多年來(lái)，在學(xué)院“教育教學(xué)一體化”理念的引導(dǎo)下，梳理出一套特色的學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系。堅(jiān)持以“學(xué)”為導(dǎo)向的“TIPO”全過(guò)程、準(zhǔn)對(duì)性運(yùn)行理念。在各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目運(yùn)行的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變以“教”為中心的做法，堅(jiān)持以“學(xué)”為導(dǎo)向，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2012年，成立了大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，被北京市教委授予“北京高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新示范基地”，基地針對(duì)參與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景特點(diǎn)、所處年級(jí)階段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于與自身相適應(yīng)的成長(zhǎng)階段開(kāi)展活動(dòng)、承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)，有效提升各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性，進(jìn)而提升對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)效。因此，在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，能有效將“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”不同階段串聯(lián)起來(lái)，扎實(shí)做好思維激發(fā)、項(xiàng)目孕育、實(shí)踐鍛煉、凝練成果、推廣應(yīng)用等工作。其中，大學(xué)生方程式賽車(chē)工作室在六年來(lái)的九次大賽中，成為國(guó)內(nèi)唯一一支蟬聯(lián)內(nèi)燃機(jī)組總冠軍的車(chē)隊(duì)，電動(dòng)賽車(chē)連續(xù)兩次獲全國(guó)總分第一名，并奪得中國(guó)高校海外參賽的第一項(xiàng)冠軍。2015年8月，代表中國(guó)參加德國(guó)大學(xué)生方程式汽車(chē)大賽，書(shū)寫(xiě)了參賽歷史新的篇章。endprint