趙耀華

摘 要：德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。文章從建立機(jī)制、明確目的，把握原則、豐富內(nèi)容，加強(qiáng)調(diào)控、重在實(shí)效等方面，研究學(xué)校德育工作的調(diào)控機(jī)制。

關(guān)鍵詞：德育工作；調(diào)控；機(jī)制；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）01-0011-01

全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是當(dāng)今教育發(fā)展的方向。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。要依據(jù)《中學(xué)德育大綱》《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》等文件精神，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，全面審視學(xué)校原有的教育結(jié)構(gòu)，潛心構(gòu)建德育工作的調(diào)控系統(tǒng)，多層次地深入有效開展工作，使學(xué)生得以健康成長(zhǎng)。

一、建立機(jī)制，明確目的

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校的德育工作，當(dāng)以“養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)。狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是學(xué)生規(guī)范化的思想行為由機(jī)械被動(dòng)向自覺主動(dòng)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)工程，也是學(xué)校整體工作正常運(yùn)行的基本保證。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治道德和心理健康教育，必須與家庭、社會(huì)密切合作并充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。德育的各個(gè)途徑均應(yīng)以《中學(xué)德育大綱》為指導(dǎo)，發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同完成德育工作任務(wù)。其具體做法，主要是“三過(guò)硬一滲透”?！耙粷B透”指德育必須滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中?！叭^(guò)硬”指：一是制度化的行為規(guī)范教育過(guò)硬，每學(xué)期的期初、期末，班級(jí)、年段、學(xué)校齊努力，從不同的角度組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料，按既定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生行為提出具體要求，嚴(yán)抓落實(shí)，力求完全合格，同時(shí)組織值日教師、學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)在校門口和各班級(jí)進(jìn)行儀容儀表等方面督導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效；二是班會(huì)課的常規(guī)教育過(guò)硬，各項(xiàng)工作按“保常規(guī)、有專題、講實(shí)效”的要求進(jìn)行，有的放矢，帶動(dòng)全局，力求真正觸及學(xué)生靈魂；三是法制教育過(guò)硬，每學(xué)期召開兩次法制報(bào)告會(huì)（含交通規(guī)則教育）、兩次后進(jìn)生幫教會(huì)（含安全教育），以簽訂“安全責(zé)任書”為起點(diǎn)，檢查效果，督促總結(jié)，努力提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，保證其行為規(guī)范。

二、把握原則，豐富內(nèi)容

如果培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是學(xué)生思想品德教育的基礎(chǔ)，那么適量開展教育實(shí)踐活動(dòng)，則是學(xué)生思想開始質(zhì)變的“催化劑”。在夯實(shí)“常規(guī)”基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)校必須突出各項(xiàng)活動(dòng)的“主線”。比如，把校慶系列活動(dòng)開展得豐富多彩，把校園藝術(shù)節(jié)舉辦得有聲有色，利用校慶時(shí)機(jī)把傳統(tǒng)教育活動(dòng)進(jìn)行得轟轟烈烈。為此，必須堅(jiān)持三項(xiàng)原則。第一，目的明確。德育活動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，活動(dòng)內(nèi)容的確定、活動(dòng)規(guī)模及其感染力度的設(shè)計(jì)，都要以是否能在學(xué)生心中產(chǎn)生良好的刺激為準(zhǔn)則?；顒?dòng)教育的實(shí)質(zhì)是情境教育，在制造聲勢(shì)、渲染氣氛的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，盡量使學(xué)生全身心投入其中，達(dá)到思想感情的升華。第二，因事制宜。思想道德教育的成功，以學(xué)生思想產(chǎn)生積極變化為標(biāo)志，它離不開鮮明的針對(duì)性。如果德育活動(dòng)和學(xué)生的思想動(dòng)向、思想癥結(jié)毫不相干，那么，德育工作就毫無(wú)意義。例如，可以組織高二學(xué)生到英雄紀(jì)念碑前，舉行“成人宣誓儀式”；針對(duì)青少年的年齡特點(diǎn)和思想狀況，進(jìn)行“交規(guī)條例”問(wèn)卷測(cè)試，舉辦“向不文明行為告別”“向三廳兩室告別”簽字儀式；還可以組織“告別陋習(xí)創(chuàng)文明校園”活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第三，因時(shí)制宜。學(xué)生思想行為是現(xiàn)實(shí)生活的反映，而社會(huì)的大氣候，自然是教師轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的大好時(shí)機(jī)。作為德育工作者，始終要保持政治的敏銳性，結(jié)合時(shí)事新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

三、加強(qiáng)調(diào)控，重在實(shí)效

第一，確立以文明班級(jí)創(chuàng)建為中心的評(píng)比系統(tǒng)?？梢詫W(xué)生思想教育的主要內(nèi)容整理成若干項(xiàng)目，按比例分配比分，設(shè)置評(píng)分細(xì)則，制成表格，日日檢查評(píng)估，月月打分評(píng)比，使之成為班級(jí)整體素質(zhì)的真實(shí)寫照，成為班級(jí)形象的真實(shí)體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校高度重視，不斷樹立評(píng)比權(quán)威，使之成為學(xué)校各項(xiàng)工作有序有量向前發(fā)展的有力保證。第二，建立家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。或“走出去”帶領(lǐng)學(xué)生到福利院、光榮院向孤寡老人送溫暖，傾聽他們對(duì)青少年所寄托的希望，到老區(qū)、到英雄紀(jì)念碑前緬懷先輩的業(yè)績(jī)，讓學(xué)生在廣闊的德育天地里陶冶情操；或“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)老紅軍到校為學(xué)生做愛國(guó)主義報(bào)告，請(qǐng)公安局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生做法制報(bào)告。通過(guò)多方協(xié)作，學(xué)生的思想素質(zhì)往往得到水到渠成的提高。第三，建立家長(zhǎng)、教師、年段、學(xué)校四位一體的以班主任為核心的幫教網(wǎng)絡(luò)。素質(zhì)教育的全面性原則，既指教育內(nèi)容的全面性，也指教育對(duì)象的全面性，要提高所有學(xué)生的思想道德素質(zhì)，不落下一個(gè)后進(jìn)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)校德育是指教育者按照一定的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想政治道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)所需要的思想品德的教育活動(dòng)。德育沒有最好，只有更好。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，只有這樣，學(xué)校的育人工作才能真正落到實(shí)處。

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