河南 熊紀(jì)濤

實(shí)用類文本閱讀兩篇

河南 熊紀(jì)濤

1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

一代學(xué)人呂叔湘

呂先生的書房不大，大約有十五六平米的樣子，三面是書柜，臨窗一面是矮桌和凳子，上面放著一摞摞書刊。書桌在屋子的中央，左右兩側(cè)擺放著木凳，上面也是摞得高高的書刊。整個書房被書環(huán)繞著，雖顯得擁擠卻不雜亂。先生坐擁書城，對每一類書的位置都了然于胸，每當(dāng)需要哪本書時，他都能很快找到。他對面的椅子是供來訪者坐的，我在1982—1985年給先生做助手期間，每兩周到他家一次，就坐在那里聽先生論學(xué)和談?wù)摃r事。

“文革”結(jié)束不久，學(xué)術(shù)研究開始啟動，呂先生發(fā)表了《把我國語言科學(xué)推向前進(jìn)》一文，闡述了語言研究的關(guān)系。

對待“中和外”，呂先生很注重對西方語言學(xué)理論和方法的借鑒，始終把國外的理論和方法當(dāng)作研究漢語自身規(guī)律的工具和橋梁。他在為龔千炎的《中國語法學(xué)史稿》所作的序里說，過去中國沒有系統(tǒng)的語法論著，所有的理論都是外來的?！皢栴}是不論什么理論，都得結(jié)合漢語的實(shí)際，可是‘結(jié)合’二字談何容易，機(jī)械地照搬乃至削足適履的事情不是沒有發(fā)生過?！边@里，“談何容易”四字正道出了呂先生在這方面苦苦探索的艱辛。

“虛和實(shí)”指的是理論與實(shí)踐的關(guān)系。呂先生很重視理論研究，認(rèn)為正確的理論能引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)事實(shí)。在75歲高齡時他仍親自或指導(dǎo)學(xué)生翻譯介紹國外重要的語言學(xué)理論著作。個別人誤以為呂先生不重視理論研究，其實(shí)他反對的只是那種不想通過辛勤勞動就侈談理論的路子，也就是那種用小本錢做大買賣，或是根本沒本錢就想做大買賣的空頭理論家。

“動和靜”，呂先生說對語言進(jìn)行靜態(tài)研究很重要，是根本，但不應(yīng)到此為止，應(yīng)當(dāng)重視研究人們怎樣使用語言，關(guān)注語言的動態(tài)變化。他很重視口語的研究，認(rèn)為偏重書面材料，忽視口頭材料的傾向是不對的，“口語至少跟文字同樣重要，許多語言學(xué)家認(rèn)為口語更重要，因?yàn)榭谡Z是文字的根本?！彼膭钛芯咳藛T做口語調(diào)查，動態(tài)地搜集口語里的新詞新義。他說，為什么新詞新義，特別是口語里的新詞新義沒有受到編詞典的人的重視呢？“第一，因?yàn)榫幵~典的人是‘讀書人’，對書本里的東西感興趣，對生活中的東西不感興趣，或者不太感興趣；對書齋中來的東西比較敏感，對市場上來的，車間里來的，田野里來的就不那么敏感。找詞匯只在著名作家、著名作品里找，一般報刊就不大理會，至于什么手冊、傳單、廣告等就更不在話下了?！边@些談話都充分反映了呂先生動態(tài)的語言觀。

呂先生看到我們讀書過偏，經(jīng)常提醒要抓緊補(bǔ)課，處理好“通和?！钡年P(guān)系。他說：中文系出身的要多學(xué)習(xí)現(xiàn)代語言學(xué)的理論和方法，外文系出身的學(xué)生要讀一些古書。他多次指出，我們的大學(xué)教員、研究人員專業(yè)分工過細(xì)，“畫地為牢不是好辦法，目光局限，不利于進(jìn)步?！蓖瑫r他認(rèn)為，教學(xué)跟研究分家，研究所跟大學(xué)分家，以及中文系跟外文系之間互不通氣的現(xiàn)狀有很多弊病，很難培養(yǎng)出大量合格的語言研究工作者。

呂先生自己則既是專家，又是知識廣博的通家。

他自幼愛好讀書，中學(xué)時代就閱讀了大量中外優(yōu)秀著作，在古文和外文方面打下了很好的基礎(chǔ)。大學(xué)時代雖主修外國文學(xué)，但他還選修過中文、歷史、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)等課程。在英國留學(xué)期間，先后修習(xí)人類學(xué)和圖書館學(xué)。

正確的思想方法、廣博的知識、開闊的視野和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)使他能夠始終站在學(xué)術(shù)潮流的前面，取得一系列既有理論建樹又有方法創(chuàng)新的成果，成為我國現(xiàn)代語言學(xué)的開創(chuàng)者之一。

