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淺析核電站人因失誤預防機制建設

2017-02-17 16:14譚福生
關鍵詞:預防機制核電站對策

譚福生

摘 要:隨著科技的不斷進步,核電站的運行控制系統(tǒng)得到完善和發(fā)展,有效降低了安全事故的發(fā)生概率。但是,由于核電站工作的復雜性以及工作人員自身的問題,由于人為因素導致的事故頻繁發(fā)生,成為制約核電站安全生產(chǎn)的重要因素之一。本文簡單分析了核電站人因失誤事故的原因,并探討了人因失誤事故預防機制建設相關的對策,以供核電站管理工作者參考。

關鍵詞:核電站;人因事故;預防機制;對策

中圖分類號: TM623 文獻標識碼: A 文章編號: 1673-1069(2016)32-36-2

0 引言

近年來,各國加強了對核電的開發(fā)和利用力度,核電站的建設規(guī)模不斷擴大,加強核電站的安全管理成為保障核電站持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要措施。雖然在科技的推動下,核電站的生產(chǎn)和控制系統(tǒng)不斷完善,自動化程度加強,但是人為設計、制造、維護仍然是核電站運行管理的重要組成部分。根據(jù)國內(nèi)外的相關調(diào)查顯示,人為因素是導致核電站事故發(fā)生的主要原因之一,例如大亞灣核電站和秦山核電站的運行數(shù)據(jù)表明人因失誤事件占據(jù)了運行事件的75%,因此,如何加強人因失誤控制來保障核電站運行安全成為核電站發(fā)展面臨的重要課題。

1 核電站人因失誤原因分析

1.1 核電站運行控制特征對人因失誤的影響

核電站由自動化程度較高的人—機系統(tǒng)控制運行,工作人員需要經(jīng)過長期的技術培訓和現(xiàn)場實踐學習,并在嚴格的操作規(guī)范指導下,在主控室實時掌控系統(tǒng)的工作動態(tài),由此可見,工作人員的工作十分復雜。核電站運行控制的基本過程是儀器儀表設備、視聲顯示系統(tǒng)將運行狀態(tài)信息傳輸?shù)街骺刂剖?,工作人員對相關信息進行分析和判斷,從而發(fā)出控制指令。核電站的運行控制特征是“監(jiān)視、確認、控制”,這就使得人因失誤的發(fā)生概率增加,很多潛在的安全隱患集中在運行控制人員和設備操作人員身上。此外,核電站運行控制系統(tǒng)具有較高的耦合性、復雜性,并且大量的防御設備使得系統(tǒng)內(nèi)部行為模糊性增強,管理人員、維護人員、操作人員不能夠?qū)ο到y(tǒng)的運行情況做出準確判斷,使得人因失誤的不良影響增加[1]。

1.2 誘發(fā)核電站人因失誤的主要因素

通過對大量的核電站人因失誤事件分析,本文總結出誘發(fā)核電站人因失誤的幾點主要因素:一是個人原因,工作人員的個人問題包括心理和生理兩方面的不安全因素,是核電站人因失誤事故的主導因素,其中心理因素包括僥幸心理、逆反心理、緊張心理、厭煩心理等,使得工作人員不能夠全身心投入工作中,總是憑借個人的主觀意識進行操作,沒有全局安全意識,容易出現(xiàn)操作失誤問題,而生理因素指的是過度疲勞、休息不足、酗酒等,使得工作人員的工作狀態(tài)不佳,影響工作效率,進而引發(fā)安全事故[1];二是組織管理原因,在核電站的組織管理中,組織機構不合理、人員配置不足、考核機制不完善等問題嚴重,同時,由于監(jiān)管力度不足,使得生產(chǎn)現(xiàn)場與系統(tǒng)控制端的聯(lián)系有效性降低,導致信息傳播不及時、不準確,影響核電站的高效運行;三是教育培訓原因,核電站沒有對員工的教育培訓加強重視,使得員工的安全意識薄弱、基礎專業(yè)知識不扎實、現(xiàn)場操作經(jīng)驗不足,容易在實際的工作中產(chǎn)生人因失誤,同時在危險預測和應急處理方面的培訓較少,使得工作人員難以有效應對各種安全事故[2];四是工作安排問題,核電站運行設備十分煩瑣、一些控制程度多且復雜,核電站的相關工作規(guī)程容易出現(xiàn)遺漏,同時作業(yè)時間過長、工作量過大、工作環(huán)境壓抑等問題也是造成人因失誤的重要原因。

2 核電站人因失誤預防機制建設對策

人因失誤是無法完全避免的,但是可以通過有效的措施將失誤的發(fā)生率和危害性降至最低。核電站相關管理部門要綜合分析人因失誤的原因,積極采取有效對策,建設人因失誤事故預防機制,從而減少人為因素的不良影響,保障核電站的安全、穩(wěn)定運行。

