石 睿

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助詞「けど」與「が」的用法

石 睿

（貴州商學(xué)院 外語(yǔ)教研室，貴州 貴陽(yáng) 550000）

「けど」和「が」是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的兩個(gè)助詞，論文從學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)分析和總結(jié)了兩者的相似之處，即都可以作為接續(xù)助詞和終助詞都可以用來(lái)表示順接·逆接的用法；同時(shí)指出了不同之處即「けど」還可以作為接續(xù)詞被獨(dú)立使用；「が」是書面語(yǔ)，「けど」屬于口語(yǔ)；「けど」女性使用的比較多，「が」屬于男性用語(yǔ)。

誤用；接續(xù)助詞；終助詞；區(qū)別

引 言

筆者從事日語(yǔ)教學(xué)已有多年，在講課的過(guò)程中會(huì)讓學(xué)生造句。在修改這些句子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多的誤用。其中，近義詞的誤用比較明顯。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的近義詞越來(lái)越多，如何區(qū)別和使用近義詞成了難題。比如，「けど」與「が」究竟有什么區(qū)別？還有，「ので」和「から」又有什么區(qū)別？筆者認(rèn)為這是學(xué)生沒(méi)有掌握近義詞的區(qū)分和用法所致。因此，如何區(qū)分和使用日語(yǔ)中的近義詞是學(xué)生需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。筆者作為日語(yǔ)教師，研究此課題的價(jià)值也是為了更好的促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。在日語(yǔ)日常會(huì)話中，筆者發(fā)現(xiàn)「～ですが」「～ですけど」這種說(shuō)法經(jīng)出現(xiàn)。同時(shí)，在文章中，「～ですが」「～ですけど」等這種形式也經(jīng)常出現(xiàn)。并且「けど」還會(huì)以「けれども」「けれど」這種形式出現(xiàn)。筆者感興趣的是，是否使用「けと」或者「が」會(huì)不會(huì)影響對(duì)會(huì)話以及文章內(nèi)容的理解。也就是說(shuō)，在日常會(huì)話和文章中，頻繁被使用的「けと」和「が」究竟起到什么樣的作用，本文將對(duì)此進(jìn)行分析與考察。

一　關(guān)于けど的用法

李國(guó)棟老師在《日本見(jiàn)聞錄――如此不同的日本和中國(guó)》中曾談到自己剛來(lái)日本的時(shí)候，有一天給一位在北京相識(shí)的日本友人打電話，老師緊張地說(shuō)「すみません、○○社長(zhǎng)をお願(yuàn)いします（不好意思，請(qǐng)問(wèn)○○社長(zhǎng)在嗎）」，然后女性職員回答：“失禮ですけれども”。那一瞬間，老師蒙了，之后就不知道該說(shuō)什么好了。在幾秒停頓之后，終于問(wèn)道「なんですか（什么意思）」。老師一直記得當(dāng)時(shí)的緊張和慚愧，之后才明白，女性職員是想知道自己的名字。

以上的問(wèn)題就在于「けれども」的使用方法?！袱堡欷嗓狻怪饕袃煞N使用方法。第一種是作為接續(xù)助詞時(shí)的用法。例如，「私は終わったけれども、彼はまだやっている最中ですが（我已經(jīng)結(jié)束了，但是他還正在進(jìn)行中）」。第二種是作為終助詞時(shí)的用法，例如，「いくら偉いといっても、そんなに威張る必要はないと思うけれど（我認(rèn)為再厲害的人，也沒(méi)有必要擺架子自吹自擂）」。作為終助詞使用的時(shí)候，「けれど」后面不接「も」，但是兩種用法都同樣有“逆接”的意思，在含義上基本沒(méi)有差別。

但是，筆者認(rèn)為書中提到的接電話的女性所回答的「失禮ですけれども」都不符合這兩個(gè)用法。筆者雖然掌握接續(xù)助詞和終助詞的使用方法，但是并不了解「失禮ですけれども」語(yǔ)境中「けれども」所發(fā)揮的作用。

