●河北保定第三中學(xué)

鄭子葉

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高中生公民意識(shí)培養(yǎng)思考

●河北保定第三中學(xué)

鄭子葉

在中國特色社會(huì)主義制度日臻完善的背景下，保障公民平等發(fā)展權(quán)利，加強(qiáng)公民意識(shí)培養(yǎng)是踐行我國政治會(huì)議決策的必然趨勢(shì)。高中生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)如果他們?nèi)狈褚庾R(shí)，那么就會(huì)影響他們正確“三觀”的形成，甚至可能會(huì)做出一些違法犯罪的事情。因此，為了使高中生可以在人生關(guān)鍵時(shí)期形成獨(dú)立人格和正確的“三觀”，就必須要注重培養(yǎng)公民意識(shí)。

一、基于教材資源，了解公民意識(shí)

為了使高中生可以養(yǎng)成公民意識(shí)，為成為社會(huì)合格公民奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，我們必須要充分利用高中學(xué)習(xí)過程中一切可以利用的資源來了解和明確公民意識(shí)的具體含義。從整體上來看，公民意識(shí)主要包括社會(huì)公民需要具備的正義意識(shí)、自由意識(shí)、公平意識(shí)、平等意識(shí)、民主意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、主體意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)等，確保學(xué)生可以自覺擁護(hù)國家安全，遵守社會(huì)交通規(guī)則，行使法律賦予自身的合法權(quán)利，履行自身應(yīng)盡的法律義務(wù)。高中生正處于身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)認(rèn)識(shí)事物和分析處理問題更加客觀，且基本上已經(jīng)掌握了馬克思主義方法論和世界觀方面的知識(shí)。但是從整體上來看，此時(shí)高中生的心理尚不成熟，分析和解決實(shí)際問題期間可能會(huì)出現(xiàn)一些不成熟的表現(xiàn)，尤其是社會(huì)意識(shí)、心理和生理發(fā)展之間具有很大的不平衡性。因此，為了有效地增強(qiáng)高中生的公民意識(shí)，切實(shí)抓住高中時(shí)期來培養(yǎng)和完善他們自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，就必須充分借助高中政治學(xué)科等教學(xué)內(nèi)容來了解和掌握公民意識(shí)。

高中思想政治本身是一門重視人文素養(yǎng)和道德觀念培養(yǎng)的課程，這在培養(yǎng)高中生思想道德觀念、人文社會(huì)思想以及法律意識(shí)等方面均具有至關(guān)重要的作用，尤其是該門學(xué)科本身同公民意識(shí)培養(yǎng)之間具有很強(qiáng)的聯(lián)系性，所以，應(yīng)切實(shí)注重將相關(guān)教學(xué)知識(shí)合理融合到現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中來，以借助各方面教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)來積極自主地了解和掌握公民意識(shí)方面的相關(guān)理論。比如，《政治生活》的第一單元主要講述公民政治權(quán)利和義務(wù)，可以在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)；第二單元主要講述關(guān)于政府方面的知識(shí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的政府觀和監(jiān)督意識(shí)；第三單元講述的民族制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的民主政治意識(shí)和素養(yǎng)等。又如，通過《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)，有助于使高中生樹立維權(quán)意識(shí)和法律觀念，同時(shí)也可以使學(xué)生形成科學(xué)、客觀的消費(fèi)觀；通過《文化生活》的合理開展，有助于使高中生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和民族精神，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的社會(huì)公德，確保他們可以成為一個(gè)合格的中國公民。

二、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，體驗(yàn)公民意識(shí)

正所謂“實(shí)踐出真知”，為了使高中生形成正確的公民意識(shí)，除了讓他們了解公民意識(shí)的相關(guān)理論知識(shí)外，更重要的是要對(duì)公民意識(shí)進(jìn)行體驗(yàn)，這就需要高中生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的好習(xí)慣。高中政治學(xué)科本身具有時(shí)政性等特性，其同社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)之間具有很強(qiáng)的聯(lián)系性。為了可以充分體驗(yàn)公民意識(shí)，高中生必須要充分借助時(shí)事熱點(diǎn)的合理應(yīng)用來喚起內(nèi)心深處的公民意識(shí)。另外，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的快速普及和推廣使得高中生可以便捷地了解和掌握有關(guān)的資料和信息，此時(shí)他們可以充分借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)來了解時(shí)政熱點(diǎn)，以更好地體驗(yàn)公民意識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“主權(quán)國家”方面知識(shí)的時(shí)候，高中生可以借助電腦來自主上網(wǎng)搜集一些相關(guān)的事件。如，“日本政府在不顧我國政府警告的情況下，依然對(duì)釣魚島實(shí)施‘國有化’”等，這種實(shí)時(shí)新聞可以使學(xué)生更加深刻地了解公民意識(shí)的具體形式和內(nèi)容，有助于借此來培養(yǎng)高中生的愛國熱情、民族自尊心和國家主權(quán)意識(shí)。又如，通過了解當(dāng)前社會(huì)生活中存在的一些企業(yè)的不誠信現(xiàn)象等事件來使高中生明確企業(yè)信譽(yù)形象、誠實(shí)守信原則和社會(huì)責(zé)任感等的重要性，借此來使學(xué)生體驗(yàn)到誠實(shí)守信這種公民意識(shí)的重要性，從而使高中生形成良好的公民意識(shí)。

總之，為了使高中生可以形成健全的公民意識(shí)，必須要充分發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，具體可以從兩個(gè)方面入手：一方面需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中了解和掌握公民意識(shí)的有關(guān)理論和概念，另一方面要注重關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)來體驗(yàn)公民意識(shí)，從而充分借此來培養(yǎng)公民意識(shí)。