廣東 田永蕾

如何避免高考非智力因素失分

廣東 田永蕾

筆者有幸參加過幾次高考?xì)v史閱卷工作，發(fā)現(xiàn)高考中影響學(xué)生成績的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識技能水平，還有一些非智力因素。非智力因素是指對智慧活動起發(fā)動、維持、強(qiáng)化、定向、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)作用的心理因素，它包括動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等。高考不僅要求學(xué)生有很高的文化認(rèn)知和知識素養(yǎng)，還要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的做題技巧。筆者經(jīng)過觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的非智力因素失分主要有以下幾個因素：時間分配不科學(xué)、做題順序不合理、審題不仔細(xì)、書寫不規(guī)范。筆者結(jié)合幾年的高三歷史教學(xué)和數(shù)次高考閱卷經(jīng)驗，對于如何減少高考主觀題非智力因素失分有一些自己的心得體會，供各位同仁和高三學(xué)子參考。

一、答題前

1.開考前的5分鐘：試卷發(fā)下來后的前5分鐘是不允許答題的，很多考生寫完規(guī)定信息后會利用余下的時間搶著看選擇題，這是非常不明智的。這段時間應(yīng)快速翻閱文綜卷主觀題，對試卷做整體觀察，以此對非選擇題的難易程度和所需時間做大致評估，定下作戰(zhàn)方案，制定科學(xué)合理的答題策略。

只看不寫，心中有度，待客觀題做完直面難題或特殊題型時，也不會驚慌失措、措手不及。頭腦中留有題目影子，參考“以問題為中心”的原則，在分析相關(guān)題目時也許會豁然開朗，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”！

2.時間分配和做題順序：根據(jù)近幾年對高考?xì)v史卷試題結(jié)構(gòu)和容量的研究以及高三教學(xué)的實踐經(jīng)驗，建議考生花費(fèi)30分鐘時間做歷史主觀題，并保持一定的靈活性。按試題先易后難的順序作答，先做歷史選做題，根據(jù)往年數(shù)據(jù)顯示，選做題的四個模塊一般45題的改革和48題的人物評價相比較容易拿高分，計劃用時8~10分鐘；然后對比40題和41題的難易程度，根據(jù)近幾年的試題難易和學(xué)生慣常解題思路，建議先做41題，此部分計劃時間10~15分鐘，最后集中精力答40題。容易的拿高分，難題盡量多得分，不求滿分只求高分。

精確而靈活地運(yùn)用時間，才不會在最后關(guān)頭“秒殺”自己最拿手的題目，徒感嘆“無可奈何花落去”。有些題若半天解不出來，就暫時擱置，也許半路“柳暗花明又一村”呢！即使最終也未能解決，但已拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

3.找準(zhǔn)題位：高考實行網(wǎng)上分題閱卷，閱卷老師只能看到他所評試題區(qū)域內(nèi)的答案，按照考題判卷原則，在各題目指定答題區(qū)域外答題，或者直接將題答在試卷而非答題卡上，或者更改答題題號，答案都屬無效。所以考生在答題之前一定要對準(zhǔn)答題卡的位置。

當(dāng)出現(xiàn)答錯位置等特殊事件時，要力爭彌補(bǔ)，一定要把錯誤的劃掉，在規(guī)定的原答題范圍內(nèi)書寫本題答案，千萬不可擅自更改答案卷上的題目序號，或者用箭頭指示解釋本題的答案是另一處，這樣的答案皆屬無效。

4.認(rèn)真審題不后悔：審題是解題的前提和靈魂，題目審清了，解題就成功了一半。審題要做到“七審”：一審題目類型，即分清“敘述、論述、分析、比較、評價”等類型；二審求答項目，即“是什么、為什么、怎么樣、說明什么”等；三審解答對象，即中心語或主干語或關(guān)鍵詞，正確理解其含義；四審限制條件，即時間、作答方式、字?jǐn)?shù)等限制；五審材料觀點，即注意辨別判定真?zhèn)涡秃烷_放型；六審代詞含義，即結(jié)合上下文正確把握“其”“之”“此”“這”等代詞的具體含義；七審分值分布，即賦分少的設(shè)問要少答，力求準(zhǔn)確精當(dāng)；賦分多的設(shè)問即使掌握的知識很少也要全力以赴，深入挖掘，全面探索，力求內(nèi)容完整。

審題的過程一定要用筆留下自己審題的步驟，以免遺漏關(guān)鍵信息，審題是解題、分析、組織答案的組成部分。

5.胸有“腹稿”：細(xì)節(jié)決定成敗，重視草稿紙的作用，“草稿紙是答題思路的履歷表”。下筆前要在草稿紙上列個自己能看明白的簡易提綱，以便理清思路。胸有腹稿才不會天馬行空，想一句寫一句“跟著感覺走”，盲目作答，廢話連篇。答題前做到心中有路數(shù)，胸中有綱目，眼中有角度，下筆有要點，力爭自己答案要點能夠涵蓋參考答案的要點。