關(guān)于接續(xù)助詞的第二種用法，李國(guó)棟在書中指出，它是「後ろの句を略し言いさしにして、ためらったり相手の反応を待ったりする柔らかな表現(xiàn)（省略了后面沒(méi)說(shuō)完的話，躊躇地等待對(duì)方反應(yīng)的一種委婉的表現(xiàn)）」。筆者也終于明白那位女性是在等老師的反應(yīng)，那時(shí)老師應(yīng)該馬上報(bào)出自己的姓名。

筆者也有同樣的經(jīng)歷。在尋找打工機(jī)會(huì)的時(shí)候，給某個(gè)超市打了電話。負(fù)責(zé)人聽(tīng)了電話后回復(fù)說(shuō)「もういっぱいになったんですけど（人已經(jīng)很多啦）」。這時(shí)筆者認(rèn)為這是對(duì)方比較委婉地拒絕方式。

「お願(yuàn)いがあるんですけど（有事情想拜托你）」「時(shí)間があるんですけど（我有時(shí)間）」――經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的會(huì)話。那么，這時(shí)候句末出現(xiàn)的「けど」的要怎么理解才好呢？在這里，筆者不認(rèn)為「けど」是表示“逆接”。應(yīng)該是表示說(shuō)話人的躊躇的心情，或者表示等待對(duì)方的反應(yīng)。

在日語(yǔ)中，詢問(wèn)他人事情的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)「ちょっとお聞きしたいですけれども（我想跟您咨詢一下）」，這里的「けれども」也不是“逆接”的意思。那么，為什么這句話中用「けれども」是必要的呢？

當(dāng)然，從含義上來(lái)講，這時(shí)「けれども」表現(xiàn)的是說(shuō)話人心中的躊躇。但又不是僅僅只發(fā)揮這個(gè)作用，它也可以達(dá)到讓會(huì)話變得更加流暢的效果。筆者認(rèn)為，這種流暢應(yīng)該是日語(yǔ)會(huì)話中所重視的事情。「失禮ですけれども」和「あるんですけど」中的「けれども」和「けど」，都是這種效果的體現(xiàn)。如果僅從含義上來(lái)講，這里「けれども」不要也無(wú)所謂。但是，如果沒(méi)有「けれども」的話，表達(dá)會(huì)顯得比較唐突?！袱堡欷嗓狻沟闹饕饔檬窍@種唐突感，讓會(huì)話更流暢地進(jìn)行。總的是說(shuō)，雖然「けれども」不表示“逆接”的用法比較特殊，但是在日常會(huì)話中也經(jīng)常使用，對(duì)于對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，想掌握地道的日語(yǔ)，必須掌握「けど」的用法。

二 關(guān)于が的用法

其次，再來(lái)分析論同樣含義的「が」的用法。在做研究發(fā)表的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說(shuō)「次のページなんですが（下一頁(yè)）」。這里的「が」應(yīng)該怎么理解呢？

松村明氏在「日本文法大辭典」曾指出，作為接續(xù)助詞的「が」有兩個(gè)含義，第一個(gè)含義是「因果関係のない、単なる接続をする（沒(méi)有因果關(guān)系的單純的接續(xù)）」，第二個(gè)含義是「逆説の関係において接続する（存在逆接關(guān)系的接續(xù)）」。這樣看來(lái)，「次のページなんですが」的「が」明顯是作為第一個(gè)含義的「が」的用法，表示“沒(méi)有因果關(guān)系的單純的接續(xù)”。