（摘編自《光明日報》2016年07月10日07版）

相關(guān)鏈接

①呂叔湘(1904—1998)是著名的語言學(xué)家，同時也是一位出色的翻譯家。中國多數(shù)名家譯者是身兼譯者和作家雙重身份，而呂叔湘是身兼譯者和語言學(xué)家雙重身份。（閆芳芳《翻譯家呂叔湘研究》）

②呂叔湘先生不僅在漢語語法學(xué)、近代漢語等很多領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)，而且在辭書學(xué)方面做了大量工作，并有許多成果。（張萬起、金欣欣《呂叔湘先生與辭書學(xué)》）

③呂叔湘先生關(guān)心青年這個話題也許是說不完的，因?yàn)楫?dāng)今活躍在語言學(xué)界各個年齡段的學(xué)者，大概都在年輕的時候得到過呂先生的關(guān)懷和教誨。（張伯江《呂叔湘先生與青年一代》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）

A.在“文革”結(jié)束后，呂叔湘很快就開始著手學(xué)術(shù)研究，撰寫出的論文《把我國語言科學(xué)推向前進(jìn)》，在當(dāng)時對語言研究很有指導(dǎo)意義。

B.呂叔湘研究過辭書學(xué)，認(rèn)為新詞新義，特別是口語里的新詞新義沒有受到編詞典的人重視，他批評了編詞典的人，并解釋了相關(guān)原因。

C.呂叔湘認(rèn)為研究者應(yīng)重視人們怎樣使用語言，需要關(guān)注語言動態(tài)變化，還指出忽視口頭材料的傾向是不對的，因?yàn)榭谡Z是文字的根本。

D.在為《中國語法學(xué)史稿》作序時，呂叔湘說過去中國沒有系統(tǒng)的語法論著，所有的理論都是外來的，這反映了他求實(shí)探索的真誠態(tài)度。

E.呂叔湘在漢語語法學(xué)、近代漢語等方面有著杰出貢獻(xiàn)，很多學(xué)者在年輕時候也得到過他的幫助，他在語言學(xué)研究上產(chǎn)生了巨大的影響。

（2）為什么呂叔湘在75歲高齡時仍帶著學(xué)生譯介國外語言學(xué)理論著作？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

（3）文中從不同角度描寫了書房的景象，用意是什么？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（4）呂叔湘既是“專家”又是“通家”，在文中是怎樣體現(xiàn)的？請結(jié)合材料詳細(xì)說明。（8分）

2.閱讀下面文字，完成（1）~（4）題（25分）

艾青詩歌創(chuàng)作論略

凌 一

艾青出身于地主家庭，但剛出生就有術(shù)士說他命克父母，以致引起了父母的厭煩，將其送到一個貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng)，這位農(nóng)婦即“大葉荷”。這使他從小就同情農(nóng)民，并感染了農(nóng)民的淳樸和憂郁，和父母的感情非常淡漠。5歲時艾青回到家中。1928年考入杭州國立西湖藝術(shù)?？茖W(xué)校繪畫系，1929年去法國勤工儉學(xué)，專攻繪畫，同時也廣泛接觸了哲學(xué)、文學(xué)，特別是詩歌。三年“精神上自由，物質(zhì)上貧困”的異國游子生活，使艾青對西方現(xiàn)代象征派和印象派詩歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，并由此形成了艾青早期作品中“流浪漢的漂泊的情愫”。

1932年，艾青回國，參加了“中國左翼藝術(shù)家聯(lián)盟”，從事進(jìn)步愛國活動，并于同年7月，以“顛覆政府”的罪名被捕入獄，飽受三年鐵窗之苦。1933年，在獄中，艾青第一次以此為筆名創(chuàng)作了著名長詩《大堰河——我的保姆》，表達(dá)了對中國廣大農(nóng)民遭遇的同情和關(guān)切，從而一舉成名，譽(yù)滿詩壇，引起了社會和文學(xué)界的普遍重視。1937年12月發(fā)表的《雪落在中國的大地上》，也是這一時期的代表作之一，這是詩人在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時刻，滿懷激憤之情所唱出的一支深沉而激越的歌。

