校規(guī)，應(yīng)找到自由與紀(jì)律的平衡點(diǎn)

陳立武

兩則報(bào)道引發(fā)熱議：一是某中職學(xué)校要求學(xué)生午間“像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍，邁著統(tǒng)一的步伐，安靜地去食堂吃飯”；另一則是某小學(xué)規(guī)定學(xué)生“課間上廁所不得奔跑，只能走著去”。多數(shù)人認(rèn)為，這些校規(guī)違背了“以人為本”的理念，很不人性化。也有人覺得對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生是必要的，尤其是對(duì)確保小學(xué)生安全意義重大。

沒有安全之虞，放學(xué)后要求學(xué)生“像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍……”諸多校規(guī)，看上去是很美，實(shí)質(zhì)卻是形式主義的花樣要求，完全沒有必要，學(xué)生也不會(huì)樂于接受。小學(xué)生“不能跑著上廁所”，那內(nèi)急怎么辦？這不是因?yàn)榕鲁霭踩珕栴}而不注意人性化嗎？

“沒有規(guī)矩不成方圓”，沒有紀(jì)律的自由絕對(duì)是有害的。不過，在實(shí)施人本管理、創(chuàng)建和諧校園的今天，我們更需要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

因此，任何校規(guī)都不能超越法律的界限，不能以學(xué)校的管理方便和面子好看而擅自或隨意設(shè)定。只有站在自由與紀(jì)律的平衡點(diǎn)上的校規(guī)，才是最好的。顯然，要出臺(tái)校規(guī)，在遵守法律的前提下，多方征求意見，不把學(xué)校主觀愿望強(qiáng)加給學(xué)生，本著“利己不損人是前提”“利己又利人是追求”，由學(xué)校、家長(zhǎng)，甚至學(xué)生共同參與論證、制定，是一條不錯(cuò)的途徑。

自由與紀(jì)律的博弈就像玩蹺蹺板游戲，需要兩端重力均衡，相差不多。一旦失衡，不是嚴(yán)管死，校園死氣沉沉；就是放開亂，一切雜亂無章。

校規(guī)制定應(yīng)找到切合學(xué)校實(shí)際又利于學(xué)生發(fā)展的契合點(diǎn)，找到自由與紀(jì)律的平衡點(diǎn)。

（作者單位：安徽滁州城市職業(yè)學(xué)院）