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做有品質(zhì)的教育

2017-02-18 13:31:53孫奇譽(yù)
新班主任 2017年10期
關(guān)鍵詞:講臺(tái)育人德育

□孫奇譽(yù)

做有品質(zhì)的教育

□孫奇譽(yù)

高二(3)班是我見過的最干凈整潔的班級(jí),學(xué)生的桌椅、課本擺放整齊,講臺(tái)、窗臺(tái)一塵不染。值得稱道的是,無論你什么時(shí)候走進(jìn)教室,映入眼簾的總是這番景象。

一天,我在這個(gè)班聽課,剛下課就有幾個(gè)學(xué)生拿著抹布開始擦拭講臺(tái)、黑板凹槽,將上課留下的粉筆灰和污跡擦得干干凈凈。

當(dāng)學(xué)生打開班級(jí)的儲(chǔ)物柜抽屜時(shí),我很驚訝:滿滿一抽屜的抹布,每一塊都被疊得整整齊齊,并且有序擺放著,這情景堪比家庭衣櫥里的衣物擺放。學(xué)生告訴我,班主任要求每節(jié)課后都要擦講臺(tái),而且不能用上一節(jié)課擦過的抹布,因?yàn)樯瞎?jié)課擦過的抹布沾有污物。抹布有專人管理,用臟了的要洗凈、晾干。抹布不能亂放,要整齊折疊,歸放原位。

班主任鄭老師是一位秀外慧中的美女老師,她愛美、愛干凈,她的這種習(xí)慣感染著學(xué)生,因此她的班里總是干干凈凈的。

后來我從鄭老師那里得知,組建班級(jí)之初,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是很講衛(wèi)生,隨便亂扔垃圾,學(xué)習(xí)用品在桌上堆得一團(tuán)糟,講臺(tái)上經(jīng)常滿是塵垢。在一次徹底給教室做完衛(wèi)生之后,她想到做好保潔比做好清潔更重要,于是,從一塊抹布著手抓班級(jí)的環(huán)境,并從抹布開始向?qū)W生滲透精致生活的理念。

一塊抹布,不過是生活中的小物件,卻能做出一番育人的大道理。抹布擦拭了桌上的污垢,也拭去了學(xué)生生活習(xí)慣上的“污垢”。對(duì)待小事、對(duì)待細(xì)節(jié),以認(rèn)真的態(tài)度將其做到極致,也是一種生活、行為態(tài)度的高品位體現(xiàn)。對(duì)待一塊抹布尚且如此用心,其他工作豈會(huì)沒有品質(zhì)?

曾讀過寧利中教授的一篇文章《中日教育有何不同?從一塊抹布說起》,其中有一節(jié)描述了他的孩子在日本上幼教的情形?!皬挠變簣@開始,每個(gè)孩子都被要求從家里帶兩塊寫著自己名字的抹布掛在座椅下。所以新學(xué)期開始時(shí),商店里抹布最暢銷。尺寸、顏色、款式基本一致,只是材質(zhì)略有差異,如果家長選擇自己做抹布,也會(huì)做得和賣的大致相同,不會(huì)隨意帶塊毛巾就去學(xué)校。日本從一塊抹布到高樓大廈的組合搭建,部件尺寸都要求全國一致,一切都要求精準(zhǔn)、精致……”

在日本,哪怕是微不足道的小事情,對(duì)品質(zhì)的要求都很高,諸如抹布的使用、垃圾的分類,這些生活細(xì)節(jié)習(xí)慣,從幼兒園開始逐漸養(yǎng)成,堅(jiān)持必成自然,如同天然造化。根植于骨髓血液中的品質(zhì),即成為精神靈魂,伴隨人的一生。

教育發(fā)展到今天,其功能定位已經(jīng)逐步從“工具觀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗掠^”。德育是教育重要的組成部分,但德育又不是教育獨(dú)立的類別,它貫穿生命的整個(gè)過程,體現(xiàn)在人的生活全部。在生活及其細(xì)節(jié)中養(yǎng)育的品質(zhì)意識(shí),能使人的精神世界逐漸豐盈起來。

在教育中,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,取得好成績固然重要,而忽視詩意和情懷的教育必將使人失去生活的韻味、人生的品位,生活的質(zhì)量也將大打折扣。“藝”授人以生存手段,“道”則塑造人的道德與靈魂。一個(gè)班主任教導(dǎo)學(xué)生怎樣認(rèn)真對(duì)待一塊抹布,怎樣提高品質(zhì),怎樣精致地生活,個(gè)中蘊(yùn)含著深刻的育人之道。

想起一句流行的話:“我們的生活如此茍且,孩子怎么會(huì)有詩和遠(yuǎn)方的田野?”精致的生活,不只是一種形式,更是一種體驗(yàn)和態(tài)度。有品質(zhì)的教育,是一種詩意的追求,是為了培養(yǎng)出有豐富精神世界的人。

(作者單位:湖北省武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué))

(責(zé)任編輯 李敏芃)

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