二、正式答題

1.組織答案：（1）答案“點要多，面要全，話要短”?；卮鹬饔^題答案要多角度，要點多而全，回答直接，使用歷史學(xué)科術(shù)語，太簡潔易漏知識點，影響得高分，可適當(dāng)采取“多多益善”的辦法，但要注意“多”是答案的要點多，是追求“廣度”，而“深度”要適可而止，解釋話要短，不要重復(fù)、啰唆。

（2）盡量把答案得分的“關(guān)鍵詞”寫前面。要緊扣設(shè)問，把要求回答的要點，以最簡潔的語句按①②③分別寫出來，每個小要點后加冒號導(dǎo)出解釋，讓閱卷老師一眼就能看出你回答的要點，這樣容易得高分，最起碼能少失分。閱卷老師讀了很大比例的答案還不明白考生想表達(dá)什么，得分點“千呼萬喚不出來”，廢話占用了大量的篇幅，后面的觀點無法盡述，怎能得高分！

高考評卷時，解答題是根據(jù)考生的答題要點“踩點給分”。建議考生根據(jù)分值多回答一個要點，因為高考閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以3分的題目最好能回答4點，這樣避免出現(xiàn)“踩分點”不全。

2.言語表達(dá)：用歷史學(xué)科術(shù)語，防止口語化，禁忌啰唆、混亂、隨意、史論分離兩張皮，語言缺乏學(xué)科特點四不像等。要做到“三化”——簡潔化，即言簡意賅，答案字?jǐn)?shù)適中；條理化，即邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；術(shù)語化，即用歷史專業(yè)語言答題，可參照課本語言，靈活變通，舉一反三。還要“一結(jié)合”——史論結(jié)合，即觀點、論點或要點與史實相互印證，相互結(jié)合，以觀點統(tǒng)領(lǐng)史實，以史實證明觀點，二者不可分離。

3.字體和卷面：寫主觀題，要有一個明確的意識，即認(rèn)同意識?？忌侵黧w，閱卷老師是客體，只有主客體統(tǒng)一，才會出好成績，所以，考生應(yīng)尊重閱卷人。答題時要注意字跡清楚、標(biāo)點正確、布局和諧、整潔美觀，以此去激起閱卷人的愉悅，這是獲得閱卷老師好感的重要條件。高考閱卷是一件辛苦的工作，閱卷老師長時間對著電腦，遇到一份書寫工整的試卷可能會有“眾里尋他千百度”的驚喜，即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也可能會因卷面整潔而給出比實際水平高的分值。而字跡潦草，勾勾畫畫，涂改得難以辨認(rèn)的試卷馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分。

4.不會做怎么辦：高考是選拔性考試，命題人追求試題的區(qū)分度和一定的難度，所以在考試過程中出現(xiàn)難題很正常。不會做也不可空著，偏離材料胡言亂侃也是下下策。真的一點不會做，就“抄材料”。

古人常常告誡我們：為文要偷?！巴怠币档糜屑记?，要“天衣無縫”。參考答案明確要求“不得照抄材料”，但閱卷時摘抄是可以酌情給分的。所謂的摘抄就是將相關(guān)文字摘抄出來“對號入座”，把題目材料抄一些，或者把題目材料“翻譯”、整理成自己的語言，提煉概括組織成一個形式完整的答案。

5.核對復(fù)查：做完后必須檢查，看看是否有漏做，有無筆誤，何處可補(bǔ)救等。但應(yīng)尊重第一印象，沒有相當(dāng)?shù)陌盐詹荒茌p易改動，改動時應(yīng)注意不能影響卷面的整潔與美觀，不要怕表達(dá)不充分或遺漏詞句而隨意勾來勾去，涂涂改改，又加框又加注，導(dǎo)致卷面一片狼藉，“慘不忍睹”。

不可輕易劃掉或更改所寫答案及要點，有人曾把高考改卷工作形容為“錯誤里面找正確”，即使認(rèn)為所寫答案錯誤，也不要輕易劃掉，說不定里面包含著“得分點”，會意外得分。

高考是很殘酷的，高考中影響學(xué)生成績的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識技能水平，還有這些非智力因素。希望同學(xué)們根據(jù)自己的情況不斷總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗，“吃一塹長一智”，不要“重蹈歷史的覆轍”，“留個心眼”觀察細(xì)節(jié)，盡量避免非智力因素的失分。

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)杏壇中學(xué)）