1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了長詩《向太陽》。由于這首詩所顯示的作者對人生和藝術(shù)不斷探求的精神，以及它達(dá)到的寬廣的審美境界，半個多世紀(jì)以來，我國現(xiàn)代文學(xué)史和文學(xué)評論家一致把它譽(yù)為“抗日戰(zhàn)爭時期重要的優(yōu)秀詩篇”。1941年5月，艾青發(fā)表了詩《火把》，把中華民族的抗日激情用寫實(shí)的筆法表現(xiàn)了出來，是一篇不可多得的優(yōu)秀作品。1941年3月至1945年9月，是艾青在延安生活的時期。四年的延安生活，不僅使艾青的思想感情發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，也深刻地影響到艾青的詩歌創(chuàng)作，這一時期頗具代表性的作品是《黎明的通知》。他敏銳地感受到了“革命的曙光”，而且急切地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了人們。這首詩像鼓點(diǎn)和號角一樣，鼓舞全國人民為迎接黎明，向著勝利，前赴后繼，英勇奮斗，對革命形勢的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

偉大的人民詩人艾青，在1957年的“反右”運(yùn)動中蒙受冤屈，被迫沉默21年。在此期間，艾青先在黑龍江的北大荒國營農(nóng)場生活了一年半，后于1959年11月，又從東北轉(zhuǎn)道北京往新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)鍛煉，到新疆后，艾青先在烏魯木齊住了幾個月。1960年夏天，艾青被調(diào)到生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師石河子農(nóng)墾部，并在石河子安家，從此一去16年。直到1975年春，為到北京治眼疾，才離開了新疆?！拔母铩苯Y(jié)束之后，回首二十余年的艱難歲月，艾青對純樸的新疆人民充滿深情；同時，艾青也以曠達(dá)的襟懷面對未來。這一時期的代表作品有《光的贊歌》等。

《光的贊歌》寫于1978年8月，詩人仿佛從漫漫長夜中醒來，重新看到曙光和希望一樣，無法抑制內(nèi)心的激情與創(chuàng)作的沖動，拿起筆來歌頌驅(qū)走陰霾、戰(zhàn)勝黑暗的光明，歌頌新的時代、新的生活。他認(rèn)為，“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！薄豆獾馁澑琛肥怯忠皇拙哂欣锍瘫饬x的作品。艾青一生，追求光明，歌頌光明，創(chuàng)作了一系列膾炙人口的“光明主題”的詩作。《光的贊歌》的完成，使詩人這一主題的創(chuàng)作，終于在詩人晚年的時候，達(dá)到了盡善盡美的境界。

（摘自《艾青詩歌創(chuàng)作三個階段論略》）

相關(guān)鏈接

①當(dāng)我忽然記起詩人曾經(jīng)提到紅軍長征過云南扎西的事，便問：“艾老參加過長征嗎？”他笑呵呵地答道:“我那時正在上海蹲監(jiān)獄哩。”談起詩歌，艾老興趣濃烈。他強(qiáng)調(diào)指出：寫詩要注重表現(xiàn)時代和生活，要有真情實(shí)感，要讓人看得懂。照搬西方，把別人的垃圾當(dāng)寶貝，不足為訓(xùn)。只要多觀察、多思索、多實(shí)踐，按藝術(shù)規(guī)律辦事，總會找到詩的。他勉勵我隨時留心生活，繼續(xù)寫出給人以鼓舞和力量的作品，努力成長為一個人民詩人。（摘自麥芒著《艾青和〈詩刊〉編輯幫我改稿》）

②20世紀(jì)70年代初期，有幾個外國文學(xué)代表團(tuán)來華訪問，他們一踏上中國首都的土地，就紛紛詢問艾青的近況。其中，有幾位法國朋友還到過石河子訪問。由于艾青早年曾留學(xué)法國，他們對艾青自然更為關(guān)注。他們一到石河子，就指名道姓開門見山地向當(dāng)局提出：艾青就在此地，我們希望能會見一次詩人。（摘自祁人、沙平著《艾青的風(fēng)雨人生路》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）

A.艾青出生后因當(dāng)?shù)刂鞯母改该孕哦獾絽挓凰偷絼e人家里，這讓他在情感上對當(dāng)?shù)刂鞯母改父械嚼涞蛥拹骸?/p>

B.在法國勤工儉學(xué)時，艾青學(xué)業(yè)收獲很大，詩歌因異國游子生活流露出“流浪漢的漂泊的情愫”，說明創(chuàng)作走了彎路。

C.艾青的《向太陽》《火把》《黎明的通知》是抗日戰(zhàn)爭時期具有里程碑意義的詩歌，反映了詩人對時代命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)和使命。

D.抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，民族危機(jī)到了空前嚴(yán)重的時刻，艾青創(chuàng)作了《雪落在中國的大地上》一詩抒發(fā)心中的激憤之情。

E.到了晚年，詩人艾青創(chuàng)作了“光明主題”這一系列性的詩篇，謳歌了他心中對新時代新生活以及光明的熱愛和向往。

（2）幼年被寄養(yǎng)的經(jīng)歷，對艾青產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合材料簡要分析（6分）