2.1 健全核事故預防體系

為有效預防人為失誤造成的核事故,有關部門要健全核事故預防體系。首先,建立健全核事故預防機制,以政府部門為主導建立核電站內(nèi)外統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)機制,加強各個部門的快速聯(lián)動反應能力,核電站內(nèi)部指揮人員要具備核事故預防理論和較強的指揮能力,配合核電站周邊區(qū)域指揮機構加強對核事故的預防控制;其次,提高核事故管理體系的規(guī)范化,核事故預防管理體系要堅持“自上而下”的原則,實行從國家到地方、垂直領導與橫向管理相結合的方式,使得各種人為失誤事故得到重視,提高各級核事故預防管理結構的規(guī)范化、科學化運行[2];最后,制定高效的核事故應急預案,如果人為失誤較為嚴重,造成的核事故問題將會對社會造成不可挽回的影響,因此,相關部門必須綜合考慮各種可能發(fā)生的人為失誤,并制定全面、周密、細致的應急方案,提高事故的處理效率。

2.2 改善硬件條件

核電站的硬件設備和操作系統(tǒng)對人為失誤具有重要影響,因此,核電站要采取有效措施改善硬件條件。核電站的運行控制要應用更加友好的人—機操作界面,并定期檢測系統(tǒng)的運行穩(wěn)定性,提高人—機一體化操作水平;根據(jù)工作人員的生理特點設置和調(diào)整操作臺和相關設備的位置和布局,確保工作環(huán)境的適宜性;對人機分工工作進行科學、合理的劃分,并進行安全管理備份。此外,核電站管理部門還要制定核反應堆安全準則,有效應對設備失靈和機組故障問題,具體包括以下幾點:第一,堅持安全第一的原則,將事故預防作為重點,提高對設備及工作人員安全的重視程度;第二,簡化設計,采用人工操作來代替復雜動力驅(qū)動安全系統(tǒng),從而降低安全操作的復雜性,保障安全系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性,降低系統(tǒng)對工作人員的不利影響;第三,應用人因工程學理論,將人—機器—環(huán)境作為一個整體,協(xié)調(diào)好工作人員與機組系統(tǒng)和設備之間的關系[3]。

2.3 加強安全文化的建設

切爾諾貝利核事故被認為時歷史上最嚴重的核電事故,在該事故發(fā)生后,國際核安全管理委員會提出了安全文化的概念,具體指的是人們獲取和掌握知識經(jīng)驗,并通過長期的生產(chǎn)實踐所形成的一種內(nèi)在意識。核電站安全文化是安全文化在特定領域的具體化、細致化體現(xiàn),核電站安全文化的建設目標是實現(xiàn)人人抵制違規(guī)操作行為、嚴格遵循安全生產(chǎn)制度的良好工作氛圍,從而促使廣大工作人員以安全操作規(guī)范約束自身行為,避免操作失誤造成的安全事故風險。核電站安全文化建設可以從以下幾點著手:以國家核電安全生產(chǎn)管理法律法規(guī)制度為依據(jù),建立完善的安全管理組織構架;根據(jù)核電站實際的運行狀況,制定一套全面的安全操作規(guī)程,為工作人員提供科學指導[3];為提高安全管理工作效率,核電站還需要建立一套科學、合理的績效考核體系,加強對工作人員的工作審查;核電站管理者要發(fā)揮模范帶頭作用,嚴格按照規(guī)章制度辦事,提高工作人員的工作責任意識;對發(fā)生的事故進行分析和總結,并建立完整的數(shù)據(jù)檔案,為后續(xù)的工作提供有效的參考,避免同類事故的發(fā)生。

2.4 加強工作人員的培訓教育

根據(jù)人為失誤的原因分析,工作人員的個人因素是造成核電事故的重要原因,因此核電站要加強工作人員的培訓教育,提高工作人員的綜合素質(zhì),進而保障核電站的安全運行。首先,加強安全生產(chǎn)責任意識教育,不斷提高工作人員的安全意識,并鼓勵工作人員以積極的心態(tài)預防和應對工作中的安全事故,提高其心理素質(zhì);其次,加強操作技能培訓,核電站要定期組織員工進行專業(yè)技術培訓,使其熟練掌握各種復雜設備的操作技能以及系統(tǒng)的控制原理,并通過分析各種潛在操作失誤風向,制定完善的技術應對措施,提升工作人員的應急處理能力;最后,加強制度教育,通過建立一套完善的規(guī)章制度、管理流程和員工職業(yè)操守,來保證安全工作“有法可依”、“有法必依”、“執(zhí)法必嚴”,要求員工嚴格按照具體操作流程開展工作,提高工作人員的安全生產(chǎn)觀念。

3 結束語

總而言之,核電是未來能源發(fā)展的重要方向,能夠為國民經(jīng)濟的發(fā)展提供可靠的能源保障。在核電站加強建設和發(fā)展的過程中,必須提高對人因失誤的重視程度,認真分析和總結人因失誤的原因,積極采取有效對策,提高核電站的安全管理水平,有效預防人因失誤事故的發(fā)生,確保核電站的生產(chǎn)安全,從而推動核電事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參 考 文 獻

[1] 董啟明.核電站人因失誤事故預防機制建設研究[J].新經(jīng)濟,2014,17:63.

[2] 張言濱.核電站人因失誤的產(chǎn)生機理及其預防措施[J].電網(wǎng)與清潔能源,2011,01:76-78.

[3] 董啟明.核電站核事故預防機制研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學,2014.

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