關(guān)于單純的接續(xù)詞「が」，山口明恵、秋山守英在「日本文法大辭典」中指出「前の語(yǔ)句をいったんとめ、後の語(yǔ)句に続ける働きをする。順接·逆接という明確な意味でないので、あいまいな関係と捉えることが多い（暫時(shí)收回前面的語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)后面的語(yǔ)句。不是明確的順接?逆接這樣意思，曖昧的感覺(jué)多一點(diǎn)）」。這個(gè)解釋比較有意思。為什么這個(gè)「が」對(duì)日本人來(lái)說(shuō)是一種曖昧的詞呢？對(duì)于母語(yǔ)說(shuō)話者來(lái)說(shuō)都顯得“曖昧”，那么這個(gè)「が」的語(yǔ)義應(yīng)該本身就不是很明確。句子中的詞匯也不是一定要有明確的含義。中文的假定表現(xiàn)“如果……就……”的“就”就是這樣一個(gè)例子。和“如果”相呼應(yīng)，為了增強(qiáng)“如果”引出的前文和“就”引出的后文之間的聯(lián)系，起到語(yǔ)法上的效果，但是仍然沒(méi)有明確的語(yǔ)義。實(shí)際上，日語(yǔ)的「が」也和這個(gè)“就”相似。在語(yǔ)法上能夠增強(qiáng)前后文之間的聯(lián)系，但是并沒(méi)有明確的語(yǔ)義――這樣理解的話就說(shuō)得通了。另外李國(guó)棟還指出「中國(guó)語(yǔ)の「就」は「如果……就……」という枠の中で前文と後文の呼応関係を補(bǔ)強(qiáng)するのに対して、日本語(yǔ)の「が」は前文と後文の間に現(xiàn)れ、前文と後文の関連性を補(bǔ)強(qiáng)する。このような違いはあるけれども、「就」と「が」がセンテンスの中で果たす役割は全く同じだといえよう（相對(duì)于“中文的‘就’在‘如果……就……’句式中起到強(qiáng)調(diào)前后文的呼應(yīng)關(guān)系，日語(yǔ)的「が」在前后和后文的中間出現(xiàn)，增強(qiáng)前后文的關(guān)聯(lián)性。雖然說(shuō)有這樣的區(qū)別，‘但是就’和「が」在句子中起到的作用可以說(shuō)完全一樣）」。

因此，從“語(yǔ)法上作用相同，卻沒(méi)有明確的語(yǔ)義”這個(gè)角度來(lái)看，「次のページなんですが」的「が」沒(méi)有明確的語(yǔ)義，只是單純讓將句子和句子之間更好地關(guān)聯(lián)。

三 けど與が的異同

最后，筆者試著來(lái)總結(jié)一下「けど」和「が」相似之處和不同之處。首先都是作為終助詞和接續(xù)助詞來(lái)表示順接?逆接的意思。但是「けど」還作為接續(xù)詞被獨(dú)立使用。其次，「が」是書面語(yǔ)，用于比較鄭重的場(chǎng)合。相比下來(lái)，「けど」屬于口語(yǔ)，可以在普通的會(huì)話中使用。另外，「けど」女性使用的比較多，語(yǔ)感比較柔軟。相比下來(lái)，「が」屬于男性用語(yǔ)，比較生硬。

結(jié) 語(yǔ)

以上筆者試著簡(jiǎn)單地分析了「けど」和「が」的用法。當(dāng)然，這僅僅是其中的一部分，還有其他的用法，就不在這里詳細(xì)論述了。李國(guó)棟指出「外國(guó)人の話す日本語(yǔ)が不自然に聞こえるのは、事実一つ一つの単語(yǔ)の使い方に問(wèn)題があるというよりも、その流れが悪いためである。この意味では、「けれども」の使い方は日本語(yǔ)を上手に話すための簡(jiǎn)単で有効な「コツ」とも言えよう。（外什么外國(guó)人說(shuō)的日語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)不自然？問(wèn)題就在于單純地使用獨(dú)個(gè)的單詞。從這個(gè)意義上來(lái)講，「けどども」可以說(shuō)是學(xué)好日語(yǔ)的秘訣）。筆者作為日于教師認(rèn)為，「けど」和「が」看似簡(jiǎn)單，但是想要正確使用還是不易。如果有學(xué)生問(wèn)到怎樣才能把日語(yǔ)說(shuō)好？筆者一定會(huì)回答請(qǐng)先掌握「けど」和「が」的使用方法。按筆者個(gè)人的想法，能夠熟練掌握「けど」和「が」的用法，我們所說(shuō)的日語(yǔ)會(huì)自然也會(huì)是純正地道的日語(yǔ)。

[1]李國(guó)棟.日本見(jiàn)聞錄――如此不同的日本和中國(guó)(第四版)[M].東京:白帝社,2007.

[2]松村明氏.日本文法大辭典[Z].東京:明治書院,1997.

[3]山口明恵,秋山守英.日本文法大辭典[Z].東京:明治書院,2001.

（責(zé)任編校：張京華）

2017－07－17

石睿（1983－），女，貴州銅仁人，侗族，貴州商學(xué)院外語(yǔ)教研室副教授，碩士，研究方向?yàn)槿照Z(yǔ)語(yǔ)言教育、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

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