馮向東?お?
[摘要]板書是課堂教學(xué)的重要組成部分,是完成課堂教學(xué)的有效手段,是教師的可視語言。好的板書能提煉出一堂課的精華,可以配合教學(xué),突出重點,突破難點,理清思路,加深印象,增強效果。然而在時興多媒體教學(xué)和“學(xué)案”式教學(xué)的今天,板書在教學(xué)中越來越多地被教師忽略,難道板書真不重要、不需要了嗎?
[關(guān)鍵詞]設(shè)計板書
[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]A[文章編號]16746058(2016)290048
板書是課堂教學(xué)的重要組成部分,是完成課堂教學(xué)的有效手段,是教師的可視語言。好的板書能提煉出一堂課的精華,可以配合教學(xué),突出重點,突破難點,理清思路,加深印象,增強效果。那么怎樣的板書才能起到輔助教學(xué)的作用呢?本人將從以下幾個方面談一下自己的認識。
一、板書設(shè)計的作用
1.好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。板書的內(nèi)容往往是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉,(1)可以理清教學(xué)思路和知識脈絡(luò);(2)可以將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;(3)可以突出教學(xué)的重點和難點。有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。
2.好的板書可以起到引領(lǐng)示范的作用。身教勝于言傳,好的板書可以潛移默化地影響學(xué)生的審美觀、學(xué)習態(tài)度、邏輯思維。它不光在教學(xué)上意義重大,在教育上的影響也是深遠的。
二、板書設(shè)計的要求
1.板書要少而精
古人說:少則得,多則惑。板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮,可以有效展示教學(xué)重難點,所以板書不要求面面俱到,但一定要扣緊教學(xué)內(nèi)容的中心,突出重點和關(guān)鍵,力求做到少而精,主次分明。
2.板書設(shè)計的結(jié)構(gòu)布局要合理
結(jié)構(gòu)是指板書的內(nèi)容安排,板書類型的選擇,以及文字的詳略、大小和顏色,符號的運用等。布局是指各部分板書在黑板上的時間和空間排列。板書的結(jié)構(gòu)布局要與講授的內(nèi)容保持同步性,要做到主次分明、詳略得當,這樣才能使板書真正起到輔助教學(xué)的作用,才能幫助學(xué)生理清思路、掌握知識脈絡(luò)、理解重難點。
3.板書設(shè)計要美觀
課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動、富有表現(xiàn)力的語言,離不開基于扎實的專業(yè)知識及經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力,也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。
三、常用的板書設(shè)計
1.要點式板書
它是以知識形成過程為線索,用文字、符號把本節(jié)課的知識逐一羅列出來。這種板書的優(yōu)點是重點突出,條例清楚,內(nèi)容系統(tǒng),便于學(xué)生提綱挈領(lǐng)地掌握知識。它一般用于概念性較強的新課教學(xué)。
例如,在講彈力時,板書可以這樣設(shè)計。
彈力
(1)形變:物體形狀或體積的變化叫形變。
(2)定義:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。
(3)產(chǎn)生條件:物體相互接觸;物體發(fā)生彈性形變。
胡克定律
(1)內(nèi)容:彈簧發(fā)生彈性形變時,彈力F的大小跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比。
(2)表達式:F=kx。k是彈簧的勁度系數(shù),單位為N/m;k的大小由彈簧自身性質(zhì)決定。x是彈簧長度的變化量,不是彈簧形變以后的長度。
2.裂變式板書
裂變式板書是教學(xué)內(nèi)容的各個部分緊扣某一中心而設(shè)計的。它以中軸為核心向四周輻射。它的特點是明確了知識的從屬關(guān)系,便于學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。這種板書設(shè)計一般在章節(jié)復(fù)習時使用效果較好。
例如,在復(fù)習講解波的特征時,板書可以這樣設(shè)計。
3.鏈條式板書
鏈條式板書是圍繞某一教學(xué)主線,以連線、箭頭和適當?shù)奈淖中问?,遞進式地呈現(xiàn)事件的發(fā)展過程。多用于知識間存在從屬關(guān)系,邏輯性較強的教學(xué)內(nèi)容。這種板書一般應(yīng)用新課教學(xué)時對概念、公式的推導(dǎo)或者規(guī)律總結(jié)。
例如,解決勻變速直線運動問題的過程簡圖。
4.表格式板書
表格式板書是先把講授內(nèi)容進行分類,然后根據(jù)講授的需要,把各種比較的內(nèi)容列入表格中。其特點是內(nèi)容扼要,對比性強,容易使學(xué)生把握事物的本質(zhì),深刻領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容。這種板書一般用于內(nèi)容比較繁雜,容易混淆的知識。
例如,阻尼振動和簡諧運動的教學(xué)時可以這樣設(shè)計板書。
當然板書的形式還有很多,比如往復(fù)式、交叉式、提問式等。在實際教學(xué)過程中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要可以使用一種板書模式,也可以幾種板書模式交叉使用。板書能從視覺上強化對學(xué)生的刺激,有利于學(xué)生對知識的理解和記憶。即使在電化教學(xué)和學(xué)案式教學(xué)方興未艾的今天,在課堂教學(xué)中,幻燈、投影、學(xué)案等,也不可能完全取代板書的作用,板書在教學(xué)中的重要性是毋庸置疑的。我們在教學(xué)過程中,既要充分發(fā)揮現(xiàn)代電教手段和新教學(xué)模式的作用,又要充分發(fā)揮板書的作用。
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(責任編輯易志毅)