凌世強(qiáng)

摘 要：隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減緩，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而高職建筑類畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生就業(yè)的“弱勢(shì)群體”，其就業(yè)質(zhì)量的隱患引發(fā)眾多教育專家和學(xué)者的討論。如何保證高就業(yè)率的同時(shí)穩(wěn)步提升就業(yè)質(zhì)量成為高職院校就業(yè)指導(dǎo)的一大難題。文章將以福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑類專業(yè)為例分析探討高校就業(yè)難題。

關(guān)鍵詞：高職建筑類畢業(yè)生；就業(yè)；就業(yè)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G717

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好2016年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，高校畢業(yè)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善大局，關(guān)乎社會(huì)安定穩(wěn)定，黨中央、國務(wù)院高度重視。而高職建筑類畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生就業(yè)的“弱勢(shì)群體”，更應(yīng)該予以重視和解決。

1.高職建筑類2016屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前，高職院校作為新興發(fā)展教育力量，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平正不斷向本科院?？待R，但高職院校的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。以福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑類專業(yè)2016屆畢業(yè)生為例，2016屆建筑專業(yè)畢業(yè)生679人，簽約人數(shù)198人，簽約率為29.2%，專升本人數(shù)76人，其他錄用形式388人，就業(yè)率97.5%，待就業(yè)人數(shù)17人。簽約人數(shù)相比往年下降，其他錄用形式人數(shù)增加，就業(yè)率基本保持不變。結(jié)合這兩年的就業(yè)指導(dǎo)工作，個(gè)人認(rèn)為導(dǎo)致目前就業(yè)質(zhì)量下降的原因有以下幾個(gè)方面。

（1）高職建筑類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。一方面，全國高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加，已經(jīng)突破750萬人。而實(shí)際市場(chǎng)提供崗位數(shù)遠(yuǎn)少于畢業(yè)生數(shù)，高校畢業(yè)生就業(yè)更加困難；另一方面，當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，工業(yè)基礎(chǔ)依然薄弱，建筑企業(yè)受到嚴(yán)重沖擊，企業(yè)整體用工需求下降，使得高職建筑類畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂觀。

（2）高職建筑類畢業(yè)生擇業(yè)觀念不科學(xué)，眼高手低。即使臨近畢業(yè)，部分高職建筑類學(xué)生仍沉迷玩樂和網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)業(yè)，根本沒有提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，沒有就業(yè)緊張感，總是希望自己從事高薪、輕松、穩(wěn)定的工作，希望一步到位，一職終身。“高不成、低不就”現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。

（3）高職建筑類學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，就業(yè)競爭力相比較差。多數(shù)高職建筑專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)基礎(chǔ)相比本科畢業(yè)生較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。在校期間綜合素質(zhì)培養(yǎng)鍛煉不夠。在就業(yè)應(yīng)聘中容易產(chǎn)生自卑、茫然、焦慮心理，擇業(yè)壓力大，無法合理科學(xué)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)突變風(fēng)云。

（4）建筑行業(yè)整體用人需求下降，供需矛盾突出。在2016年學(xué)院招就部門組織的建筑水利專場(chǎng)招聘會(huì)中，到場(chǎng)建筑單位相比往年減少許多，不少用人單位表示人員充足無需補(bǔ)招。招聘會(huì)上，沿海地區(qū)單位或大公司應(yīng)聘畢業(yè)生排成長龍，踴躍應(yīng)聘；而中小企業(yè)則無人問津。招生就業(yè)部門日常就業(yè)信息發(fā)布后，多數(shù)畢業(yè)生往往關(guān)注公司規(guī)模，所在地區(qū)和待遇，沒有根據(jù)自身能力和條件準(zhǔn)確定位，無形中增加擇業(yè)難度，導(dǎo)致用人單位與畢業(yè)生供需矛盾突出激化。

（5）高職院校就業(yè)工作指導(dǎo)不夠，就業(yè)指導(dǎo)體系有待加強(qiáng)完善。多數(shù)高職院校沒有設(shè)定專門的就業(yè)指導(dǎo)老師，就業(yè)部門人員緊張，就業(yè)工作多為各班輔導(dǎo)員承擔(dān)，輔導(dǎo)員由于專業(yè)限制和能力條件限制，就業(yè)指導(dǎo)力度不夠，缺少專業(yè)性和針對(duì)性，無法高效服務(wù)畢業(yè)生。

2.提升高職建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的建議

解決高職畢業(yè)生就業(yè)難，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有著非常重要的意義。它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系高職院校的發(fā)展，關(guān)系大學(xué)生的人生規(guī)劃。我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手。

