物理課堂中有效滲透成功教育理念。因此，物理教師在打造本真課堂的過程當(dāng)中，首先應(yīng)科學(xué)樹立本真教學(xué)目標(biāo)。例如，執(zhí)教“聲音是什么”一課時(shí)，教師制定了這樣一個(gè)本真教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生明晰聲音由震動(dòng)產(chǎn)生，聲音傳播需要介質(zhì)，無法在真空中進(jìn)行傳播。聲音以波的形式傳播。（2）過程與方法目標(biāo)：通過觀察與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生及傳播。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的聲學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和思維品質(zhì)。建立起本真教學(xué)目標(biāo)后，物理教師即可展開教學(xué)，讓成功教育理念在本真課堂中得以滲透。這里需要注意的是，在樹立本真教學(xué)目標(biāo)的過程中，教師應(yīng)區(qū)別對(duì)待不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)困生的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)適當(dāng)降低，通過教學(xué)目標(biāo)的降低使他們充分體驗(yàn)成功?？偠灾?，本真教學(xué)目標(biāo)的建立不應(yīng)脫離學(xué)生實(shí)際，只有充分貼合學(xué)生實(shí)際，才能真正發(fā)揮出本真教學(xué)目標(biāo)的作用，才能讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功。

2. 創(chuàng)設(shè)本真教學(xué)環(huán)境

除了樹立本真教學(xué)目標(biāo)之外，教師還應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)本真教學(xué)環(huán)境。本真的教學(xué)環(huán)境更有利于成功教育理念的實(shí)施。因此，初中物理教師在本真課堂中應(yīng)積極運(yùn)用自身的智慧，創(chuàng)設(shè)本真教學(xué)環(huán)境。例如，執(zhí)教“聲音是什么”一課時(shí)，為了讓學(xué)生了解聲音是如何產(chǎn)生的，教師要求學(xué)生運(yùn)用身邊一切可利用的物品制造出聲音，然后觀察和思考聲音究竟是如何產(chǎn)生的。任務(wù)布置下去后，學(xué)生們積極行動(dòng)起來，有的同學(xué)撥動(dòng)尺子發(fā)出聲音，有的同學(xué)敲響桌子發(fā)出聲音，有的同學(xué)搖晃文具盒發(fā)出聲音。通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們最終發(fā)現(xiàn)聲音是通過物體的振動(dòng)發(fā)出的。在此過程中，學(xué)生們充分體驗(yàn)到了成功的滋味，比教師直接告訴他們答案效果要好很多。在此過程中，教師的教學(xué)評(píng)價(jià)是極為重要的?？茖W(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)可幫助學(xué)生更好地感受成功，獲得更多的成功體驗(yàn)。如在上述教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生操作完畢并得出結(jié)論之后，教師說道：“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)都很好，都能積極參與問題的解決。你們得出的結(jié)論也非常正確，希望在接下來的學(xué)習(xí)過程中你們能同樣表現(xiàn)得非常出色?！?/p>

3. 開發(fā)本真教學(xué)資源

教學(xué)資源的開發(fā)對(duì)物理教學(xué)是極為重要的，因此，教師在教學(xué)資源開發(fā)方面也應(yīng)積極開發(fā)本真教學(xué)資源。在具體教學(xué)過程中，教師也會(huì)經(jīng)常開發(fā)一些本真教學(xué)資源，通過本真教學(xué)資源的開發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)成功。例如，執(zhí)教“聲音是什么”一課時(shí)，教師要求學(xué)生利用課余時(shí)間分小組測試聲音在空氣、液體及固體中的傳播速度，看看聲音在哪種介質(zhì)中傳播的速度最快。任務(wù)布置下去之后，學(xué)生們首先自由分組，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在學(xué)生們的共同努力之下，大家最終發(fā)現(xiàn)，聲音在固體中的傳播速度最快，在液體中的傳播速度次之，在空氣中的傳播速度最慢。第二天上課時(shí)，教師還要求各小組派一名代表介紹本小組的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并積極展開自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。通過自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，學(xué)生們獲得了更多的成功體驗(yàn)，在物理學(xué)習(xí)方面充滿了自信。因此，在物理課堂中開發(fā)本真教學(xué)資源是極為重要的。本真教學(xué)資源可進(jìn)一步拉近物理與生活之間的距離，讓學(xué)生對(duì)物理充滿更多的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

總之，為有效踐行成功教育理念，教師只有樹立本真教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)本真教學(xué)環(huán)境，開發(fā)本真教學(xué)資源，才能使成功教育理念和本真課堂得以有效貫徹和實(shí)現(xiàn)。

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