馬明

摘要：本文以作者學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為實(shí)例，從設(shè)備配置、文化氛圍、組織管理、軟件教材及社會(huì)服務(wù)等多方面探討實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)建設(shè)和后期拓展的思路，如何更好做到常規(guī)教學(xué)工作，以及實(shí)訓(xùn)中心的拓展性功能的發(fā)掘。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)中心 制藥 建設(shè)探索

高職教育的辦學(xué)類型及教育培養(yǎng)目標(biāo)，主要是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，這就要求高職院校在人才培養(yǎng)的模式上，特別是在實(shí)踐教學(xué)上要有特色。結(jié)合筆者學(xué)校制藥實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行情況，探討如何更好地建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。

無錫衛(wèi)生高等職業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的衛(wèi)生類院校，2005年開設(shè)的藥學(xué)專業(yè)及陸續(xù)開辦的生物制藥技術(shù)（現(xiàn)更名為藥品生產(chǎn)技術(shù)）專業(yè)及藥物分析技術(shù)（現(xiàn)更名為藥品質(zhì)量控制）專業(yè)，已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了大量的藥學(xué)類專業(yè)技術(shù)型人才。為了更好地服務(wù)于社會(huì)，近年來學(xué)校進(jìn)一步加大了對(duì)藥學(xué)系的投入，于2012年建設(shè)新的藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，集生物制藥、藥劑及藥物分析為一體的制藥實(shí)訓(xùn)中心。2014年9月起投入使用，更新了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的硬件條件。作為藥學(xué)系一員，新實(shí)訓(xùn)中心既是今后的常用教學(xué)場(chǎng)地，也是技能大賽的集訓(xùn)基地，通過思考及調(diào)研，筆者對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)建設(shè)及拓展進(jìn)行了總結(jié)。

一、設(shè)備配置齊全

藥學(xué)系的新實(shí)訓(xùn)中心包括發(fā)酵與提取實(shí)訓(xùn)室、液體制劑實(shí)訓(xùn)室、固體制劑實(shí)訓(xùn)室、生物制藥實(shí)訓(xùn)室、精密儀器實(shí)訓(xùn)室、藥物分析實(shí)訓(xùn)室等，目前已經(jīng)投入使用，實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)備配置基本做到了新、齊、全?！靶隆笔侵父鶕?jù)學(xué)生就業(yè)單位的現(xiàn)狀與發(fā)展，依據(jù)實(shí)際技術(shù)、工藝、設(shè)備的發(fā)展情況，陸續(xù)對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置進(jìn)行調(diào)整與更新，例如：新添紅外光譜儀、原子吸收分光光度計(jì)、高速旋轉(zhuǎn)壓片機(jī)、-80℃低溫冰箱等先進(jìn)的儀器設(shè)備。“齊”是指實(shí)訓(xùn)設(shè)備在配置上，基本做到各型各類的儀器配置齊全，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中，基本能做到不同工位上都能得到鍛煉。“全”指的是在實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量上，注重投入，使學(xué)生在絕大部分的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，都能做到獨(dú)立訓(xùn)練，部分大型儀器操作必須分組進(jìn)行的，也由相關(guān)老師帶教進(jìn)行。

在今后實(shí)訓(xùn)樓的設(shè)備配置建設(shè)上，建議少量增加相同儀器的不同廠家、不同型號(hào)，作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同類對(duì)比教學(xué)，這些拓展性的教學(xué)工作，可以更好地使學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，接觸更多的儀器型號(hào)，開闊學(xué)生視野，適應(yīng)工作需要。

二、實(shí)訓(xùn)環(huán)境要仿真

1.基礎(chǔ)建設(shè)

高職院校的人才培養(yǎng)期望一直是學(xué)生在離開校園后能很快適應(yīng)并投入工作環(huán)境，同時(shí)也是高職學(xué)生相較于本科生的一大優(yōu)勢(shì)。那么如何能將優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化成為高職院校辦學(xué)的重要關(guān)注點(diǎn)。

筆者學(xué)校嘗試給予學(xué)生一個(gè)盡量貼近工作現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)車間等逼真的實(shí)訓(xùn)氛圍，使學(xué)生在接近于真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行日常訓(xùn)練。

藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)建設(shè)工作緊緊圍繞著仿真設(shè)計(jì)理念。例如固體制劑實(shí)訓(xùn)室改變傳統(tǒng)的1～2間教室為多間小型實(shí)訓(xùn)室，將原來在同一空間的實(shí)訓(xùn)操作，分別安排到各個(gè)房間，如：更衣室、原輔料室、稱量待發(fā)室等，借鑒GMP《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》，高度還原企業(yè)車間生產(chǎn)條件。小部分難以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)仿真的操作，借助實(shí)訓(xùn)中心仿真機(jī)房的軟件模擬操作。

2.文化建設(shè)

除了基礎(chǔ)建設(shè)的仿真，文化氛圍也要仿真。通過組織各個(gè)教研組，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)樓層的規(guī)章制度、流程、圖例，制作展板，力求將相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室的主要工作內(nèi)容及特色進(jìn)行展示，讓學(xué)生更明晰自己在做什么以及怎么做。此外，嘗試借鑒國外實(shí)驗(yàn)室，參與設(shè)計(jì)了插取式的門牌，將每周或該實(shí)訓(xùn)室的安排展示在室外門牌上，有利于實(shí)訓(xùn)室的管理。

實(shí)訓(xùn)室的專業(yè)文化建設(shè)不能只學(xué)校單方面，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文化建設(shè)，從而讓學(xué)生更好地感悟本專業(yè)也是我們建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心的目的之一。請(qǐng)學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的插卡牌，內(nèi)容豐富，可以是實(shí)訓(xùn)室的介紹、具體儀器設(shè)備的內(nèi)容、甚至是名師工作室的成員成果展示，學(xué)生們是活潑開朗的90后，他們的設(shè)計(jì)讓人耳目一新，為實(shí)訓(xùn)中心的文化增添了亮點(diǎn)。

