董淑娟

立足校外資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

董淑娟

一、以興趣為前提，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極、最活躍的心理因素，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，才想學(xué)、愛學(xué)，才能使他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。自主興趣是前提，自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥小皹?lè)學(xué)”才能使學(xué)生始終保持愉悅的學(xué)習(xí)情緒。

在我們活動(dòng)中心每一位學(xué)員的課程安排上，首先，就考慮到學(xué)生興趣、愛好的不同，而讓學(xué)員自主選擇學(xué)習(xí)的科目。活動(dòng)中心對(duì)來(lái)這里學(xué)習(xí)的每一位學(xué)員首先做到的就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性要求，讓每一位學(xué)員都能根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒?dòng)中心有文體、書畫、科技和培訓(xùn)四部，開設(shè)了合唱、電子琴、舞蹈、吉他、剪紙、少兒美術(shù)、閱讀與寫作、七巧科技、圍棋、科技、機(jī)器人、乒乓球、籃球、排球、計(jì)算機(jī)等學(xué)科。每學(xué)科都是零門檻、零收費(fèi)普惠青少年。整潔的校園、先進(jìn)的活動(dòng)設(shè)施，和藹的教師，讓每一位學(xué)員都能在活動(dòng)中心學(xué)得放心、學(xué)得開心。其次，是讓學(xué)生感受興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)了，如果教師不因勢(shì)利導(dǎo)，只會(huì)前功盡棄。若能趁熱打鐵，就能保持學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。因此，對(duì)每一位來(lái)中心體驗(yàn)的學(xué)員，我們的教師更是會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，適當(dāng)加以誘導(dǎo)，讓學(xué)生從陌生走向熟悉。例如，2012年5月24日，南崗小學(xué)全校學(xué)生來(lái)我中心進(jìn)行一日體驗(yàn)活動(dòng)，由于學(xué)生初次來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境感到既陌生又新奇。每到一個(gè)活動(dòng)室，孩子們都睜大了眼睛，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，教師則及時(shí)給孩子們講解，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，上機(jī)器實(shí)踐。一個(gè)下午的實(shí)地體驗(yàn)讓孩子們喜歡上活動(dòng)中心并積極報(bào)名參加各個(gè)興趣班的活動(dòng)。隨著活動(dòng)中心辦學(xué)知名度的提升，越來(lái)越多的學(xué)校組織學(xué)生到我中心來(lái)參觀體驗(yàn)。

二、教育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

校外教育不同于校內(nèi)，它更具靈活性和開放性，這也使校外教師在課堂上能夠尊重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為中心，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生感到教師只是他們活動(dòng)中的一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這樣就創(chuàng)造了一個(gè)民主和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣的課堂教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。

我們中心開設(shè)的手工剪紙課，手工教師會(huì)讓學(xué)生在愉悅的氛圍中欣賞中國(guó)剪紙，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生利用電腦登錄相關(guān)網(wǎng)站，搜索更多內(nèi)容，讓學(xué)生知道除了民間的剪紙以外，京劇臉譜，具有很強(qiáng)民族特點(diǎn)的中國(guó)漢字，現(xiàn)代汽車的標(biāo)志，外國(guó)的國(guó)旗都可以是他們創(chuàng)作的對(duì)象，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行有益的嘗試和探索。潛移默化地讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)民族文化的特色，了解中國(guó)特色的史實(shí)，無(wú)形中對(duì)學(xué)生能然滲透民族文化，同時(shí)又把現(xiàn)代化信息技術(shù)有機(jī)整合。讓學(xué)生感受到既是民族的，又是現(xiàn)代的。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生積極主動(dòng)，熱情高漲，極大限度地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

三、課內(nèi)長(zhǎng)骨，課外長(zhǎng)肉，推進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展

世界上有許多偉人，他們不僅在某個(gè)領(lǐng)域取得了很大的成績(jī)，而且還有一項(xiàng)伴隨著其發(fā)展成功事業(yè)的個(gè)性特長(zhǎng)。愛因斯坦是偉大的科學(xué)家，但他也是著名的小提琴演奏家；達(dá)·芬奇是偉大的物理學(xué)家，但他也是著名的畫家；毛澤東是偉大的政治家，但他也是著名的詩(shī)人。個(gè)性特長(zhǎng)讓他們感到自信，個(gè)性特長(zhǎng)啟發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，個(gè)性特長(zhǎng)給他們帶來(lái)了更多的靈感，為他們?cè)谑聵I(yè)上的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們中心開設(shè)的車模、航模、機(jī)器人、圍棋、少兒太極課等，舉辦樂(lè)高機(jī)器人限時(shí)拼裝賽，七巧科技的擺拼賽、車模計(jì)時(shí)賽、航模飛躍障礙賽等，極大地調(diào)動(dòng)了廣大青少年參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中既開動(dòng)了腦筋又感受到了動(dòng)手操作的快樂(lè)。同時(shí)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中結(jié)伴成長(zhǎng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流，學(xué)會(huì)了包容。

校外教育資源送給了學(xué)生一個(gè)最美好的童年，送給了學(xué)生一個(gè)人生最堅(jiān)實(shí)的起步。充分體現(xiàn)了教育的生命性、人文性、愉悅性和發(fā)展的差異性等特征，遵循了教育本身的規(guī)律性和科學(xué)性，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

（作者單位：黑龍江鶴崗市南山青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心）