（3）艾青的詩歌影響很大，創(chuàng)作歷程也很長，每個階段都有什么情感基調(diào)？請簡要回答。（6分）

（4）作為著名詩人，艾青的人生經(jīng)歷給你什么啟示？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

【參考答案】

1.（1）E項3分，D項2分，A項1分，B、C兩項不給分。B項“批評了編詞典的人”表述錯誤，應(yīng)修改為：指出編詞典的人那種做法的偏頗；C項“因?yàn)榭谡Z是文字的根本”錯誤，不是呂叔湘的觀點(diǎn)，根據(jù)文句而是“許多語言學(xué)家認(rèn)為口語更重要，因?yàn)榭谡Z是文字的根本?！盇項“在當(dāng)時對語言研究很有指導(dǎo)意義”這一評價略顯狹隘而不準(zhǔn)確。

（2）①注重對國外語言學(xué)理論的借鑒，始終把國外的理論和方法當(dāng)作研究漢語自身規(guī)律的工具和橋梁；②很重視理論研究，認(rèn)為正確的理論能引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)事實(shí)；③有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，重視鍛煉和培養(yǎng)人才。（每點(diǎn) 2 分）

（3）①書房不大但書刊豐富，寫出呂叔湘的研究環(huán)境和學(xué)者本色；②對每本書都能很快找到，表明呂叔湘長期投身學(xué)術(shù)研究；③對面的椅子是供來訪者坐的，寫出呂叔湘對后輩的關(guān)懷和指導(dǎo)。（每點(diǎn)2分）

（4）①中學(xué)時代：閱讀大量中外優(yōu)秀著作，古文和外文都打下很好的基礎(chǔ)；②大學(xué)時代：主修外國文學(xué)，并選修歷史、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)等課程；③英國留學(xué)期間：先后修習(xí)人類學(xué)和圖書館學(xué)；④學(xué)術(shù)研究：在語言、翻譯和辭書等多個領(lǐng)域取得成就，在每個領(lǐng)域都堪稱大家；⑤指導(dǎo)學(xué)生：看到學(xué)生讀書過偏經(jīng)常提醒要抓緊補(bǔ)課，處理好“通和專”的關(guān)系；⑥批評現(xiàn)狀：教學(xué)跟研究分家，研究所跟大學(xué)分家，以及中文系跟外文系之間互不通氣的現(xiàn)狀有很多弊病。（每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)即可給滿分）

2.（1）E項3分，D項2分，C項1分，A、B不給分。C項“里程碑意義”說法不確切，原文的表述并非如此，應(yīng)改為“重要”或“具有代表性”。A項“厭惡”在原文沒有依據(jù)。B項“說明創(chuàng)作走了彎路”，屬于評價不客觀，沒有尊重作者的創(chuàng)作經(jīng)歷和人生階段，并且原文沒有對此作出批評。

（2）①艾青被寄養(yǎng)在貧苦農(nóng)婦家，從小就同情農(nóng)民；②艾青的寄養(yǎng)經(jīng)歷，使他感染了農(nóng)民的淳樸和憂郁；③艾青被寄養(yǎng)的經(jīng)歷以及家庭農(nóng)婦即“大葉荷”的，為他創(chuàng)作著名長詩《大堰河——我的保姆》提供了創(chuàng)作的積累和素材。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可給滿分）

（3）①初期（1937年以前）的創(chuàng)作：憂郁與悲哀的籠罩；②中期（1938—1978）的創(chuàng)作：希望與理想的追求；③晚期（1978年以后）的創(chuàng)作：贊美與歌唱的情懷。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可給滿分）

（4）①學(xué)有專攻，愛好廣泛。他在杭州求學(xué)期間專攻繪畫，廣泛接觸哲學(xué)、文學(xué)，特別是詩歌。②不畏困難，心系人民。他從事進(jìn)步愛國活動而被捕入獄，卻飽含深情寫下長詩《大堰河——我的保姆》表達(dá)對中國廣大農(nóng)民遭際的同情和關(guān)切。③襟懷曠達(dá)，向往光明?！拔母铩苯Y(jié)束，詩人歌頌光明和新時代新生活。④熱愛詩歌，提攜后學(xué)。他一生創(chuàng)作了許多詩歌，關(guān)愛晚輩詩人并指導(dǎo)創(chuàng)作。⑤尊重規(guī)律，見解深刻。他指出不能照搬西方，要按藝術(shù)規(guī)律辦事，注重表現(xiàn)時代和生活，要有真情實(shí)感。（每點(diǎn)2分，答對其中四點(diǎn)即可給滿分）

（作者單位：河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)）