三、配套實(shí)訓(xùn)教材

實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)硬件配置已經(jīng)基本到位并運(yùn)行，與之配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，也就是“軟件”建設(shè)也要及時(shí)跟進(jìn)。

當(dāng)前教學(xué)中所用的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很多都是理論教材的配套實(shí)驗(yàn)書，實(shí)際操作過程中，發(fā)現(xiàn)很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由于實(shí)訓(xùn)對(duì)象的不可得（藥物、試劑限購），實(shí)訓(xùn)儀器的不足等等問題，導(dǎo)致目前所使用的實(shí)驗(yàn)教材存在明顯的不足。

動(dòng)員專業(yè)老師，組織編寫緊貼生產(chǎn)實(shí)際、培養(yǎng)操作能力、適應(yīng)職業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化技能訓(xùn)練的校本教材，是勢(shì)在必行的。建議學(xué)校動(dòng)員有經(jīng)驗(yàn)的教師（包括實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、技師）作為主編，并邀請(qǐng)生產(chǎn)、管理一線的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員共同參與。

四、規(guī)范組織管理

隨著各教研組的實(shí)訓(xùn)軟、硬件的增強(qiáng)，勢(shì)必要求實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)課堂的參與、實(shí)驗(yàn)理論的強(qiáng)化都提出了更高的要求。這些問題也促使我們思考實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行如何管理。

1.常規(guī)檢查

在上課期間，加強(qiáng)教學(xué)巡查。平時(shí)排課，也應(yīng)考慮減輕實(shí)訓(xùn)教師的工作量，留足實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新時(shí)間。

2.加強(qiáng)回訪

組織學(xué)生進(jìn)行訪談，獲取反饋，利于實(shí)訓(xùn)課堂的優(yōu)化。

3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)

定期組織實(shí)訓(xùn)帶教老師外出學(xué)習(xí)。例如新設(shè)備的使用和維護(hù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室管理類的培訓(xùn)等，逐步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)能力。

4.參加大賽

組織實(shí)訓(xùn)帶教老師和理論老師參加相關(guān)專業(yè)的技能大賽，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范化的操作，快速高效的提高教師專業(yè)素質(zhì)。

五、重視技能大賽

實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)建設(shè)工作不僅僅服務(wù)于常規(guī)教學(xué)，也為技能大賽提供了便利。筆者學(xué)校從09年開始參加第二屆江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽至今，已經(jīng)八年了，主要參加工業(yè)分析檢驗(yàn)（原化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)）及藥物制壓片技術(shù)兩個(gè)項(xiàng)目。新實(shí)訓(xùn)中心的落成與使用，很好地解決了技能大賽的硬件設(shè)備問題，尤其是藥物制壓片技術(shù)項(xiàng)目的條件得到了較大的提高，選手在高度仿真的競(jìng)賽場(chǎng)地中訓(xùn)練模擬，大大增強(qiáng)了比賽的信心。而工業(yè)分析檢驗(yàn)項(xiàng)目的技能訓(xùn)練場(chǎng)地條件也得以提高，選手能夠在恒溫的實(shí)訓(xùn)間內(nèi)進(jìn)行操作訓(xùn)練，特別有利于儀器校正，大大提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。競(jìng)賽結(jié)果也是令人欣喜的，學(xué)校的選手，在工業(yè)分析檢驗(yàn)和藥物制壓片技術(shù)兩項(xiàng)競(jìng)賽中，學(xué)生選手均實(shí)現(xiàn)了金牌零的突破。

六、提高利用效率

實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)投入耗資不菲，建設(shè)后期應(yīng)考慮開源節(jié)流，提高實(shí)訓(xùn)中心的利用率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)的功能。通過加強(qiáng)與企業(yè)、醫(yī)院及專業(yè)對(duì)口單位的合作，探尋單位合作的可行性，利用校內(nèi)充足的硬件設(shè)備、場(chǎng)地條件及教師學(xué)生等軟件資源，進(jìn)行有償服務(wù)，積極為校外單位的各級(jí)各類競(jìng)賽、生產(chǎn)、科研，承擔(dān)簡單的、基礎(chǔ)性的服務(wù)。資金回報(bào)及場(chǎng)地利用率提高是顯著收益，但更重要的是教師與學(xué)生，通過與校外單位合作，與行業(yè)專家、技術(shù)人員的溝通交流，不僅利于教師的成長，也利于學(xué)生的工作，實(shí)現(xiàn)雙贏。目前學(xué)校已經(jīng)開展的實(shí)訓(xùn)服務(wù)主要有，作為市一級(jí)技能競(jìng)賽的競(jìng)賽場(chǎng)地，為省級(jí)技能大賽選拔選手；與省、市出入境檢驗(yàn)檢疫局合作，為該行業(yè)技能狀元競(jìng)賽提供比賽及集訓(xùn)的場(chǎng)地及設(shè)備，也為該競(jìng)賽提供技能輔導(dǎo)。

現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)不僅指前期的建造，更重要的是后期的維護(hù)和發(fā)展，如何在各個(gè)層面充分利用實(shí)訓(xùn)中心的資源，為本校學(xué)生、為企事業(yè)單位、為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是我們需要思考的問題，走出校門，與兄弟院校、與相關(guān)企業(yè)，多溝通多學(xué)習(xí)，秉承服務(wù)的理念，一定能將我們的實(shí)訓(xùn)建設(shè)發(fā)展的更加完善。