（1）高職建筑專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)樹立科學(xué)擇業(yè)觀，合理擇業(yè)。內(nèi)外因的哲學(xué)原理決定了高職建筑專業(yè)畢業(yè)生是改變就業(yè)現(xiàn)狀提升就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高職建筑專業(yè)畢業(yè)生在求職過程中應(yīng)提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀念。要立足實(shí)際，結(jié)合建筑專業(yè)就業(yè)特點(diǎn)，充分了解市場(chǎng)就業(yè)需求正確擇業(yè)。從底層起步，夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。

（2）高職建筑專業(yè)畢業(yè)生在校期間應(yīng)重視扎實(shí)專業(yè)技能，提高自身就業(yè)競爭力。高職建筑專業(yè)畢業(yè)生要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，首先從思想上重視就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)能力培養(yǎng)。在校期間應(yīng)重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不光理論學(xué)習(xí)還要扎實(shí)實(shí)踐操作，對(duì)于建筑專業(yè)畢業(yè)生來說，會(huì)算能測(cè)是最基本的，要追求精益求精，用能力和實(shí)力向用人單位證明自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)。

（3）高職建筑專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)重視職業(yè)生涯規(guī)劃，合理規(guī)劃生涯就業(yè)。三年的大學(xué)光陰不可渾渾噩噩虛度，要通過科學(xué)的生涯規(guī)劃讓自己的大學(xué)時(shí)光變得充實(shí)有益。建筑學(xué)子入學(xué)后應(yīng)在老師、學(xué)長、學(xué)姐的幫助下樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，應(yīng)積極參加院系學(xué)生社團(tuán)組織的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，簡歷制作大賽和模擬面試大賽，多與社團(tuán)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員溝通交流，充實(shí)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，要扎實(shí)掌握專業(yè)技能，精通測(cè)算技能，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃要規(guī)劃合理，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷修正完善，豐富生活，沉淀夢(mèng)想。

（4）高職院校應(yīng)加大就業(yè)工作指導(dǎo)力度，培養(yǎng)就業(yè)師資，構(gòu)建完善就業(yè)體系。針對(duì)目前學(xué)院實(shí)行的院系二級(jí)管理，在充分發(fā)揮學(xué)院招生就業(yè)辦公室就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大系部的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度。

（5）高職院校應(yīng)加快教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。首先、學(xué)院系部要針對(duì)當(dāng)前存在的部分學(xué)生不去課堂、到堂不聽、作業(yè)抄襲、考試作弊的陋習(xí)采取積極應(yīng)對(duì)措施，輔導(dǎo)員與任課教師要加強(qiáng)配合，在增加到課率的同時(shí)提高建筑學(xué)子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；其次，要加大對(duì)學(xué)生上機(jī)及實(shí)訓(xùn)的管理和要求，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；再次，系部要主動(dòng)聯(lián)系選擇優(yōu)秀建筑企業(yè)加快推動(dòng)校企合作，建立擴(kuò)大教學(xué)基地和實(shí)訓(xùn)基地，通過教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地增加學(xué)生建筑見聞和現(xiàn)場(chǎng)操作機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)校企共贏。最后，針對(duì)每屆畢業(yè)生就業(yè)情況，結(jié)合建筑就業(yè)市場(chǎng)變化科學(xué)合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。

（6）地方政府應(yīng)重視和加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)配套體系的建立和完善，積極做好轄區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作。福建省永安市政府作為福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的轄區(qū)管理政府部門，應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)院及系部的共建工作，針對(duì)學(xué)院的水利專業(yè)、電力專業(yè)、建筑專業(yè)等專業(yè)特色，結(jié)合永安市本地資源，積極做好就業(yè)幫扶等。

3.結(jié)語

就業(yè)工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻，畢業(yè)生一定要認(rèn)真對(duì)待就業(yè)問題，思想上要高度重視，行動(dòng)上要積極主動(dòng)，認(rèn)真做好就業(yè)應(yīng)聘和投入崗位工作的準(zhǔn)備。同時(shí)學(xué)院和系部要積極總結(jié)往屆畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)，更加積極主動(dòng)做好就業(yè)指導(dǎo)工作，要針對(duì)不同專業(yè)特色、不同就業(yè)群體分類指導(dǎo)，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方法，穩(wěn)步提升就業(yè)質(zhì)量，開創(chuàng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)新局面。全院師生應(yīng)齊心協(xié)力，迎難而上，不畏挑戰(zhàn)，群策群力，共同致力于解決學(xué)院就業(yè)難題，服務(wù)學(xué)子，建設(shè)學(xué)院。

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