安徽省阜陽市第六中學(xué)

朱子健

創(chuàng)新習(xí)題二則

安徽省阜陽市第六中學(xué)

朱子健

防治中小學(xué)生欺凌和暴力

2016年11月11日，據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前聯(lián)合多個部委印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生；對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，必要時可由政府收容教養(yǎng)，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅決依法懲處。

【創(chuàng)新習(xí)題】

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A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)

2.教育部日前聯(lián)合多個部委印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件，主要是保護(hù)未成年人的

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A.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)、生命健康權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)、智力成果權(quán)

式中：f為目標(biāo)函數(shù)，也即網(wǎng)損值；K為較大的正數(shù)，意義等同于給無效解較大網(wǎng)損，對應(yīng)的個體適應(yīng)值小，其在尋優(yōu)過程中不占優(yōu)勢，會被自動淘汰掉。

D.生命健康權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)

3.少數(shù)地方學(xué)生之間欺凌和暴力問題仍時有發(fā)生，有什么危害？

4.為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力，學(xué)校、家長、全社會分別應(yīng)該怎么做？

5.對實(shí)施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處，有效遏制學(xué)生欺凌和暴力等案事件發(fā)生。

依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件，強(qiáng)化教育懲戒威懾作用，體現(xiàn)了我國實(shí)施什么方略？其基本要求是什么？

參考答案

1.C 2.B

3.損害了學(xué)生身心健康，造成不良的社會影響。

4.學(xué)校：加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，做到珍愛生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱；開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力；要加強(qiáng)平安文明校園建設(shè)，提高學(xué)校治理水平，推進(jìn)依法依規(guī)治校；嚴(yán)格日常安全管理，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。家長：依法落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，避免對孩子放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。全社會：要共同保護(hù)未成年學(xué)生健康成長，避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌等。(言之有理即可)

5.依法治國基本方略。基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

“二十四節(jié)氣”申遺成功

2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第11屆常會通過審議，批準(zhǔn)中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”，是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動，認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實(shí)踐。在國際氣象界，它被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。

【創(chuàng)新習(xí)題】

1.11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第11屆常會通過審議，批準(zhǔn)中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄有利于

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①弘揚(yáng)中華文化，抵制外來文化 ②充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn) ③中華文化走向世界，讓世界了解中國 ④將中華文化打造成世界上最優(yōu)秀的文化

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

2.“二十四節(jié)氣”，是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動而形成的時間知識體系。在國際氣象界，它被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。這說明中華文化

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A.一脈相承，亙古不變

B.一花獨(dú)放，天下獨(dú)尊

C.博大精深，源遠(yuǎn)流長

D.已成為世界主流文化，領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流

3.“二十四節(jié)氣”為何能列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄？

4.你了解“二十四節(jié)氣”嗎？請列舉出幾個你知道的節(jié)氣。

5.除“二十四節(jié)氣”外，請列舉幾個具有代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名片。(至少從兩個角度)

參考答案

1.C 2.C

3.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長；中國的綜合國力、國際影響力不斷增強(qiáng)；中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用；中國是一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國；中國堅持對外開放的基本國策；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為人類文明進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)；中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩；中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化；等等。(兩個方面即可)

4.立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。(列舉出4個即可)

5.人物類：孔子、孟子、李白、曹雪芹等；典籍類：《論語》、《本草綱目》、《孫子兵法》、《史記》等：科技類：四大發(fā)明、青銅器、地動儀、珠算等；文學(xué)藝術(shù)類：《詩經(jīng)》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等；遺產(chǎn)遺址遺跡類：故宮、長城、頤和園、兵馬俑等；傳統(tǒng)節(jié)日類：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。