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高中歷史教學(xué)理念在新課程下的革新

●山東滕州市第一中學(xué)馬強

我國發(fā)展迅速，對于人才的需求量也越來越大，所以教師要加強對學(xué)生的教育，培養(yǎng)各方面的人才。高中歷史教學(xué)難度非常大，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，只能單純地依靠死記硬背，降低了學(xué)習(xí)效率，基于這種情況高中歷史教學(xué)理念需要得到改革。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)理念就是讓學(xué)生們單純地去記憶知識，雖然課本上的知識只是我國歷史長河中的一小段，但是知識量非常大，單純地靠記憶不但記不牢，還記不多，所以高中歷史教學(xué)更應(yīng)該結(jié)合情境以及歷史的邏輯性對學(xué)生進行教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、高中歷史教學(xué)理念革新的影響

1.提高學(xué)習(xí)效率。

當代學(xué)生對于高科技產(chǎn)品的依賴性很強，在學(xué)習(xí)過程中不能很好地鍛煉自身的能力，很多學(xué)生學(xué)習(xí)歷史往往只是背誦知識點，這種方法非常容易讓學(xué)生感到乏味，并且單純地記憶知識點非常累，而革新的歷史教學(xué)理念融入了情景教學(xué)理念，可以讓學(xué)生靠自己的想象力將歷史知識貫穿起來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候能夠?qū)v史知識分類記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

2.加強學(xué)生的思考能力。

高中歷史教學(xué)的革新提高了學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)歷史的時候能夠?qū)χR點有一個邏輯性的記憶，將課本上的知識內(nèi)容與歷史時期、人物關(guān)聯(lián)起來，形成一個獨立的歷史知識庫，加強學(xué)生們對歷史內(nèi)涵的思考，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的時候感到快樂。

3.加強學(xué)生對知識的掌握。

歷史學(xué)科是文科，對于學(xué)生的邏輯思維能力要求不是很高，對學(xué)生的記憶力要求非常高，要想學(xué)好歷史首先就要大量背誦歷史知識并且能夠熟練地掌握這些知識，這跟理科的學(xué)習(xí)模式不太相同。理科的學(xué)習(xí)往往要求學(xué)生們理解，一旦理解了知識點也就意味著掌握了知識點，并能夠熟練地運用這些知識。歷史學(xué)科由于知識的繁多不容易掌握，而歷史教學(xué)理念的革新可以通過幫助學(xué)生建立一個獨立的歷史資料庫來加強學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生們掌握這些知識。

二、加強高中歷史教學(xué)理念革新的措施

1.提高教師能力。

高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變需要很長的時間讓學(xué)生以及教師來適應(yīng)，所以學(xué)校應(yīng)該盡量縮短適應(yīng)的時間。想要學(xué)生去自發(fā)地適應(yīng)理念的轉(zhuǎn)變很難，所以教師應(yīng)該在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，進而引導(dǎo)學(xué)生們進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們高效率地完成課堂任務(wù)。學(xué)生在學(xué)校與教師的相處時間最長，教師的能力對學(xué)生的影響也是最直接的，提高教師的能力不但能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變，還能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.加強學(xué)生對教學(xué)理念的重視。

要想讓學(xué)生更好地適應(yīng)歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變就要讓學(xué)生重視教學(xué)理念革新的意義，讓學(xué)生明白高中歷史教學(xué)理念的革新能夠為學(xué)生帶來的幫助，讓學(xué)生們明白革新后的教學(xué)理念相比于傳統(tǒng)教學(xué)理念的優(yōu)勢。當代學(xué)生的主要特點就是太過于依賴科技產(chǎn)品，導(dǎo)致自身的動手動腦能力越來越差，在學(xué)習(xí)的過程中不能夠靈活運用知識點，大多學(xué)生只是從字面上理解了知識點的意思，但不能熟練地運用知識點，所以學(xué)?？梢酝ㄟ^放映幻燈片的方式將革新后的教學(xué)理念完整地展現(xiàn)給學(xué)生們，提高學(xué)生對教學(xué)理念革新的重視，同時開展家長會與學(xué)生家長進行溝通，共同加強對學(xué)生的教育，幫助學(xué)生適應(yīng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3.營造學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)?？梢蚤_展一些讀書活動，讓學(xué)生和老師聚在一起讀一些關(guān)于歷史的書籍，并且在學(xué)生們讀完之后互相討論，教師在旁進行指導(dǎo)，為學(xué)生們進行解惑，這樣，學(xué)生們就會感受到學(xué)習(xí)歷史的快樂。在與學(xué)生討論時就可以逐漸適應(yīng)教學(xué)理念的改變。學(xué)校還可以組織一些競賽，讓學(xué)生們進行競爭，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時，學(xué)校有條件的話可以建立一個圖書館。在學(xué)校里學(xué)生雖然可以通過手機來查詢相關(guān)資料，但是網(wǎng)上的資料大多是收費的，并且資料也不全，而建立圖書館等資料庫能夠幫助學(xué)生解決這個問題。書籍上的史料是很全面的，學(xué)生們可以通過閱讀書籍來提高自己的史料儲存，這樣就能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)生了，現(xiàn)在學(xué)生需要更加自由的學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)校需要提高教師的能力，幫助學(xué)生們盡快地適應(yīng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。高中歷史教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的快樂，能夠讓學(xué)生在腦海里建立一個有邏輯關(guān)聯(lián)性的資料庫，加強學(xué)生對知識的記憶。